18.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

减字木兰花 苏轼

莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。

（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）

（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）

（1）早春（初春）。（1分）从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。（或者这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞欲放，万物充满了生机，所以初春的时节最美好）（结合词句进行分析2分）

（2）上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽（1分）；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休（1分）。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）（2分）。

（分析2分，总结思想感情2分，可斟酌给分）

【解析】

（1）试题分析：题干要求“词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明”，这是考查分析诗歌中景物形象的能力。首先应找出诗歌中景物，然后结合景物的特点再来辨别其季节。作答要用自己的语言描述出初春的景象（可直接引用原文，但要用自己的语言连贯起来）然后对春景的特点进行概括。从词中“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”等语句可以看出，词中所写的春天的最美好时节是早春（或初春）。意思是：黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，这是一年当中春色最好的时候吧。天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有遥远望去，才发现有一层的绿铺在地面。 

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题解析：题干要求“结合全词，简要分析词中所表达的思想感情”，这是考查诗歌的情感。一是用自己的语言概述词中景象，揭示出其中的意蕴；二是直接引用原文词句，用自己的语言准确分析出其中的意蕴。注意“结合全词”，不可只结合上片或下片。早春就是春天中最好的时令，不要等待落花时节，触目伤怀，要及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光，不要到年老时后悔颠倒，无所作为。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成小题（8分）

临江仙 （金）元好问

李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州？

【注】李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。这首词写于诗人与朋友在济南团聚赏景三年之后。

15.下列对这首词理解错误的一项是（ ）。（4分）

A.整首词以设问句开篇，交代了游览的地点、节令。

B.“红妆翠盖”描写游人盛装，引出“人物更风流”。

C.下阕“千里”、“三年”分别从时空角度抒写离愁。

D.上阕忆游览之景，下阕抒怀念之情，情与景交融。

16.从情景关系的角度赏析画线句。（4分）

15.B

16.词人希望情意深厚的流水能将自己内心的离愁带到东州去，寄情于景，以景结情，不仅表现了词人对朋友的深切思念之情，而且更形象含蓄，给人以想象的余地，令人回味无穷。

【解析】

15.

试题分析：“红妆翠盖”是以拟人和比喻手法描写荷花和荷叶。”.“荷叶荷花”一绿一红，以鲜明的色调突出新秋大明湖的美景，而“红妆”、“翠盖”则呼应开篇的“荷花”、“荷叶”。不禁让人联想起李清照的“绿肥红瘦”。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

16.

试题分析：“一尊白酒寄离愁”，来表达对辅之的离愁别念。而仅以此举还不够。作者又借流水寄言，寄泪。给读者以深刻的印象，达到思想的共鸣，李白有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，苏轼《江城子·别徐州》中“欲寄相思千点泪，流不到，楚江东”。而全词以情作结，感情流露自然，纯真。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（二）古代诗歌阅读（10分）

阅读下面这首宋词，完成7～8题。

蝶恋花•暮春

苏轼

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。

路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。

注:①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞•招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞•招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。

7.词的上片哪些景物表现了暮春的特点？（4分）

8.本篇是词人送别友人之作，词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？（6分）

7.（1）无风自堕的花；老柳；开过花的樱桃。（4分）

8.（2）虚写（或“想像”）（1分）朋友路途遥远，孤独寂寞；（2分）化用典故（前人诗句）（1分）表达与朋友早日重逢的愿望。（2分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

东马塍① 朱淑贞

一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。

蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍。

①东马塍：地名；塍，田间的土埂子。

8.第二句中哪个字用得最传神，请简要赏析。（5分）

9.第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。（6分）

8.“暗”字 (1分),有“默默的”“悄悄的”之意( l分），运用拟人手法( l分），描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象（1分）。流露出诗人对田园风光的喜爱之情（1分）。（其他字的赏析酌情给分）

9.以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“息”( 2分），巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象（2分），既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美（或说：表达了春色正妍而无人欣赏的惋惜之情）(2分）。

21.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

好事近•渔父词 朱敦儒

摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。

【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。

（1）简析词首“摇首出红尘，醒醉更无时节”一句在全词中的作用。（4分）

（2）词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？（4分）

（1）从内容上看，是作者远离官场后的生活写照，定下了全词的思想感情基调。（2分）从结构上看，“出红尘”是全词的“诗眼”，统领全词。因为“出红尘”，才有了下文所描写的悠闲自在、超然旷达的生活情景。（2分）

