阅读下面这首词，完成后面题。（11分）

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐

周晋

午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣。自对黄鹂语。

絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。

20.“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（5分）

21.此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。（6分）

20.此句采用了比拟（拟物）的手法.春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟然像鸟儿一样被放了出去，诗人赋予抽象之物以形象的感觉，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

21.答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独怅惘之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的惆怅之情。

答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独时鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人赴的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。

答案三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有未成新句时，雨从梨花上飘落到砚台中的盎然诗情。

【解析】

20.

试题分析：此题是考查对诗歌手法的鉴赏能力，答题时，可结合着常见的表现手法，抓住关键诗句分析其运用的表现手法及表达作用。常见的表现手法，例如，修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）等。“午梦初回，卷帘尽放春愁去。”春天的天气，催人欲睡，词人午后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。这种环境，使人愁闷。于是词人打起帘子，明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内，心情为之一畅。“卷帘尽放春愁去”。春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。这句写得富有特色，采用比拟（拟物）的手法，作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：此题考查的是对诗歌思想情感的理解能力，答题时，可先从愁与喜中选取一个角度，然后结合着词的具体内容及关键词进行分析，例如，上片，“尽放春愁”“昼长无侣”写春天的天气，催人欲睡，词人午后醉入梦乡，醒来后，词人没有诗朋酒侣，只有与黄鹂相对而语，将寂寞之情绪写得趣味悠然。黄鹂而可与语，烘托出无侣之孤寂之情。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。在那飘着絮影、沁着苹香的地方，自然充满了春意。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成后面题。

醉落魄

辛未九月望和答庆符①

胡铨

百年强半，高秋犹在天南畔。幽怀已被黄花乱，更恨银蟾，故向愁人满。

招呼诗酒颠狂伴，羽觞到手判无算，浩歌箕踞巾聊岸②。酒欲醒时，兴在卢全碗③。

【注释】①庆符：名张伯麟。当时秦桧主和，庆符说：“夫差，而忘勾践之杀尔父乎？”秦桧听说大怒，将庆符关入监狱，打得体无完肤，流放到吉阳军。时作者亦因上书力诋和议，请斩秦桧，被诬为“讪谤”，也被贬到吉阳军。②巾聊岸：掀起头巾露出前额，不拘形迹。③卢仝碗：唐代诗人卢仝饮茶的碗。卢仝写有《走笔谢孟谏议寄新茶》，中有“平生不平事，尽向毛孔散”句。

20.有人说这首词的“更恨银蟾，故向愁人满”两句“无理而妙”，请结合词的上片加以赏析。（5分）

21.简要分析这首词中塑造的抒情主人公的形象。（6分）

20.（5分）明月本无情，作者却说它故意对着自己变满，看似无理，实则非常巧妙。（2分）作者满怀无法锄奸复国的激愤烦乱心情，偏又逢皓月圆满，便把一腔的怨情向“银蟾”倾泻而去，更深层次地表现了词人的愁绪。（3分）

21.（6分）这首词塑造了一位虽遭贬谪但心忧国事，壮志难酬又希图解脱的爱国诗人形象。（2分）

诗人触犯秦桧被贬天南，年近半百，因报国无门而抑郁愤懑。因此招集友人赋诗狂饮，放声高歌，放浪形骸，表现了作者内心极深的忧愁。又借卢仝饮茶的典故，力求排解胸中的不平之事。（4分）

【解析】

20.

试题分析：此题考查赏析这首词的内容及词人的情感的能力。解答此题，可结合着上阙，根据“更恨银蟾，故向愁人满”的大意，从作者的思想感情角度分析，由关键词“恨银蟾”“向愁人满”可知，面对明月满，词人却用一个“恨”字来表达内心的情绪，从表面看，词人怨恨明月，从该词的写作背景及注释来看，词人因上书力诋和议被贬，内心满怀无法锄奸复国的激愤烦乱心情。明月虽本无情，是客观的，但作者只不过是借助明月来表达自己内心的怨愤与忧愁而已。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：解答此题，可结合着词的注释，从作者的身份、词中的言行举止来分析。由注释可知，词人因上书力诋和议被贬，故得出词人是一个爱国主义形象；“百年强半，高秋犹在天南畔”交代了自己报国无门的愤怒，故可得出壮志难酬的形象；“招呼诗酒颠狂伴”写出了一个赋诗狂饮、发泄忧愁的形象。综合起来概括即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的宋词，完成各题。

