阅读下面一首宋词，回答后面题目(每题3分,共6分)

夜游宫·记梦寄师伯浑

陆 游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知? 鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人

16.词中“自许封侯在万里，鬓虽残，心未死”与《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同?（3分）

17.纵观全诗，分析诗歌主要运用了什么艺术手法？（3分）

16.（1）相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。（2分） 不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。（1分）b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（1分）

17.虚实结合。（2分）上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，中间突出一句点明这是梦游所在。下片写梦醒后的感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。冷落的环境，反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。（2分）

【解析】

16.

试题分析：本题考查两句诗的感情。两句诗的差别在于语序，以及一些字眼。第一句强调的是虽然已经鬓毛斑白，但是壮心不已；第二句中，“空”字是“白白地”的意思，空有一腔热情，朝廷却不给我施展的机会，就已经老了，表达的是壮志难酬的无奈与愤慨。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：本题考查全诗用到的表现手法。上片写梦境，下片写梦醒后的感想。用的是虚实结合。梦境和实感，上下片呵成一气，有机地联系着，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。回忆过去的内容、想象未来的内容、梦境仙境的内容、想象对方的内容都属于虚写的内容。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

赏析：

陆游有大量抒发爱国主义激情的记梦诗，在词作里也有。这首《夜游宫》，主题就是这样。师伯浑是陆游认为很有本事的人，是在四川交上的新朋友，够得上说是同心同调，所以把这首记梦词寄给他看。

上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，雪、笳、铁骑等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知是什么地方；然后进一步引出联想——是在梦中的联想，这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。这样莽苍雄伟的关河如今落在谁的手里呢？那就不忍说了。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。

下片写梦醒后的感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。冷落的环境，反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。自许封侯万里之外的信心，是何等执着。人老而心不死，自己虽然离开南郑前线回到后方，可是始终不忘要继续参加抗战工作。“有谁知”三字，表现了作者对朝廷排斥爱国者的行径的愤怒谴责。梦境和实感，上下片呵成一气，有机地联系着，使五十七字的中调，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。

阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）

浈阳峡

[唐]张九龄

行舟傍越岑，窈窕越溪深。水暗先秋冷，山晴当昼阴。

重林间五色，对壁耸千寻。惜此生遐远，谁知造化心。

（1）诗中描述了浈阳峡的哪些特点？请逐一列出。（4分）

（2）诗歌表达了作者什么感情？（3分）

【小题1】浈阳峡的特点有峡谷狭窄而溪水幽深；（1分）秋天未到而峡谷中的水已生寒意；（1分）峭壁上林木茂密，遮蔽得峡谷的晴天也显得阴暗；（1分）峡谷中树木品种繁多，五色缤纷；（1分）峡谷两岸峭壁高耸。（1分）答出一个特点1分，答对其中四个特点即可得满分。意思答对即可。

【小题2】诗歌表达了诗人悠远的情思，（1分）他惊喜地感叹大自然创造万物的神奇。（2分），意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。

【解析】

【小题1】

试题分析：此题需要结合诗句内容加以分析概括，首联写峡谷的狭窄、深邃。诗人驾着小船，曲曲折折地穿过峡谷，紧紧地挨着山壁前进。颔联两句，分别写峡谷的山和水。溪水那么绿，绿得昏暗发黑。尽管未到秋天，水面上沁出阵阵寒意。峡谷两面高山绵延，森林茂密，浓荫把日光遮蔽了，所以晴天也显得阴森森的。如果说颔联描写山水，是着重表现峡谷的清幽；那么颈联集中写山，则是旨在描绘峡谷的壮丽。峡谷内，千寻峭壁，相对屹立；山上层林尽染，五色缤纷。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【小题2】

试题分析：根据最后一句诗的内容，清幽而壮丽的自然景致，使诗人内心生出一种悠远的情思，惊喜地感叹天地、大自然创造孕育万物之心，真是深不可测。本题可据此回答即可。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下列宋词，完成后面的题目。（6分）

苏幕遮

(宋)范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

24.“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

25.这首词在景物描写方面有哪些特点？（4分）

24.诗人通过对客观景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念，即借无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨。

25.

描写视角颇具匠心。从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水；芳草无情，更在斜阳外）。

  突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。

【解析】

24.