   （2）词的下片通过晚来垂钓时月映江面、水天一色、孤鸿明灭等景物的描写，展现的是一幅澄澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图（2分），表现了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀，寄寓了作者坚持纯洁高尚的操守，向往自由宁静生活的人生追求。（2分）

【解析】

（1）试题分析：开头一句表明自己放弃官场生活的坚决。“摇首”二字很形象，既对“红尘”否定，又不置一辞，这是一种轻蔑不屑的态度，亦如杜甫《送孔巢父谢病归游江东》诗所云“巢父掉头不肯住，东将入海随烟雾”之意。何以如此，词人未点破，紧接的一句只把原因推到自己的志趣与官场格格不入。一旦“摇首出红尘”，作了个烟波钓徒，才能“醒醉更无时节”。这两句语言明快质朴，同时又极传情，一种超脱尘世的轻快感溢于言表。可据此概括作答。

考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：后片切然个断面，进一步表现闲适生活的可爱。江湖上也有风浪，但与官场__比较，则显得可爱多了。而到“晚来风定”时候，更有一番景致：新月当空，钓丝不动，水平如镜，上下天光，表里澄彻。作者用洗炼的笔墨勾勒出一幅清雅的图画。“钓丝闲”、“上下是新月”，写水静，空静，一切皆静的周围环境。而这幅静态的画面上，作者最后加上奇妙的一笔——一只缥缈的孤鸿，明灭于远空，那是静的背景上的一个动点，而它的动感不是来自位置的移动而是来自光线的变化。这画境还具有一种象征的意义：那风平浪静的江景，显然是词人“澄怀”的反映；那“缥缈孤鸿影”，也是一个自由出没于江上的幽人的写照。第一首词上片以抒情起，下片以写景结，用简笔勾勒出词人闲适生活的一个断面。词中写实与象征手法结合，意境完整高远而又空灵。据此概括作答即可。

    考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面两首诗，完成后面题目。

村 夜

（唐）白居易

霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

秋 夜

（宋）朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

20.两首诗均写了夜景，又有所不同，请具体说明。（5分）

21.两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试作简要分析。（6分）

20.白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色，写的是室外景，景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的景象，写室内景，写的是静景。（答对一点2分，两点5分。）

21.白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感；三、四句，写月下荞花如雪，着色淡雅，全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不成寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地迁恨明月，说明月故意与人作对，在“缺”（人不团圆）处朗照，意境凄清孤寂。（答对一点3分，两点6分。）

【解析】

20.试题分析：本题考查鉴赏景物描写的能力。白诗写苍苍霜草，切切虫吟，行人绝迹，万籁无声；月光皎洁，荞麦花雪白。是写室外之景，静中有动，动静结合。朱诗后两句写景。第三句写床席之月影，从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席。是写室内之景，是静景。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

21. 试题分析：本题考查鉴赏作者情感。白诗前两句勾画出萧瑟凄清的乡村秋夜景象，流露出诗人孤独寂寞的情感。月光皎洁，四野寂寥，土地寥阔，荞麦花雪白，后两句描绘出了一幅清新恬淡的乡村月夜景象，表现出诗人惊喜愉悦的情感。“独出门前望野田”一句，诗人情感由孤寂转向愉悦。朱诗前两句叙事。首句直奔诗题，“夜久无眠”已见怨妇愁绪满怀，次句紧承“无眠”，写人事活动。辗转反侧难入梦，只好剪烛花以消遣寂寞。“满”字表面是写光影之浓，其实是写忧思满怀。末句写窗外梧桐之月，以景语作结。“月”之明，恰好照出了人心深处无法擦拭的黯淡。意境凄清孤寂。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋词，完成小题。

少年行 杨亿

江南节物①，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人②。

寿阳妆罢③，冰姿玉态，的的写天真④。等闲风雨又纷纷，更忍向，笛中闻。

【注释】①节物：时令，节气。 ②借用陆凯赠范晔的诗“折梅送驿站，寄与陇头人，江南无所有，聊赠一支春”。 ③寿阳妆：是寿阳公主梅落额头的故事。

④的的：明明白白的意思。 天真：自然本色。

13.这首词为咏梅之作，可前三句并未写梅，请分析这样写的作用。

14.从全词看，本词用了什么手法？表达了作者什么思想感情？

13.起了衬托的作用。点明地点为江南，时令为严冬，刻画出风雪肃杀的景象，为写迎冰雪而开的早梅作铺垫。此处既没有点破梅，又没有刻画梅，却从“水昏云淡”中、前村飞雪中，烘托出梅的“冰姿玉态”来，把梅的傲雪精神表现得淋漓尽致。

14.托物言志或借物言情，借梅花的特征表达了自己虽经坎坷，但仍保持节操的思想感情。“冰姿”二句，是作者对不惧风雪、冰肌玉骨的梅花的高度赞美（或从其生长环境分析）。“等闲”一句写梅花遭到风雨的摧残，“又”字表示自己同样人生旅途上历经__。

【解析】

13.