茶瓶儿

（宋代）李元膺

去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。

今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。

注：①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。

20.这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。（5分）

21.请从虚实的角度对全词进行赏析。（6分）

20.上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象（2分）。春深时节，海棠花下，女子轻歌慢吟，曲调柔美，歌罢落红点点，点缀在翠衣上（2分）。春景的美丽烘托了女子的美好（1分）。（补充说明：形象特点答“善歌”1分，娴静、妩媚、沉静、娴雅、柔美、静美等意思相近的词均可得1分）

21.①上片是虚写（1分）。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡（1分）。②下片是实写（1分）。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去（1分）。③本词虚实结合（1分），委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念，和对美好生活逝去的叹惋（1分）。（分析语句意思相近即可）

【解析】

20.

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。分析人物形象，要从塑造人物形象的描写手法入手，如语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写等。这首词讲了一个类似于“人面桃花”的故事。虽为悼亡词，但含蓄不露，不加点破，更见风致。词的上片写去年此时，深幽清寂的庭院中，词人遇到了一位女子。正值春深似海，海棠花开，姿影绰约。那位女子花下，浅吟低唱，其风韵体态，与海棠花融为一体，艳丽非凡。《金缕衣》，当时流行的一支曲子。上片意境静中见动，寥寥数语，勾勒出一个娴静妩媚而善歌的女性形象。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：虚实结合是古诗中常用的表现手法，诗中的“实”，指的是客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官捕捉到的部分。诗中的“虚”，指的是看不见摸不着的虚象，是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象的部分。虚实结合的效果就是使意境更深远，情感更深沉。本诗上片是虚写，下片是实写，考生逐一指出虚写与实写的内容，然后结合诗句分析即可。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成后面题目。（11分）

渔家傲

朱服

小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。

九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。

20.请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。（5分）

__________________________________________________________________________

21.下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意”，请简要赏析。（6分）

20.上片即景抒情。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。

21.这句话，一方面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事；突出人生失意的哀愁。

【解析】

20.

试题分析：上片描绘了一幅暮春时节的自然景色，重点描写了小雨纷纷之中的湿花，因恋树不忍飞，但又不得不和春天一起随着水流归去的愁苦。作者通过描写湿花对树的留恋来表达对春天的留恋，从而传达出恋春惜春之感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：“而今”寄意颇深，即表明而今的暂时欢乐，又预示他年回忆此时情景，将成为兴感的来源罢了。从这句中，可以看出作者的思路是：由而今而念及他年，又由他年回思而今，在意念的推移往复中，显示出不同的时间，不同的环境，常常使人有哀乐不同之感。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

阅读下面一首清词，完成后面题目。

木兰词·拟古决绝词柬^①友

纳兰性德

人生若只如初见，何事秋风悲画扇^②。等闲变却故人心，却道故人心易变。

骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝^③当日愿。

【注】 ①柬：给……信札。②“何事”句：用汉班婕妤被弃典故。班婕妤为汉成帝妃，被赵飞燕谗害，退居冷宫，后有诗《怨歌行》，以秋扇闲置为喻抒发被弃之怨情。③“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”：均用唐明皇与杨贵妃的爱情典故。

16.这首词通过“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些用典共同营造了一种什么样的意境？（4分）

17.“人生若只如初见”这个名句人们传诵了三百多年，今天甚至成为许多文艺作品的标题。请你从词句内容和语言形式两个角度谈谈它广为传诵的原因。（4分）

16. 这首词写了一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景；（2分）通过“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些典故，共同营造了一种幽怨、凄楚、悲凉的意境。（2分）

17. ①从内容上看，这句词反映了人们内心的一种普遍的期待和遗憾；②从语言形式看，词文语言通俗，便于传诵。（每点2分）

【解析】

16.本题考查诗歌的意境。题干中已经给出了目标“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”，结合这些典故和注释中所给的提示按照意境题的模式回答即可。答题模式：通过……意象，描绘了……的场景，营造了……的氛围。氛围一般用四字词语概括。这首词用一个女子的口吻，通过一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景，抒写了被丈夫抛弃的幽怨。“悲画扇”即是悲叹自己遭弃的命运。“骊山”之语暗指原来浓情蜜意的时刻。“夜雨霖铃”写像唐玄宗和杨贵妃那样的亲密爱人也最终肠断马嵬坡。“比翼连枝”出自《长恨歌》，写曾经的爱情誓言已成为遥远的过去。

