阅读下面这首宋词，完成下列各题。

临江仙·送宇文德和被召赴行在所①

张元干

露坐榕阴须痛饮，从渠叠鼓频催。暮山新月两徘徊。离愁秋水远，醉眼晓帆开。

泛宅浮家游戏去，流行坎止忘怀。江边鸥鹭莫相猜。上林消息好，鸿雁已归来②。

【注】①行在所，也称行在，也就是南宋皇帝巡幸所居之地.②苏武系于匈奴，汉使至匈奴，匈奴诡称苏武已死。使者对单于说，天子在上林苑射中一只大雁，脚上绑着苏武写的一封信，匈奴才把苏武放还。

10.词的上阕是如何抒发离别之情的?请具体陈述。

11.下阕表达了作者什么样的思想情感?请结合诗句简要分析。

10.叙写不顾鼓催痛饮饯行的场面，表达依依惜别之情；借新月徘徊于暮山之巅的景象，表达缕缕离愁；将那离愁比作迢迢秋水，情景交融。

11.作者劝慰朋友要抛弃一切疑虑，愉快地赴召；最后还借苏武鸿雁归来的典故祝愿作者此行一帆风顺。

【解析】

10.

试题分析：此题考查抒情手法，“榕阴须痛饮”描述饯行场面，“新月”“暮山”是借景抒情；将“离愁”比作“秋水”是比喻抒情。解答时，先明确术语，然后结合诗句阐释术语，最后明确抒发何种情思。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】抒情手法有直接抒情和间接抒情，直接抒情就是直抒胸臆；间接抒情又分为借景抒情、用典抒情、托物言志、叙事抒情等。诗歌中的景物描写是为情感服务的，或借景抒情，或触景生情，或以景结情，注意掌握。

11.

试题分析：解答此题要关注题目、关注作者、关注诗句、关注注释。从题目看，这是一首送别诗；上阕“离愁”是关键词语；下阕“上林消息好，鸿雁已归来”用典表达对友人的美好祝愿。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析作者的思想情感是古诗词鉴赏题中的首要任务。从诗歌所描写的内容入手，因为描写的内容不同，所表现的诗人的情感也不同；从诗歌表现情感的关键词入手，诗歌中表现情感的关键词主要指能直接传达出作者情感的词语，比如“愁”“悲”“怨”“泪”“喜”等词，鉴赏诗歌情感时若能抓住这些词就能轻松地判断出作者的情感；从诗歌所选取的典型意象以及由此营造的特定意境入手，所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，意境就是由意象共同构成的具有特定韵味的诗意空间。还要做到知人论世。要对作者所处的时代、作者的思想观点、作品的风格特点有所了解。这些需要在平时积累识记，诗歌后面的注释会起很大作用，做题时要仔细阅读分析。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

临 江 仙

欧阳修

　　记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。

　　

【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

　　

8.这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（5分）

　　

9.前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（6分）

8、（5分）这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。

9、（6分）①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

瑞鹧鸪

辛弃疾

期思^①溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。

疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世^②，只缘多病又非才。

【注】①期思：地名，在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。②长卿慢世：汉代辞赋大家司马相如字长卿。慢世：傲世，以傲慢的态度对待世事。

8.这首词描写了作者罢官后怎样的生活？请简要分析。（5分）

9.下阕最后两句表达了作者怎样的情绪？是怎样表达的？请简要分析。（6分）

8.（5分）这首词描写了作者罢官后落寞、无聊的闲居生活。（2分）作者本有杀敌报国的雄心，然而时光流逝，青春不再，他只能在期思溪边借酒浇愁，与滞涩的蝉声、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花作伴，落寞、无聊。（3分） 
9.（6分）下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑。（2分）是借用典故（反语）来表达的。（2分）作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实则是借以委婉地表达自己空有报国之能、却不被任用的无奈和愤懑不平。（2分） 

阅读下面这首明词，完成后面各题。

临 江 仙

杨 慎^①

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚^②上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

【注】①〔杨慎（1488—1559）〕明代中叶文学家，一生命运蹭蹬，老年境况凄凉。 ②〔渚〕水中小块陆地。

8.本词开篇两句起笔不凡，请联系全词的思想内容赏析其妙处。（5分）

9.与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，本词在艺术手法和思想感情上有何异同？（6分）

8.开篇两句从大处落笔，总领全词。运用叠字“滚滚”描绘出长江的浩瀚气势，豪壮之感油然而生；“淘尽”二字，则让人领悟到“江水长流，英雄已逝”的哲理，不禁使人顿生“自然永恒，人生易逝”的悲慨。（“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，大江裹挟着浪花奔腾而去，英雄人物随着流逝的江水消失得不见踪影；“滚滚”写出长江的雄壮气势，“淘尽”写出英雄不再，人生易逝，前为自然之永恒，后为生命之短暂，作者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值。  炼句题着眼于诗歌描景、抒情、情景交融、推陈出新、创意出奇等几个方面出题。答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。比如本题中，主要着眼于开头两句在用词、写景及表情的特点上进行分析。）

