阅读下面这首宋词，完成8—9题。（9分）
pú sà 蛮.宿水口
洪瑹
断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。

浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。

11.下列对本词的理解正确的两项是 （ ）（4分）

A. 首句中“断虹远饮横江水”，一“饮”字有妙用。运用比喻手法把一道断虹斜插于长江之上

的情景活灵活现地表现了出来。

B. “万山紫翠斜阳里”是说在夕阳落照之下，千山万岭，一片紫翠。此为作者在水口所见，与前一句同为远景描绘。

C.作者“系马短亭西”，表明客舍就在短亭的附近；“丹枫明酒旗”，说明客舍外树上有酒店的招牌：这就照应了下片中的闭门。

D. 本词具有颜色杂乱的特点。词人好像手握一支调色笔，精心点染，出现了彩虹、紫中带翠的山岭、红枫，还有“月黄昏”的暮色苍茫。

E. 词的上片重在写景，兼及叙事。词人远眺断虹饮水，斜日含山，心情比较平静、舒畅，短短四句，恍如一幅画卷。

12.简析词的下阙所表达的思想情感（5分）

11.BE    解析： A项，“比喻”应为“拟人”。C项，“照应了下片中的“闭门”分析错误，应该是“照应了标题中的“宿”字，或“照应了下片中的“客路”。D项“颜色杂乱”错误，应为“色彩绚丽”  （4分）

12.（1）词的下阙抒发了羁旅愁思和孤独寂寞之感。

（ 2）前两句，谓词人旅途奔波，一事无成，“浮生”一词意为漂泊不定的经历，表达了对羁旅漂泊的厌倦；“事逐孤鸿去”，意为往事不可追寻，不能再返。

（3）结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉。一个“又”字，尤其能说明词人漂泊的漫长，尝尽了千愁万苦。   （共5分）

阅读下面这首清词，完成14---15题

蝶 恋 花

王国维

满地霜华浓似雪。人语西风，瘦马嘶残月。一曲阳关浑未彻。车声渐共歌声咽。

换尽天涯芳草色。陌上深深，依旧年时辙。自是浮生无可说。人间第一耽离别。

14.下列对本词的赏析，最恰当的两项是（5分）

A.词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。“蝶恋花”是词牌，双调共60字，上下阙格律一致，压仄声韵。

B.王国维，古代著名学者、文艺批评家。有《人间词话》、《宋元戏曲考》、《观堂集林》等学术专著行世。其著作《人间词话》提出“境界说”，认为“境界”乃词中胜境。

C.“阳关”是唐人送别的歌，一般要唱三遍。作者匆匆送别，一曲阳关还没唱完就上路了，车轮渐行渐远渐无声，写出了作者离别的悲伤，也更添了一分对前途的迷茫。

D.、“换尽天涯芳草色，陌上深深，依旧年时辙”是虚写，暗含抒情的意味。芳草象征青春，车辙象征着离别，用回忆抒发了作者对过去时光的深深眷恋和不舍。

E.、这是一首写羁旅行役的词。“人间第一耽离别”的耽与《诗经-卫风-氓》里“士之耽兮，犹可说也”的意思相同，都指“沉迷”，词人告诫大家勿要沉陷在离别之情中不能自拔。

15.本词通篇透着无奈之情，请结合全词内容分析作者表现出哪几种无奈？（6分）

14.C3分， A2分，B1分，选D、E不得分（B项王国维是近代学者。D项“换尽天涯芳草色。陌上深深，依旧年时辙”是实写，其中暗含一些“理”的成分。本词中芳草象征青春，车辙象征着离别，一个“换尽”，一个“依旧”形成了强烈的对比，这也是一种人生的无奈。E项“耽”指沉溺、迷恋；在此处指停留、拖延、延误的含义。词人感叹人生漂浮无定，人世间最伤心的事莫过于离别。）

15.①离别匆忙，想留而不得的无奈。一曲阳关还没唱完就上路了，车轮声越来越远，很快消失，再无痕迹。（2分）②人生无常，世事变幻难料的无奈。芳草有荣有枯，离别的车辙依旧随处可见，皆是人生无奈。（2分）③难以言说的无奈。人世间种种生离死别，有的不可说，有的说也无用，徒增感慨与悲伤。（2分）

【译文】满地凝结着寒霜，像似覆上一层白雪。人们站立在风中话别，路边的马对着残月不断嘶鸣。别时，《阳关》一曲犹未唱完，游人就已经渐行渐远。咿轧的车声伴随着歌声哽噎。

