（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首词，完成14-15题。

临江仙

【五代】牛希济

洞庭波浪飐晴天，君山一点凝烟。此中真境属神仙。玉楼珠殿，相映月轮边。

万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。橘林霜重更红鲜。罗浮山下，有路暗相连。

【注】罗浮山：dào jiāo 的“第七洞天”，相传为葛洪炼丹处。

14.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）

A.“飐”是风吹物动之意，写出因湖面广阔，风吹浪动，似外与天接，凸显湖面之广。

B.“一点”是词人在湖面遥望君山的直观感觉，以此强烈对比，意在表现君山的娇小。

C.上片的后三句描写君山的神秘朦胧，并展开想象，使得景色奇丽而富有情致。

D.下片写秋夜增寒，着一“冷”字，天地之低温，词人体肤心理之寒冷都融汇于此字。

E.下片写星斗下垂，湖面视野开阔，橘林更显红颜娇美，含蓄地写出极富诗意的美景。

这首词主要采用了哪种表现手法？请结合有关词句简要分析。（6分）

14.BE（B.“意在表现君山的娇小”分析有误，应是反衬出湖面之广。E.“含蓄”的说法不对。答对一项给2分，答对两项给5分。）

15.虚实结合。（2分）上片实写眼前所见之洞庭湖与君山，后由君山展开想象，“玉楼珠殿，相映月轮边”是对仙境的想象。（2分）下片先实写眼前所见之景，后由洞庭湖联想到罗浮山，表达了夜游洞庭湖的舒畅闲适，也表达了对仙境的向往。（2分）

【诗歌赏析】

    牛希济《临江仙》共七首，都是咏往昔神仙之事，其共同的特点是语言芊绵温丽，写景抒情融为一体，其凭吊蕴含凄凉之意，深得咏史之味。

    这首词咏罗浮仙子。上片“洞庭”两句，极言洞庭之大，写景颇佳。下片好在景与情生，仙境有人情。“万里平湖秋色冷”，着一“冷”字，境界全出，极妙。

    此词作者运用了虚实相间的写作手法，充分地驰骋想象，淋漓尽致地写出了洞庭湖的神韵。词中描写的洞庭秋景真真幻幻，真中有幻，幻中有真，真幻难辨。洞庭素称“八百里”，说波浪连天，湖中君山犹似一点，虽不免夸张，终属真境；说君山是神仙所居，上有“玉楼珠殿”，与明月交辉，则是神话传说，属幻境。说湖中星影参差，随波上下，湖畔霜华遍野，橘林如丹，是真境；说洞庭与千里之外岭南的罗浮山相连，却是传闻之词，应属幻境。真境，固然歌颂了山河壮阔，幻境，又为这壮阔着上了奇丽色彩。真真幻幻，虚虚实实，共同构成这阔大的意境，衬托出词人阔大的襟怀。

    此词在语言运用上，崇尚自然平易，“甚蕴藉有情致”（郑振铎语），给人一种清新明丽的感觉。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

浪淘沙 九日会饮分得雁字^①

赵 鼎^②

霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。

为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣^③危樯。寄我相思千点泪，直过潇湘。

①九日会饮分得雁字：指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。 ②赵鼎（1085-1147）：字元镇，南宋中兴贤相。这首词是作者南渡后所作。 ③舣：停船靠岸。

14.作者在上阕中是怎样描写“雁”的？请简要赏析。（6分）

15.词的下阕表达了作者什么样的情感？请简要分析。（5分）

14..（1）直接描写动作和神态，写了大雁的“南翔”“不成行”“吊影苍波”的动作、形态，形象而有韵味；（2）烘托手法，用“霜露”“惊风”“日暮天长”等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落；（3）拟人修辞，说雁“何限恨”，把雁人格化，增强了作品的艺术效果。

15.【主旨把握】（5 分）

表达了对时光流逝的感叹，对亲友团聚的思念，对国家残破的痛惜。光阴逝去，佳节又至，故人不知在何处漂泊，请大雁给瓢泊在潇湘的故人们带去我无尽的思念。

12.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（8分）

鹧鸪天 室人降日①，以此奉寄

（元代）魏初

去岁今晨却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？

【注释】①室人降日：妻子生日。

（1）综观全词，“心事”具体指的是什么？词中用了哪种手法写“心事”？（5分）

（2） “山接水，水明霞，满林残照见归鸦”三句在景物的写法上有什么特点？（3分）

12.（1）想家，想与家人团聚，安享天伦之乐；厌倦奔波与飘泊（仕途），希望归隐田园。

  用去年团圆的欢乐与今年分离的痛苦作对比写“心事”；用“两鬓秋霜细有华”“儿女团圆夜煮茶”的细节写“心事”；通过写归鸦反衬自己的不归，来写“心事”。（答成写景烘托心事也可）