考点：鉴赏文学作品的形象；评价作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

17. 本题应该属于炼句的范畴。题干中给出条件从“词句内容”和“语言形式”两个方面。学生只要从这两方面并结合具体内容分析即可。内容上，从词句的特定意味和表达出的思想上分析，“若只如”透出一种惋惜的语气，也表达了一种渴求。语言形式上，从用词特点、句式特点、语言风格等角度分析，这句词采取了直抒胸臆的笔法，浅显易懂，这些都构成了它得以广为传诵的基础。

考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面达首宋词，完成后面题目。

眼儿媚

【宋】石孝友

愁云淡淡雨潇潇，暮暮复朝朝。别来应是，眉峰翠减，腕玉香销。

小轩独坐相思处，情绪好无聊。一丛萱草^①，数竿修竹^②，数叶芭蕉。

注：①萱草”又名“谖草”，古人以为此草可以忘忧。②杜甫《佳人》诗中有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”之句。

17.本词上片诗人运用了多种艺术手法，请选择其中的一种简要分析。（4分）

18.结处三句 ，“萱草”“修竹”“芭蕉”，一句一景，而含不尽之意，试简要分析。（4分）

17.①情景交融。“云淡淡雨潇潇”应和“愁”字，“暮暮复朝朝” 既写出阴云密雨时间之长，更体现了抒情主人公难耐的心绪，表达出对心上人的强烈思念之情。

②想象（从对方着笔、对写法、虚实结合）。作者遥想请人，推想她别后容态变化，想必陷入离别痛苦中的他，独居无侣，无心梳妆，“眉峰翠减”；而且随着无休止的思念，定会容衰体瘦，“腕玉香销”。诗人从对方着笔，寄托自己的无穷思念。

③比喻。把眉比为山峰，无心梳妆，如山峰“翠减”，腕如美玉。生动形象地表现出心上人的美好和对自己的强烈思念之情。

④叠词连用。“淡淡”写阴霾的天色，“潇潇”状雨脚淅淅沥沥绵密不歇；“暮暮”“朝朝”一天又一天，写阴云密雨时间之长；叠字的连用，烘托渲染了阴郁沉闷、迷蒙伤感的气氛。

18.作者相思心切，既得萱草，也不能解忧，加倍突出忧思的绵绵无尽，难排难解。“修竹”引自杜甫诗句，只见“ 修竹 ”而不见美人，自然会触目伤怀。“芭蕉”，更是助愁添恨的景物。”在寂寞的相思中，这三个意象 ，一句一景，却不是简单的罗列，无不关合着忧思，添愁加恨，更加充分表现了诗人对心上人的无尽思念。

【解析】

17.

试题分析：掌握常用的表现手法，分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情） ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。

考点：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力， 能力层次为D。

18.

试题分析：1.品读诗句，明确诗句内容。联想与想象，由眼前之景到心中之景。点明作用。解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合诗句的语境概括诗句的内容。抓住突出的一点（写法或内容）简析。点出该句营造的意境或表达的情感。2.按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成题目。

浪淘沙

欧阳修

把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。

聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？

23.这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？

答：____________________________________________________（2分）

24.有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。

答：_______________________________________________________（4分）

23.上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。

24.这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。

【解析】

23.

试题分析：上片要抓住“携手”“游遍”，下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进行分析。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

24.