春去秋来，路边的芳草已经枯黄。道路上深深的车辙依旧没有变化。独自感叹人生的漂浮无定。人世间最伤心的事莫过于离别

阅读下面这首宋词，完成8~9题

行香子 苏轼

清夜无尘，月色如银。酒斟时须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹①，石中火，梦中身。

虽抱文章，开口谁亲。且陶陶乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。

【注】①《庄子·知北游》云：“人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已。”古人将日影喻为白驹，意为人生像日影移过墙壁缝隙一样短暂。

8.本词上阕前三句有何作用？请简要分析。（5分）

9.“虽抱文章，开口谁亲”是什么意思？从这两句来看，词人真的想归隐吗？请结合全词简要分析。(6分)

8.①以景起兴，引起下文的抒情议论，引发对人生意义的深沉思索，为下阙抒发“不如归去”之意做铺垫。（3分）

②对比反衬。幽静的夜晚，如银的月色，满杯的美酒，以眼前的良辰美景、赏心乐事，与下文人生中为名利劳神费力做对比，反衬追名逐利的无聊。（2分）

9.示例一：诗句的意思是：我虽然身负旷世才华，但无人赏识理解。（2分）从这两句诗来看，词人并非真的想要归隐。（2分）上阕的饮酒赏月，淡看名利，不过是自我解脱而已；下阙的“归去”“作闲人”不过是他怀才不遇、无法施展抱负后的牢骚之语。（2分）

示例二：诗句的意思是：我虽然身负旷世才华，但无人赏识理解。（2分）从这两句诗来看，词人真的想要归隐。（2分）上阕写放着良辰美景不去享受，却要劳神费力，追名逐利，太不值了；人生苦短，稍纵即逝，不及时行乐就来不及了；下阙写怀才却不遇，才华又有何用？还不如归隐以保全天真，顺应性情。（2分）

阅读下面这首宋诗，完成14-15题。（11分）

浣溪沙

丙辰岁不尽五日，吴松作①

姜夔

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持。

春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚②门枝，一年灯火要人归。

【注释】①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。②亚：接近。

14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是 （ ）（ ）（5分）

A.“雁怯重云不肯啼”首句采用了拟人的修辞手法，长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，营造了紧张压抑的气氛。

B.“画船愁过石塘西”，句中著一“愁”字，便似乎此一只画船，是载了满船清愁而行，表达了作者急切归家却遇到阻碍的愁苦之情。

C.“打头风浪恶禁持”，恶，猛，厉害；满河风浪，猛打船头，阻挡词人归路，是词人愁的原因之一。

D.词的上片写雁怯重云，画船载愁，风浪打头，自己回家路途艰难，奠定了全词惨淡沉重的感情基调。

E.此词的显著艺术特色，是以哀景写哀情、虚实结合、以淡语写浓情。下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，语淡而情浓。

15.清代评家陈廷焯在谈论诗歌创作时说，感情“皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”（《白雨斋词话》）。请借此分析这首词的下阕是如何表达感情的。（6分）

14.DE（选D，3分；选E，2分。D项“奠定了全词惨淡沉重的感情基调”错，下片情感却焕然一新，下片首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨，突出了归家的欣悦。词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖，离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了，结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。E项“以哀景写哀情”错，应是以哀景写乐情，上片以雁怯重云，画船载愁，浪打船头等惨淡景象反衬归家之欢欣。）

15.下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出接近家乡的喜悦；（1分）接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生长，高与门齐，似有盼归的殷切，写自己归乡的心切；（1分）收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚，更是表达了自己渴盼回家的心情。（2分）词人着眼于春绿、小梅、灯火，从对方入笔，欲露不露，反复缠绵，表达了回乡路上的急切与喜悦。（2分）

10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

虞美人·宜州见梅作^①

黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台^②弄粉花应妒，飘到眉心住^③。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。

【注】①本词作于作者第二次被贬宜州（今属广西）的冬天。②玉台：落满雪的亭台。③飘到眉心住：用典，《杂五行书》：“宋武帝女寿阳公主，日卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”

（1）第一句中“也有”二字饶有意味，请结合诗句赏析。（3分）

（2）请简要分析“玉台弄粉花应妒，飘到眉心住”两句描写梅花的用意。（4分）

（3）最后两句，反映了词人怎样的心境变化？（4分）

10.（1）“也有”二字，表明天涯居然也像江南一样有梅花（1分）。这出乎诗人的意料，既给诗人以惊喜（1分），又给诗人以慰藉（1分）。（每点1分）

（2）梅花在雪中绽放引起群花的妒忌，只好住到美人眉心（2分），寓示作者在朝廷受到小人的排挤毁谤，远谪天涯，仍然保持美好的品质。（2分）

（3）往昔的豪爽（豪迈），（2分）经过宦海沉浮，如今淡然心冷。（2分）

3.阅读下面这首词，回答相关问题。

卜算子•旅雁

朱敦儒^①

旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。

鸥鹭苦难亲，矰缴^②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！

【注】：①靖康元年十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴：系着丝绳射鸟用的短箭。

（1）本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？

（2）本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？

（1）旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣.（答出三点，意思对即可，每点1分）南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难.②人们饥寒交迫，心惊害怕.③亲人失散，哭声不断.（意思对即可，每点1分）（共6分）

（2）托物言志（象征）的手法.作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛.（共5分）

【考点】古诗词阅读；怀古咏史诗.