（2）动静结合，“山”、“水”、“霞”、“林”是静景，“归鸦”是动景；通过写黄昏明丽的景物来渲染气氛；写景由远及近。

【解题思路】：做此词时，魏初正在宦游的路上。为了仕途，他不得不背井离乡，抛家别眷。常年在外，哪有不想家、不想妻子儿女的呢？这首词感情真挚、细腻，首句“去岁今晨却到家，今年相望又天涯”就给全词定下一个愁苦低沉的基调，想家之情溢于言表。

词中写心事采用了三种方式：“去岁到家”的欢乐与“今年相望”的痛苦两相对比，道出心事；“两鬓秋霜细有华”看似平淡，却渗透着“亲情萦绕心头，催人易老”的伤感。“儿女团圆夜煮茶”一语传神，用简洁的笔触勾勒出一幅阖家围炉欢聚的温馨场景，用细节道出了心事；“满林残照见归鸦”用鸦之“归”暗点出人之“不得归”，用反衬的手法写心事。

“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”动静结合，勾勒出一幅夕阳残照，“鸦归巢”与“人离家”的凄清图画。

【赏析】作此词时，魏初先生正在宦游的路上。为了仕途，他不得离乡背井，抛家别眷。常年在外，哪有不想家、不想妻子儿女的呢？尤其是在某些特定的日子——魏太太的生日！于是，魏先生写下了这首感情深挚、细腻的词。

 “去岁今辰却到家，今年相望又天涯。”未说“今年”，先忆“去岁”，这是因为去年的今天很快乐，也很难得——词人恰好赶在太太过生日的时候回到了家。何以知道它难得？因为此前此后若干年里的今天，词人都不在家。何以知道此前此后若干年里的今天，词人都不在家？因为他明明白白地告诉我们：今年相望“又”天涯。这个“又”字是要重读的，别看它只是个极普通的虚字，却已把“去岁”之前若干年里“今辰”的“天涯”“相望”都隐含在内，这叫做“加倍法”。本来，“去岁今辰到家”与“今年相望天涯”对举，哀乐参半；但次句加了这个“又”字，就变成了“去岁今辰到家”和“历年相望天涯”的比较，会少离多，词的基调由此一锤定音，愁苦而低沉了。

 “一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。”这两句看似平列，其实却是因果关系：由于“一春”都在想“心事”，没有一刻空闲，所以“两鬓”已有些花白，像是点点“秋霜”。“心事”指什么？当是想家，想安享家庭生活的天伦之乐。念兹在兹的亲情日日萦绕在心头，挥之不去，催人易老，鬓发哪能不斑白呢？该句语气虽然平淡，却很耐读，好像低度醇酒，入口并不浓烈，然而细斟缓酌，饮之既久，也一样醉人。

“山接水，水明霞。满林残照见归鸦。”上片四句全是叙事，过片则就旅途景物略事点染，于是便有峰回路转之妙。山水相缪，馀霞成绮，落日把树林烧得通红……然而残照的逆光中竟影现出了点点“归鸦”！可见再迷人的景色在游子眼里便会成为思家情结的膨化剂。鸦而曰“归”，一“归”字大可玩味。“鸦”能“归”，人反而不能“归”，竟是人不如鸦了，岂不可怜可悯可哀可叹？这种物与人之间的“反衬法”，更显出人思家之苦。又与上文“山接水，水明霞”相反相成，共同营造了一段“聊骋望以消忧、反触目而更愁”的沉郁顿挫。

“何时收拾田园了，儿女团栾夜煮茶？”上文已用鸦之“归”暗点了人之不得“归”，然而人虽一时不得“归”，心却在向往着那一天，于是便顺理成章地写出了全词最精彩、最高潮的两句。虽然“何时”能“归”还不确定，但只要有了这份心，“归”期也就不远了：白天亲自拾掇田园，晚上阖家围炉欢聚。自食其力，共乐天伦，仅此而已！平民意识，常人姿态，所以亲切动人。高明的作者往往用最简洁的笔触去勾勒最典型的场景、最重要的情节、最关键的人物，并留下一些空白，让读者凭借自己的生活积累来补充。“儿女团栾夜煮茶”七字，正是这一创作法则的绝佳体现！只写“儿女团栾”，而为人父者、为人母者连同他们为人父母的乐趣，虽不言却已尽言了。读到此句，我们仿佛看见：当缀着星光的夜幔笼罩住四野的时辰，在魏先生的寒舍里，孩子们团团围在他身边，闹着嚷着要他讲故事；而魏太太则笑吟吟地陪坐在一旁作针线活儿；灶膛中燃烧着的松枝不时发出噼啪的响声，火舌舔着陶壶，壶嘴里喷出一缕缕茶香……不，壶嘴里喷出的不止是茶香，更有家的温暖与馨逸。一语传神，而能使人人心旌摇曳。