试题分析：

“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”傍晚，夕阳映照着远处的山峦，碧色的遥天连接这秋水绿波，凄凄芳草，一直向远处延伸，隐没在斜阳映照不到的天边。这三句进一步将天、地、山、水通过斜阳、芳草组接在一起，景物自目之所及延伸到想象中的天涯。这里的芳草，同样是乡思离情的触媒。它遥接天涯，远连故园，更在斜阳之外，使瞩目望乡的客子难以为情，而它却不管人的情绪，所以说它“无情”。到这里，方由写景隐逗出乡思离情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

25.

试题分析：上阕用多彩的画笔，描写出绚丽高远的深秋景色：

   “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”秋高气爽，在晴空万里的天幕上飘荡着虚无缥缈的云彩，那云彩被碧蓝的天色映衬着，看上去也是淡淡的翡翠颜色；金风习习，玉露冷冷，大地铺满了金黄色的树叶。远处无边的秋色与浩淼的水波相连，碧翠的秋水,在金风的吹拂下,泛起层层的涟漪,远远望去不甚清晰,似有烟雾笼罩，分不清哪是水，哪是天。

  “山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”天色将晚,落日的余晖映得万山红遍，天水相连之处水天一色。只有岸边的芳草，全不顾深秋已经来临，依然芳菲烂漫，一直开放到夕阳照不到的地方。看到了这深秋景色，客居他乡的词人思乡之情油然而生，那乡愁，好象随着这落日的余晖一直来到斜阳之外的芳草凄凄的故乡。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，回答问题。(9分)

梦江南

唐•皇甫松

兰烬①落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。

【注】①兰烬：烛火的灰烬。

20.“兰烬落，屏上暗红蕉”是一种怎样的氛围？请简析。(4分)

21.请赏析诗中“闲”字的妙处。(5分)

20.更深、烛尽、光微，屏上的红蕉（美人蕉）昏暗模糊。这样的景物（环境）描写营造了一种孤寂、冷清的氛围，为下文寂寞难耐的思乡做了很好的铺垫。

21.答案一：“闲”字本为悠闲之意，在此表现的却是身闲心不闲。闲暇之余，寂寞难捱的思乡之情不时涌上心头。闲时而无闲情，身与心的矛盾越发突出了思恋之苦，一个“闲”字，让思乡欲罢不能。

  答案二：明明对江南（家乡、恋人）思得苦，恋得深，以至于频频入梦，却偏偏以“闲”字遮掩，愈是轻描淡写的掩饰，愈是貌似不经意的真情流露，就愈浓烈地表达了一种刻骨铭心的牵挂。“闲”字之妙，妙在“欲盖弥彰”。

【解析】

【小题1】

试题分析：解答此题，先抓住主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法，诗歌的氛围均由意象的组合所营造，也称为诗歌的意境。不同的意象营造不同的意境。而意象的特点，是营造意境的关键。本词的意象有“兰烬”、“红蕉”，这两个简单的意象意蕴丰富。“落”字说明时间的晚，“暗”字说明光线的昏暗。由此可得出意气氛的“孤寂、冷清”。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。本诗为思乡之诗，而一“闲”字实为衬托，“身闲”更衬心难闲。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首宋词，完成后面的问题。（11分）

鹧鸪天① 苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】①本词为东坡贬谪黄州时所作，是他当时乡间幽居生活的写照。②红蕖，红荷花的别名。

17.本词在写景方面手法丰富多样，请结合上片简要分析。（6分）

18.本词的最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？请结合句子中的词语简要分析。（5分）

17.（1）远近结合：从远处的山林到近处的竹墙，仰视白鸟翻空，俯看照水红蕖，层次丰富，视角多样；（2）动静结合：白鸟翻空为动，芙蓉照水为静，一动一静，使画面动感十足；（3）对比鲜明：山明墙隐，一明一暗，乱蝉聒噪，以声衬寂；（4）视听结合：调动多种感官，山景、蝉叫、荷香惟妙惟肖，使人有身临其境之感。（写出3条即可；每条2分，手法1分，分析1分。）

18.反映了作者被贬黄州、百般寂寥、怀才不遇、郁郁不得志的凄凉之感。（2分）①“殷勤”二字运用拟人手法，含有自嘲之意，而“三更雨”则烘托了凄凉的气氛与作者夜不能寐的落寞心境；②“浮生“表达了作者对贬谪生活无所作为以及飘忽人生的感慨；③“凉”字一语双关既是天气凉，更是作者内心的凄凉；④一个“又”字加重了这层凄苦，表现了词人被贬后无所事事、得过且过的空虚之感。（每项分析1分，三项即可）

【解析】

17.