试题分析：以花好无人同赏，写出对朋友离去的伤感、怅恨，写作角度巧妙。答题时要写出这几句诗使用了什么手法，是如何表达感情的。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成小题。

pú sà 蛮

赵令畤^①

春风试手先梅蕊，頩^②姿冷艳明沙水。不受众芳知，端须月与期。

清香闲自远，先向钗头见。雪后燕^③瑶池，人间第一枝。

【注】①作者与苏东坡极友善，东坡为爱其才，曾荐其于朝。东坡因政争遭贬谪时，作者亦受牵累。②頩：pīng，光润美好的样子。③燕，同“宴”。

23.结合词句分析，词中如何体现梅花是“人间第一枝”？（6分）

24.词中表现了词人怎样的思想情感？（5分）

23.①开得最早，春风最先吹出了梅花的嫩蕊，女子们最先把梅花与钗饰插在头上；②格调最高，梅花如瑶池仙子般高洁，众花都无法与之相比，只有月亮才配与梅花相伴。（开得最早，格调最高，各2分，结合诗句分析各1分）

24.词人通过描写梅花的先春而开的冷艳幽姿，（1分）表现出词人对梅花的高洁品质的喜爱之情，（2分）也借赞美梅花，表达了自己虽然遭遇挫折，但仍然要保持清高孤傲，卓然不群的品质的襟怀。（2分）

【解析】

23.

试题分析：这是一首咏梅词。上阕的第一句使用拟人的手法写春风中梅花开放，“试手”表现春风对梅花的钟情。第二句写梅花的风采，姿色美丽、冷韵幽香，而相伴的是明沙净水形成的冰清素洁、纤尘不染的洁净环境。三、四两句先抑后扬，表现出梅花的风骨、品格：不卑不亢、从容自矜。下阕表现梅花的特征，清幽、淡远，人间绝美，其中“雪后燕瑶池”想象奇特，表现了词人对梅花的喜爱之情。全词融情于景，托物抒怀，通过描写梅花的先春而开的冷艳幽姿，表达了自己虽然遭遇挫折，但仍然要保持清高孤傲，卓然不群的品质的襟怀。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

24.

试题分析：宋朝是中国历史上植梅的繁盛时期，咏梅的作品也很多。其中有很大一部分咏梅词，并不是单纯为咏梅而咏梅，而是借咏梅寄予身世之感。赵令畴的这首《pú sà 蛮》同样是借梅花以寓性情，寄托深远，非徒然咏梅。赵令畴本是赵宋皇家的王孙公子，却因与苏轼结交受累，被新党排斥，屡遭贬谪。词人性情中的那份孤傲与傲雪的梅花极为相近，于是便借梅花表达自己的心境。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首唐诗，完成后面题。（6分）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

25.李清照，号_________，宋代_________派著名女词人。李清照一生中写愁的诗句无数，请在本词外再拈来一句 。（3分）

26.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情?在词作结构上有何作用?（3分）

25.易安居士，婉约，花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（或：只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。或：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽）

26.从动作与神态、环境感受和心境意绪等方面抒写作者凄惨心情。起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领全词，构成全词的骨架。

【解析】

25.

试题分析：此题考查文学常识的识记能力。解答此类题，要根据平时对课内与作家作品相关知识的积累答题，李清照作为著名的女词人，她的字、号、派别、诗词名句都要多积累，记牢。要注意此类题书写的正确性，例如，舴、艋、消。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

26.

试题分析：解答此题，要根据题干“叠词”“凄惨心情”的要求，从词中抓住关键词分析，“寻寻觅觅”是从寻找的动作来写；“冷冷清清”是从凄凉的环境的角度来写；“凄凄惨惨戚戚”是从女词人的心境感受角度来写。这十四个叠词，开篇便从动作、环境、心境的角度表现出了女词人凄惨心情，故起着奠定全词感情基调和统领作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首散曲，然后回答问题。（8分）

商调·黄莺儿

赠 燕

[清]张潮

花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口^【注】。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。

【注】 花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。

19.作者描写燕子，运用了哪些表现手法？请简要分析（4分）

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20.散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？（4分）

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

19.拟人，用典，叙事结合。作者将燕子当作人来写，写它不忍花落，着意衔花去修补彩绘的房梁上的花朵，燕语呢喃，好像向人诉说着干千般心情。这描写中有作者的想象，是虚写，“珠”是实写，虚实结合，“最难”化用刘禹锡《乌衣巷》诗句‘旧时王谢堂前燕”，是用典的手法。

20.怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。

【解析】

19.

试题分析：。“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。“王謝堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写对照，既是用典又是虚写。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容，“花落”表明是春末，前四句写燕子怜借花朵故衔花修补房梁上的花朵，实际上也是作者托物言情，表达自己的借花伤春之情。后四句通过写乌衣巷的衰落和王导、谢安家族的没落来抒发痛惜之情。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。