总之，这首词，情真意切。在这明白如话的笔墨中，洋溢着家的温暖，爱的馨逸。感人至深，令人回味，启人思索。

l4.阅读下面的清词，回答问题。 (8分)

临江仙·寒柳

纳兰性德

飞絮飞花何处是?层冰积雪摧残。疏疏一树五更寒。爱他明月好，憔悴也相关。

最是繁丝摇落后，转教人忆春山^①。湔裙^②梦断续应难。西风多少恨，吹不散眉弯。

【注】①春山：比喻女子的眉毛。此诗为作者悼念亡妻之作，“春山”代指亡妻。②湔(jiān)裙：古代的一种风俗，指农历正月，女子洗衣于水边，以避灾祸，平安度过厄难。

(1)词的上片是如何刻画“寒柳”形象的?请结合词句简要分析。 (4分)

(2)下片最后两句“西风多少恨，吹不散眉弯”在表达上有何巧妙之处? (4分)

14.（8分）⑴（4分）以问句“飞絮飞花何处是”和叠音词“疏疏”写出寒柳的萧条、稀疏之形，以“层冰积雪”、冷月相照的环境烘托寒柳的萧瑟之状；（2分）以“憔悴”刻画其弱不禁风、惹人爱怜的神态，丰富了寒柳的形象。（2分）

⑵（4分）运用拟人手法，赋予西风以人的情感，（1分）写西风因无论如何吹拂也无法让紧锁的眉头舒展而感到遗憾（或：埋怨西风无论如何吹拂也无法让紧锁的眉头舒展），生动形象地表现了内心愁苦的深重；（2分）“吹不散眉弯”化抽象为具体，将愁苦表现得真实可感。（1分）

14.阅读下面这首清词，回答问题。

虞美人

董士锡

韶华争^【注】肯偎人住，已是滔滔去。西风无赖过江来，历尽千山万水几时回？

秋声带叶萧萧落，莫响城头角。浮云遮月不分明，谁挽长江一洗放天青？

[注]争：怎。

【小题】词的上阕主要运用了什么修辞于法？抒发了作者怎样的感情？

【小题】赏析尾句“谁挽长江一洗放天青”的表达特点和表达效果。

【小题】词的上阕主要运用拟人手法，用“偎人住”“滔滔去”把光阴拟人化，用“无赖”“过江来”将西风形象化；抒发了作者深沉的悲秋情怀和韶华易逝的感慨。

【小题】“谁挽长江一洗放天青”一句，作者希望有人能够携长江之水将满天浮云一洗而光，现出碧蓝的天空和皎洁的月光。诗人借助疑问语气和大胆神奇的想象，表达了盼望天青月明的强烈意愿，反衬出词人此时浓重的苦闷和忧伤情绪。

【解析】【小题】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。“韶华争肯偎人住，已是滔滔去。”开篇两句从滔滔江水落墨，感叹美好时光如江水滚滚东去，无法挽留。“争肯”，怎么肯，其中有失落和无奈。“偎人”，如恋人依偎，用拟人手法，怨无情的岁月怎不似缠绵的爱侣那样能够被留住，想象颇具情致。“西风无赖过江来，历尽千山万水几时回？”由西风的骤起，生发企盼西风归去的祈愿。劲烈的秋风越过千山万水，渡江而来。秋风以“无赖”来描状，把抽象的风具体化、形象化，将词人强烈的憎恶之感鲜明的凸现纸上。试想：肃杀的秋风席卷大地，千山为之落叶，万水为之扬波，萧瑟寒冽，繁荣荡涤殆尽，怎不令人黯然神伤！

【小题】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。赏析诗句，要从内容、手法、效果、情感等方面来入手。“浮云遮月不分明，谁挽长江一洗放天青？”末两句由浮云遮月的景象，忽发奇想，呼唤救世雄才一挽长江之水洗清天穹。词人深知“浮云能蔽日”，也深感“长安不见使人愁”，但自己无回天之力，只能把希望寄托在能“挽长江一洗放天青”的雄才大略者身上。清醒的认知，无奈的呼唤，这正是时代的悲剧。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋词，完成14－15题。

小重山

吴淑姬①

谢了荼蘼②春事休。无多花片子，缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。

独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。

【注】①吴淑姬：北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫，貌美，慧而能诗词。②荼蘼(tú mí)一种花，白色，有香气，夏季盛放；荼蘼过后，无花开放，因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。

14、下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是(5分)

A.开头写荼蘼花谢，春天结束。而犹有“无多花片子，缀枝头”，说明荼蘼将谢未谢，春事将休未休。残花缀满枝头，给人以凄清之感。

B.风揉碎槐影，令渎者产生丰富的联想，女子的芳心仿佛也被揉碎；“莺虽老”，而“声尚带娇羞”，运用拟人手法，生动形象，富于情味。

C.“独自倚妆楼”承上启下：上片写女子触景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妆楼；既回妆楼，更愁情难耐；既愁情难耐，则倚楼凝望。