试题分析：开头两句，作者以推移镜头，由远而近，描绘自己所处的特殊环境：远处有郁郁葱葱的树林，树林尽头，有座高山清晰可见；近处，丛生的翠竹，象绿色的屏障，围护在一所墙院周围。三、四两句描写得比较优美：在广阔的天空，不时看到白鸟上下翻飞、自由翱翔，满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，颇有些诗情画意。透过这样一幅画面，读者能够隐隐约约看到词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

18.

试题分析：最后两句，是画龙点睛之笔。词句的表面是说：天公想得挺周到，昨天夜里三更时分，下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。“殷勤”二字，犹言“多承”。细细品评，在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”两字中还隐藏着词人的无限感慨。“又得浮生一日凉”，是词中最显露的一句。“浮生”，是说人生飘忽不定，是一种消极的人生哲学。 “又得浮生一日凉”中的“又”字，分量很重，对揭示主题，起着重要的作用，它表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)

溪沙

[清]纳兰性德

一半残阳下小楼，珠帘斜控软金钩。倚阑无绪不能愁。

有个盈盈骑马过，薄妆浅黛亦风流。见人羞涩却回头。

【小题1】这首词上片描写了怎样一幅图景？（5分）

【小题2】这首词采用了先抑后扬的写法，试作简要分析。（6分）

【小题1】夕阳西下，小楼染上晚霞，珠帘斜挂在门窗，柔软的金钩弯曲下垂。（3分）词人倚在栏杆上，心绪无聊，无法控制心中的忧愁。（2分）

【小题2】上片感情基调是低沉的，无论是夕阳还是小楼，既无情绪也控制不了忧愁，这是抑。（2分）下片，美少女忽然出现，是那么潇洒，那么风流，使原来低沉的气氛一扫而光，这是扬。（2分）通过先抑后扬手法的运用，塑造了少女的娇羞美丽形象。（2分）

【解析】

【小题1】

试题分析：上片情语出之于景语，写女子意兴阑珊之貌。首句点明时间是黄昏，正是夕阳西下时分，朱帘斜斜地垂挂在软软的金钩上，一副颇无心情的懒散样子。“倚阑无绪不能愁”是说这位女子倚靠着阑杆，心绪无聊，而又不能控制心中的忧愁。此三句以简洁省净之笔墨描摹了一幅傍晚时分深闺女子倚栏怀远图，为下阕骑马出游做好铺垫。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：词的上片写女子的慵懒、忧愁，下片描绘了一个细节，活灵活现地勾画出这位闺中女子怀春又羞怯的形象。“有个盈盈骑马过”一句，清新可喜，与清照“倚门回首，却把青梅嗅”有异曲同工之妙。特别是“盈盈”一词，形容女子，有说不出的熨帖生动。“见人羞涩却回头”！这只是少女一个极细微的，几乎叫人难以察觉的动作，词人却捕捉到了，轻轻一笔，就活灵活现地勾画出闺中女子怀春又娇羞的复杂心情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分）

唐多令 吴文英

何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。 年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩^[注]长是，系行舟。

【注】谩：徒然。

19.“离人心上秋”自古为人称道，请简要赏析。作者为什么说“有明月，怕登楼”？（4分）

20.词的下片手法多样，感情丰富，试作简要分析。（4分）

19.①该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，既突出季节为“秋”，（1分）又委婉地表明了内心因离别而愁。（1分）②明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。（2分）

20.①借景抒情。往事如梦，花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。②对比（反衬）。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。③拟人。词人责备垂柳不能留住恋人，却总是缠留自己的行舟，表达了对恋人的思念。（4分。每点2分，期中手法1分，思想感情1分；答出其中两点即可得4分）

【解析】

19.