9.相同点：手法上，都运用了借景抒情的手法，都是以写大江东去、追忆古代英雄豪杰开篇；情感上，都有旷达之情，都有怀古伤今之感，都同样表达了人生如梦的感慨。不同点：手法上，苏词通过周瑜与自我的对比，引发议论抒情，而杨词通过白发渔翁的主体形象寄托自己的感悟；情感上，苏词在旷达中有年华已逝、功名无成的无奈与不甘，而杨词则是通过“喜相逢”中的“喜”字，在旷达中表现了看透世事的明达与清静无为的追求。

阅读下面这首宋词，完成14～15题。

西湖春日

王安国

争得①才如杜牧之，试来湖上辄题诗。春烟寺院敲茶鼓，夕照楼台卓酒旗。

浓吐杂芳熏巇崿②，湿飞双翠破涟漪。人间幸有蓑兼笠，且上渔舟作钓师。

【注释】①争得：怎得；②巇崿(xī è)：指山峦。

14、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）（4分）
A.首联的意思是，怎能得有杜牧那样的才华横溢之士来西湖题诗，以赞誉人间的美景呢？
B.中间四句转入对西湖春景的正面描写，这是十分细腻真切的西湖春光图。
C.颈联写湖光，借画舫点缀，“破涟漪”一语，写出游船的幽闲和湖水的不平静。
D.诗中采用移步换景的手法，不仅描摹出作用于视觉的生动画面，且从听觉、嗅觉、触觉各种角度，使读者感受到西湖春日的繁忙兴旺和欣欣向荣。

15.诗的尾联对全诗情感的抒发有怎样的作用?请简要分析。(7分)

答：

14.C.湖水应该是平静的。

15.（7分）尾联抒写诗人对西湖的总体感受，意义上同首联呼应，措辞上也同开端吻合(2分)。诗人说，人生难有杜牧之才，人间却幸有蓑衣和苇笠，他在湖上题诗，就算才情不够，也要驾起渔舟作一名钓翁。诗人眼望西湖风光，恋恋不忍离去，产生了栖身湖山的凝想和雅志((3分)。“幸”、“且”两词，回应上文“争得”。使结构紧严，浑然一体(2分)。(意思对即可)

作品赏析

只有超群的才华，方能摹写非凡的胜景。诗篇一开端，就用感喟企望的语气，__了诗人对西湖的赞赏之情。杜牧因写过许多描摹湖山的名作，而深受人们推崇，故李商隐有“刻意伤春复伤到，人间惟有杜司勋”（《杜司勋》）之句。这里借企慕杜牧来赞美西湖，意思是，怎能得有杜牧那样的才华横溢之士来西湖题诗，以赞誉人间的美景呢？写法上是借客尊主，从侧面入题，振起全篇。

人间虽难得有杜牧的才华，但诗人来到湖上，山光水色，赏心悦目，雅兴遄飞，于是忍不住吟起诗来。以此，中间四句转入对西湖春景的正面描写：西湖边处处寺院，缭绕着袅袅飘动的春烟，时而传出一阵集合僧人饮茶的鼓声；孤山下楼台亭榭，披上了夕阳的霞光异彩，屋角间高插着招徕顾客的酒旗；起伏的山岩中，盛开着万紫千红的春花，散发出浓郁的芳香；湖面游客的画船，冲破荡漾的波光摇曳前进，水花溅湿了刻画在船头上的双双翠鸟。这是十分细腻真切的西湖春光图。

中间四句，一句一景。写寺院，在春烟氤氲中响起茶鼓，足见其中香火之盛、僧徒之多；写楼台，于夕阳斜照中招展酒旗，暗示早晚游客不断，店铺繁忙。写山色，以“杂芳”烘染，“熏巘崿”三字，给人以浓香扑面之感（“巘崿”指山。巘是小山，见《诗经·大雅·公刘》；崿是山崖，见《文选》中张衡《西京赋》李善注解）。写湖光，借画舫点缀，“破涟漪”一语，写出游船的幽闲和湖水的平静。无论游山泛湖，还是寻访寺院，登临楼台，人们所领略的无不是一派赏心悦目、春意盎然的旖旎风光。这里采用移步换景的手法，工笔刻画，不仅描摹出作用于视觉的生动画面，且从听觉、嗅觉、触觉各种角度，使读者感受到西湖春日的繁忙兴旺、欣欣向荣。

尾联抒写诗人对西湖的总体感受，意义上同首联呼应，措辞上也同开端绾合。诗人说，人生难有杜收之才，人间却幸有蓑衣和苇笠，他在湖上题诗，就算才情不够，也要驾起渔舟作一名钓翁。诗人眼望西湖风光，恋恋不忍离去，产生了栖身湖山的凝想和雅志。“幸”、“且”两词，回应上文“争得”，使结构紧严，浑然一体。

古代诗歌阅读(11分)