D.“一川烟草浪，衬云浮”，写出在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪的场景，运用比喻，以动写静，表现了女子深重的愁情。

E.“愁”字画龙点睛，使通篇有了精神。而“一川烟草浪”所表现的愁情，与“心儿小”形成强烈对比，突出了女子内心难以忍耐的痛苦。

15、本词结尾说“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么?请结合全词简要分析。(6分)

14、A D(答A给2分，答D给3分)【解析】A.“缀满枝头”不妥，原文说“无多花片子”； D.“在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪”不妥，“一川烟草浪，衬云浮”是说连天烟草，衬着浮动的白云，犹如浪涛滚滚，铺天盖地而来。

15、①青春将逝的感慨。荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而“声尚带娇羞”，自然产生青春将逝的深沉的感慨。②思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人。③眼前之景的触发。荼蘼已谢，春意消歇，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，自然触发女主人公满腹愁绪。(共三条，每条2分，情感1分，分析1分)

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首宋词，完成8—9题。

满江红

岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

小重山

岳飞

昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。

8.《满江红》中“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”一句描绘了词人怎样的形象？（5分）

9.比较两首词在艺术手法上的不同。（6分）

8、关心国家民众，忧愤时事，痛恨敌人的抗金英雄形象。

9、前诗壮怀激烈，慷慨激昂，直抒胸臆；后者含蓄蕴藉，用比兴手法写出知音难觅的凄怆怀。

阅读下面这首宋词，完成 8～9 题。（11 分）

饮酒（二十首）（其八）
东晋 陶渊明
青松在东园，众草没其姿。
凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。
提壶抚寒柯，远望时复为。
吾生梦幻间，何事绁尘羁。

【注】绁：捆绑，束缚。

8.请结合有关诗句，简要分析“青松”的特点。（5分）

9.从整首诗看，诗人运用了哪些手法抒发自己的情感？请简要分析。（6 分）

8 、①青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草掩没，但后来“卓然见高枝”；②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；③青松外形伟岸挺拔，与众不同（或“独树一格”“特立独行”等均可），比成片的树林更能引起人们关注。评分标准：答出2点并结合具体诗句，可得满分。
9、前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。评分标准：每点2分，其中抒情方式1分，情感1分。　

（二）古代诗歌阅读（11分）

比较阅读下面两首诗歌，完成8~9题

阮郎归•梅词 苏轼

暗香浮动月黄昏，堂前一树春。东风何事入西邻，儿家①常闭门。

雪肌冷，玉容真，香腮粉未匀。折花欲寄岭头人，江南日暮云。

【注释】①儿家：我家。

8.上阕“堂前一树春”的“春”字用得很有表现力，请简要分析。（5分）

9.词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。（6分）

8.“春”在句中指代梅花，（1分）用“春”字既写出了梅花盛开的热烈景象，营造出浓浓的春意氛围，又让人们联想到梅花是报春的使者，梅花给人们带来了春天，增强了艺术感染力。（4分）

9.词中的抒情主人公是一个寂寞而孤独的闺中女子（或者说是独守空房的思妇）。春风吹拂，梅花盛开，可这位女子感受不到春意,闭门不出，可见其孤独寂寞； 她肌肤雪白，面容娇美，然而却无心打扮，脸上脂粉涂抹不均，可见其心情不好；她折梅花想寄给远行的人以表思念之情，可暮色苍茫，云雾弥漫，无法可寄，更让 她怅惘伤感。（概括形象2分，具体分析4分。）

阅读下面这首宋词，完成14 ～15题

雨霖铃·寒蝉凄切

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

14、下面是对本词的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）

A.词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。

C.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。

D.“念去去”二句中的“念”用得很好，后面用“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。

E.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕的“念去去”；经年”呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致。

15、“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”这几句历来为人传诵，为什么？谈谈你的理解。（6分）

14、CE（C.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写的是一对恋人分别之时难过得无法用语言表达，是欲诉无言，欲语泪先流的情状。E、“经年”呼应“今宵”不对。选对1个得2分；选对2个得5分；多选不给分）

15、今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”这两句是千古名句，它好在：第一，虚景实写，词人设想出次日酒醒时的时间（晓）、地点（杨柳岸）和特定环境氛围（寒风残月），（1分）渲染了悲凉凄冷的气氛，（1分）衬托出词人形单影只的古量孤零心境。（1分）第二，意象选择，词人选择“杨柳”“ 晓风”“残月”这三个意象，（1分）在古人心目中，都具有离别或相思的意味 ，用以描绘凄清孤寂的秋景，（1分）寓情于景，把词人的感情融化在景物描写之中，耐人寻味。（1分）