试题分析：解答此题，应先读懂诗句大意。吴文英的这首《唐多令》写的是羁旅怀人。“离人心上秋”，前一句先点“愁”字，第二句语带双关。说离人秋思方可称愁，单就这点说命意便有出奇制胜之处。从字面看，“愁”字是由“秋心”二字拼合而成，所以此二字又近于字谜游戏。此两句一问一答，开篇即出以唱叹，而且凿空道，实可称倒折之笔。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：解答此题，应先读懂诗句大意。词的下片叹息年光过尽，往事如梦。“花空烟水流”是比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，兼有二义之妙。“燕辞归”与“客尚淹留”，两相对照，自可见人不如候鸟。“垂柳不萦裙带住”一句写的是其人已去，“裙带”二字暗示对方的身份和彼此之间的关系；“谩长是，系行舟”二句是自况，意思是自己不能随去。羁身异乡，又成孤零，本就有双重悲愁，何况离自己而去者又是一位情侣呢。由此方见篇着“离人”二字具有更多一重含意，是离乡又逢离别的人啊，其愁也就更其难堪了。伊人已去而自己既留，必有不得已的理由，却不明说（也无须说），只是埋怨柳丝或系或不系，无赖至极，却又耐人寻味。“燕辞归 、客尚淹留”句与此三句，又形成比兴关系，情景相映成趣。下片写字中怀人，着笔简洁明快，发语恰到好处，毫无拖沓之感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面宋词，然后回答问题。

江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

19.“老夫”“太守”指___________。“孙郎”指 ___________。（2分）

20.“左牵黄，右擎苍”中，其中“黄”指_______ ,“苍”指_______，这是______的修辞手法。（3分）

21.这首词表达了诗人怎样的思想感情？（5分）

______________________________________________________________________

19.苏轼（作者、诗人）；孙权（2分）

20.黄狗；苍鹰；借代（3）

21.作者以形象的描画，表现了渴望杀敌立功，（2分）报效朝廷（2分）的壮志豪情（1分）。

【解析】

19.

试题分析：回答此题，只需根据诗句内容加以分析总结即可，当然，还要结合作者写作背景及写作方面的有关知识回答才行。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

20.

试题分析：根据诗句内容加以分析，得知：他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武。“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮；而且从修辞上分析，应是借代手法。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：上阕写出猎的壮阔场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。词中表现了作者的胸襟见识，情感兴趣，希望理想，一波三折，姿态横生，“狂”态毕露；虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，“指出向上一路，新天下耳目”，充满阳刚之美，成为历史弥珍的名篇。本题可据此回答。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成后面题目。

pú sà 蛮

纳兰性德

朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月①。梦好莫催醒，由他好处行。

无端听画角，枕畔红冰②薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。

[注]①桃花月，农历二月，代指与妻子在一起的美好时光。②红冰，指眼泪。古书有言：“时天寒，泪结为红冰。”

20.词的上片是怎样虚实相生，以寄托词人的思亲之情的？请具体说明。(5分)

21.结合全词内容，从景与情的角度简要赏析“塞马一声嘶，残星拂大旗”两句。（6分）

20.上片既写边塞夜半三更，北风猛烈、大雪纷飞的苦寒荒凉的实景，又写与妻子在一起的温馨快乐的梦境，两者虚实相生，形成鲜明的对比，突出了词人对亲人的思念。

21.借景抒情，寓情于景，情景交融。塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下，风大雪猛，军旗猎猎作响。这两句有声有色地描绘了塞外冬夜天地空旷苍茫的景象及环境的恶劣，从而烘托出了词人梦醒后内心的悲凉寂寥。

【解析】

20.

试题分析：此题主要结合词句“朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月”，根据文下注释，并结合词人生活背景，加以分析概括即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：意谓夜半无眠，耳畔传来声声画角，更令人惆怅难耐，遂觉枕边孤清凄冷，犹如枕在一片薄冰上。 红冰薄，言红色的枕头好像是薄冰一般。梦境与梦后之境形成强烈对比。梦中是与爱妻共度美好时光，而梦后则是塞上苦寒荒凉。如此对比便更突出了眷念妻子，怨恨别离的情怀。本题可据此回答。