苏洵《六国论》中的“______，以事秦之心礼天下之奇才”语句，指出了六国对付秦国的办法；陶渊明《归去来兮辞》中的“______，______”写出了急盼归家的心情；杜甫《蜀相》中的“______，______”，表达出对孔明壮志难酬、抱憾而终的痛惜。

以赂秦之地封天下之谋臣 问征夫以前路 恨晨光之熹微 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟

阅读下面文言文，完成后面小题。

赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁③之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。 使 者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢④矣。”赵王以为老，遂不召。

【注释】　①复得：再起用。②廉颇：赵国的大将。③毁：诽谤，说坏话。④矢：通“屎”。

1. 给下面的句子划分朗读节奏正确的一项是（　　　）

A.顷之／三遗矢矣　　　　　B.顷之三遗／矢矣

C.顷之三遗矢／矣 　　　　D.顷之三／遗矢矣

2. 解释文中的词语。

（1）遂（ ） （2）顷之 （ ）

3.请把“赵王使使者视廉颇尚可用否”这个句子翻译为现代汉语。

4.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神？

5.联系全文，说说选文中的赵王是个什么样的国君？

1.A

2.（1）：遂：于是 就   （2）顷之  不久  一会儿

3.赵王派出使者观察廉颇还能用否？

4.廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用

5. 是一个只听信一面之词，昏庸无能的国君

我们常常有这样的感受：当心情愉快时背诵课文特别快；当心情悲伤或者烦躁时，记忆得就慢。产生不同记忆效果的原因是①积极情绪对人的记忆力有积极的影响②消极的情绪对人的记忆力有消极影响③不同情绪对人的智力产生不同的影响；情绪不同结果不同④性格不同智力不同

A:①②③ B:②③④ C:①③④ D:①②④

与“付诸东流”的“诸”意义相同的一项是【 】

A:赵王与大将军廉颇诸大臣谋曰 B:王尝语庄子以好乐，有诸 C:投诸渤海之尾 D:潘崇曰：“能事诸乎？”

与“付诸东流”的“诸”意义相同的一项是

A:赵王与大将军廉颇诸大臣谋曰 B:王尝语庄子以好乐，有诸 C:投诸渤海之尾 D:潘崇曰：“能事诸乎？”

7.对下列课文内容分析不恰当的一项是（ ）

A:贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 B:“流浪人，你若到斯巴……”这个典故原指古希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，在这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。 C:《江南的冬景》中的微雨寒村冬霖景象实在美得富有诗情画意。“人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来”，意思是人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。 D:《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐•京口北固亭怀古》都借古抒怀，表达了个人壮志难酬的感慨。苏词最后以旷达心态看待历史和人生；辛词结尾既是以廉颇自比，表达了自己得不到朝廷重用的愤懑心情，也体现了为当今再也找不到像廉颇这样的大将而痛惜的心情。