【分析】《卜算子•旅雁向南飞》是宋代词人朱敦儒所写的一首词.该词上片写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感，下片写他乡的不适、危机与迷惘感.同时词人运用象征手法，借所遇到的景物来为自己写照，抒发自己的心声.

【解答】（1）分析形象，抓住相关诗句即可：“风雨群相失”“独下寒汀立”，失群孤独；“饥渴辛勤两翅垂”，饥寒交迫；“云海茫茫无处归，谁听哀鸣急”，心忧迷惘，凄苦哀鸣.

描绘画面，结合诗句，展开合理想象，运用自己的语言进行描绘，最后点出画面的特点即可.本题描绘画面时注意将“旅雁”和“南渡的民众”联系起来.

（2）分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感.这是一首咏物诗，手法很明显是托物言志，借南飞的失群旅雁来表达自己的情感.

参考译文：

远行的大雁向南飞翔，风雨中与雁群失散.饥渴辛苦的大雁双翅无力地下垂，只好独宿于清冷的河中小洲.

沙鹞和白鹭苦于难以亲近，时刻担心被弓箭射杀.茫茫云海中找不到归宿，有谁来听鸿雁的声声哀号.

赏析：

上阙写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感.词的首句写冬天雁由北向南迁徙.“情沿物应”，才发而为词，“道寄人知”，借以表达因雁而兴起的伤感.“风雨群相失”的“风雨”，表面是指自然的风雨，骨子里却是喻指人世社会的风雨，是骤然袭来的战祸.接下去便以雁之饥渴辛劳、无力续飞与孤宿寒汀的情景，来比喻人们在逃难途中忍饥受寒、疲惫不堪和孤苦无依的惨状.

下阕以雁之忧惧被人弋射和茫茫无处归宿，以及哀鸣而无人怜顾的孤危，象征他与广大人民当时类似的处境与心情.“鸥鹭苦难亲”一句，承上句“寒汀立”而有所深入.鸥、鹭与雁，都是栖宿于沙洲汀渚之间的鸟类，而说“难亲”，便有地下亦难宁处之苦；“赠缴忧相逼”，则天空中更怕有性命之忧.《史记•留侯世家》载汉高祖歌日：“鸿鹄高飞，一举千里.…虽有赠缴.尚安所施！”而这里的鸿雁苦于身心交瘁，无力高飞，便易被猎人所射杀.如此借旅雁的困厄以写人间的忧患，可谓入木三分.结尾续写旅雁之苦.“云海茫茫”亦即人海茫茫，一语双关，余悲不尽.

全词处处写雁，但又处处在写自身的处境与心绪，收到了言在此而意在彼的艺术效果.词人写的虽然是个人在逃难途中的遭遇与感受，但作品所反映的内容却具有较强的时代色彩和普遍的意义.

阅读下面的宋词，完成8—9题。

桂 枝 香 （宋）王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹斜阳里，

背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相继。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧

事如流水，但寒烟、衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

【注】①此词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。②门外楼头：指南朝陈__惨剧。语出杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”韩擒虎是隋朝开国大将，他已带兵来到金陵朱雀门（南门）外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐，演唱《玉树后庭花》。

8.词的上片写初秋金陵景色。请结合词句说说其写景的表现手法。（4分）

9.请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深刻含义。（5分）

（二）古代诗词鉴赏

8.①运用了比喻、拟人、借代等修辞手法，“澄江似练”“翠峰如簇”把江水比喻成白练，山峰比作箭簇，形象写出山水的特点；

②远近结合。由从远处的山水写到近处的船帆、酒旗、白鹭，丰富了景色的层次。

③动静结合。在景色描写上既有江水、山峰、云烟等静景，也有行驶的船只，白鹭飞起等动景，全方位展现登临金陵所见之景；

④ 注意描画景物的色彩。有白练，翠峰，残阳，彩舟等多种色彩，展现一幅金陵晚秋江景图。（4分，只说手法得1分，其他言之成理亦可)

9.①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史：

②批评人们忘记六朝__的教训(千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱《后庭》遗曲)；

③流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。(5分，一点2分，要包含对古和今两个方面的看法，句子表达1分。)

（二）古代诗歌阅读。（完成14---15题， 11分）

虞美人 ·舒亶①

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。

浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅②。

【注】①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。

②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”