宋城子

李好古

平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。

少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安③双阙远，空怅望，过维扬。

注：①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②馘（guó）：割耳朵。③治安：贾谊曾给文帝上《治安策》。

8.从全词看，“徒感慨” “空怅望”分别表达了作者怎样的思想感情？（5分）

9.这首词主要运用哪些表现手法？请列举出两种，并作简要分析。（6分）

8.上阕既描写了扬州经过战争劫难后的荒凉景象，又陈述了古往今来的英雄都随着时间消逝的史实（1分）在此基础上，“徒感叹”表现了作者对历史兴衰、英雄已逝的深沉思索与感叹。（2分）下阕作者先写自己见情势的志向远大，但随着时间的流逝，壮志成空（1分），“空怅望”抒发作者年华已逝、壮志难酬的惆怅心情（1分）。

9.（1）借景抒情。作者运用单调的景物形成一幅辽远、凄迷的意境，抒发了作者对国事的担忧、惆怅的心情。

（2）用典。作者运用“少年有意伏中行”“欲上治安”等典故书写自己年轻时的雄心壮志。

（3）直接抒情。作者运用“徒感慨，漫悲凉”“ 空怅望”抒发悲伤、惆怅之情。（4）对比。作者把年轻时的远大理想与现在的愿望成空进行对比，写出作者的失落之情。

（每种手法点出来了给1分，要求点出两种手法共2分，分析合理共给4分）

阅读下面这首宋词，完成下列各题。

燕山亭•北行见杏花

赵佶^①裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂^②匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠^③宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦，问院落凄凉，几番春暮？

凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语？天遥地远，万水千山，知他故宫何处？怎不思量？除梦里、有时曾去。无据^④，和梦也新来不做。

【注】①赵估：宋徽宗。此词为北宋徽宗皇帝在1127 年覆国被掳往北方五国城，北行途中见杏花而托物兴感而作。②燕脂：即胭脂。③蕊珠：装饰有花蕊珠玉的宫殿，指仙境。④无据：不足依据；无所依据。

8、作者眼中的杏花有哪些特征？作者描写杏花的意图是什么？

9、为了表达作者在下片运用了对比手法，请联系诗句从内容上简析作者是怎样对比的。

8、特点：杏花盛开如火，美丽娇艳，香气四溢，容易凋零.意图：借杏花的娇艳及被风雨摧残的衰败景象象征美好事物的逝去，寄托着对帝王生活的痛苦回忆.也暗示自已的境遇，怜花怜已，语带双关.

9、“这双燕”与自己的孤独形成对比，突出词人心中的孤独寂寞；“和梦也新来不做”今昔对比，故乡只能求之于梦寐之间，但近来连梦都不做，真是一点希望也没有了，可说是哀痛及极.

阅读下面这首词，完成问题。

临江仙

苏庠

猎猎风蒲初暑过，萧然庭户秋清。野航渡口带烟横。晚山千万叠，别鹤两三声。

秋水芙蓉聊荡桨，一樽同破愁城。蓼花滩上白鸥明。暮云连极浦，急雨暗长汀。

【注】词人生活于北宋、南宋之际。

8.词的上片写了什么样的景物？有什么作用？请简要分析。

9.结合全词，简要说说下片“一樽同破愁城”一句中的“愁”的含义。

8.词的上片写了风吹蒲叶，冷落的庭户，迷蒙寂静的渡口、重叠的晚山和凄厉的鹤唳。描绘了一副清疏明远的初秋傍晚图，渲染了浓厚的秋意，为下文抒情营造氛围。

9.愁一为悲秋之意，一为家国沦亡的哀怨。

12.阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游

【宋】陈与义

忆昔午桥①桥上饮，坐中多是豪英。长沟②流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年③如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更④。

【注释】①午桥：在洛阳城南，诗人写此诗时洛阳已落入金人之手；②长沟：河流；③二十余年：指从作者政和年间为官，到被贬谪，到北宋沦亡，自己渡江南逃的这段时间；④三更：午夜。

12.（1）上阕使用了哪些意象，描绘了一幅什么样的图景？（3分）

（2）.词人在本词中一共抒发了三种情感，请简要分析。（4分）

12(1).诗人选取了，午桥、流水、月影、杏花、笛声等意象，（2分）描绘了一幅恬静欢愉的夜晚宴饮图景。（1分）

(2).①回忆往昔好友欢聚宴饮而生的欢乐闲适之情。②今昔对比历经家国之变而生的悲伤感慨之情。③试图排遣想要看破世情而生的旷达悠远（或避世消极）之情。（答对2点即可满分。）

阅读下面这首宋词，完成14-15题。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿

14.下列对本词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（5分）

A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了对红梅绿叶与青枝的赞美。

B.“自恐”句不是说自已真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出无奈。

D.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

E.面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

15.诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？就其中两点作赏析。（6分）

14.AC(答A给3分，答C 给2分，答D给1分；答B、E不给分)  ①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。