试题分析：这是一首咏梅之作，前三句主要从梅花的生长的恶劣环境来侧面衬托梅花的傲雪精神。江南点明地点，飞雪满前村点明时令为严冬，刻画出风雪肃杀的景象，为写迎冰雪而开的早梅作铺垫。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

14.

试题分析：此题考查鉴赏诗歌的表达技巧，解题步骤：先明确表达技巧。再结合诗句分析，最后分析表达效果及情感。这是一首托物言志诗，前三句主要从梅花的生长的恶劣环境来侧面衬托梅花的傲雪精神，从而表达自己高尚的节操；借用寿阳公主额头上的梅花妆的典故，表明梅花的冰青玉洁真的自然本色。可是这么漂亮的花却无故遭到风雨的摧残。更无法忍受的是，听到《梅花落》的悠扬的笛声。从而暗示自己人生旅途的艰辛。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的宋词，完成8～9题。

浣溪沙①

苏轼

软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。

【注】①此词作于苏轼因与王安石政见不合，自请外放，任徐州知州时。②耦耕，指两人各持一耜（古时农具）并肩而耕。③使君，指作者自己。

8.这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。（5分）

答：

9、词的下阕用了哪些手法？请结合诗句作简要分析。（6分）

8.（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。（2分）

（2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，诗人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。（3分）

9. （1）比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法，写出雨后天晴田野里蓬勃景象；

（2）对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。

（每点2分，术语1分，分析1分。另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首宋词， 完成8—9题。

醉落魄·正月二十日张园赏海棠作

管 鉴

春阴漠漠，海棠花底东风恶。人情不似春情薄，守定 ^① 花枝，不放花零落。

绿尊 ^② 细细供 春酌，酒醒无奈愁如昨。殷勤待与东风约：莫苦吹花，何以吹愁却。

【注】①守定：牢牢守住。②绿尊：亦作 “ 绿樽 ” ，酒杯。

8. 最后一句是什么意思？它用什么手法表达了诗人怎样的情感？ （4分）

9. 诗人为什么说“人情不似春情薄”？请结合全诗简要分析。 （4分）

8.（4分）①“我”要与那吹得异常猛恶的“东风”约定并规劝它：不要苦苦地去吹那海棠花了，你能用什么把我的“愁”吹跑呢？②用拟人手法表达了作者惜花（惜春）的浓重愁绪。

9.（4分）①这句话说春情比人情要薄。因为春天、春风对花薄情，对花猛吹乃至摧残。②相比之下，人对花则非常有情，一是希望牢牢守住花枝，不放花零落；二是以酒浇愁，虽然忧愁无法排解，但酒醉酒醒不忘海棠；三是与“东风”约定并规劝：不要苦苦地去吹那海棠花。

14、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

感皇恩^①

陆 游

小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵^②何处。壮心空万里，人谁许^③！

黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。

【注】①感皇恩：词牌名。②杜陵：指代长安。③许：赞赏，信任。

（1）陆游决计归隐的主要原因有哪些？从词中择取原句准确作答。（4分）

（2）从陆游决计归隐的原因中，可以捕捉到作者内心的哪些主要情绪？请结合全词作简要分析。（4分）

14、（1）有两个：一是“壮心空万里，人谁许”，二是“莫怕功名欠人做”。

（2）蕴含了作者两方面的情绪：“壮心空万里，人谁许”，是说自己空有收复失地万里的雄心和无尽计谋，却没有人赞赏和信任，导致壮志不能酬、故国不能收复、“杜陵”不知何处，这里面包含了作者无限的悲愤；“莫怕功名欠人做”，是说筑坛开府、建功立业肯定会有人去做，何必一定要我去铁肩担道义呢？还是回“石帆山脚下”，到三亩菱田里种田去吧，这里包含了作者的无奈和失落。