14、对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（5分）

A.上片的前两句写诗人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。

B.本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。

C.“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。

D.“故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。”故人，老朋友，指公度。早晚，是说老朋友早上、晚上都登高望远，思念着我，写出了深厚的情谊。

E.此词上片主写景，下片主言情，用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。

本词表达了词人怎样的思想感情，又是如何表现的？请结合全词简要分析。（6分）

14、CD（C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“寒”表面写天气，实指诗人心境。D项“早晚”，这里为随时、每日之意。）

15、本词表达了诗人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。（2分）

①诗人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。

②借景抒情（寄情于景），借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。

③用典，化用陆凯折梅相赠的典故，这一枝明艳的“江南春色”定会给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。

④虚写（或虚实结合、从对方落笔、想象），下片后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊（念友情深）。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首词，完成14-15题。

临江仙

【五代】牛希济

洞庭波浪飐晴天，君山一点凝烟。此中真境属神仙。玉楼珠殿，相映月轮边。

万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。橘林霜重更红鲜。罗浮山下，有路暗相连。

【注】罗浮山：dào jiāo 的“第七洞天”，相传为葛洪炼丹处。

14.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（5分）

A.“飐”是风吹物动之意，写出因湖面广阔，风吹浪动，似外与天接，凸显湖面之广。

B.“一点”是词人在湖面遥望君山的直观感觉，以此强烈对比，意在表现君山的娇小。

C.上片的后三句描写君山的神秘朦胧，并展开想象，使得景色奇丽而富有情致。

D.下片写秋夜增寒，着一“冷”字，天地之低温，词人体肤心理之寒冷都融汇于此字。

E.下片写星斗下垂，湖面视野开阔，橘林更显红颜娇美，含蓄地写出极富诗意的美景。

这首词主要采用了哪种表现手法？请结合有关词句简要分析。（6分）

14.BE（B.“意在表现君山的娇小”分析有误，应是反衬出湖面之广。E.“含蓄”的说法不对。答对一项给2分，答对两项给5分。）

15.虚实结合。（2分）上片实写眼前所见之洞庭湖与君山，后由君山展开想象，“玉楼珠殿，相映月轮边”是对仙境的想象。（2分）下片先实写眼前所见之景，后由洞庭湖联想到罗浮山，表达了夜游洞庭湖的舒畅闲适，也表达了对仙境的向往。（2分）

【诗歌赏析】

    牛希济《临江仙》共七首，都是咏往昔神仙之事，其共同的特点是语言芊绵温丽，写景抒情融为一体，其凭吊蕴含凄凉之意，深得咏史之味。

    这首词咏罗浮仙子。上片“洞庭”两句，极言洞庭之大，写景颇佳。下片好在景与情生，仙境有人情。“万里平湖秋色冷”，着一“冷”字，境界全出，极妙。

    此词作者运用了虚实相间的写作手法，充分地驰骋想象，淋漓尽致地写出了洞庭湖的神韵。词中描写的洞庭秋景真真幻幻，真中有幻，幻中有真，真幻难辨。洞庭素称“八百里”，说波浪连天，湖中君山犹似一点，虽不免夸张，终属真境；说君山是神仙所居，上有“玉楼珠殿”，与明月交辉，则是神话传说，属幻境。说湖中星影参差，随波上下，湖畔霜华遍野，橘林如丹，是真境；说洞庭与千里之外岭南的罗浮山相连，却是传闻之词，应属幻境。真境，固然歌颂了山河壮阔，幻境，又为这壮阔着上了奇丽色彩。真真幻幻，虚虚实实，共同构成这阔大的意境，衬托出词人阔大的襟怀。

    此词在语言运用上，崇尚自然平易，“甚蕴藉有情致”（郑振铎语），给人一种清新明丽的感觉。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

浪淘沙 九日会饮分得雁字^①

赵 鼎^②

霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。

为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣^③危樯。寄我相思千点泪，直过潇湘。

①九日会饮分得雁字：指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。 ②赵鼎（1085-1147）：字元镇，南宋中兴贤相。这首词是作者南渡后所作。 ③舣：停船靠岸。

14.作者在上阕中是怎样描写“雁”的？请简要赏析。（6分）

15.词的下阕表达了作者什么样的情感？请简要分析。（5分）

14..（1）直接描写动作和神态，写了大雁的“南翔”“不成行”“吊影苍波”的动作、形态，形象而有韵味；（2）烘托手法，用“霜露”“惊风”“日暮天长”等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落；（3）拟人修辞，说雁“何限恨”，把雁人格化，增强了作品的艺术效果。

15.【主旨把握】（5 分）

表达了对时光流逝的感叹，对亲友团聚的思念，对国家残破的痛惜。光阴逝去，佳节又至，故人不知在何处漂泊，请大雁给瓢泊在潇湘的故人们带去我无尽的思念。