阅读下面这首词，完成小题。（8分）

鹧鸪天

[宋]贺铸

重过阊门①万事非，同来何事不同归！梧桐半死③清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！

[注]①阊门：苏州西门，词人旧居。②晞：晒干。此二句化用古乐诗《薤露》歌“薤上露何易晞。露晞明朝更复落，人死一去何时归”。

22.这首词表达了作者怎样的情感？请结合下阕作简要分析。（4分）

23.这首词上阕的后两句运用了什么表现手法？请结合词句进行赏析。（4分）

22.这首词表达了作者对亡妻的浓厚感情和无限思念。“原上草，露初晞”，措景抒情，既实写坟场之杂草萋萋景象，又暗示夫人逝世不久，感叹人牛短暂，以引发下句“旧栖新垅两依依”的深情。最后两句通过细节来写人，作者躺在妻子曾睡过的床上，聆听着南窗的夜雨，遥想当年妻于在深夜里为自己补衣的情形，沉痛地表现出了对亡妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。

23.比喻。窗前的梧桐在经历了清霜之后已经树木凋零，落叶萧索；而池中原先那对比翼双飞的白头鸳鸯如今也只剩下孤零零的一只，它肯定也经所了失伴之苦吧！以“梧恫半死”和“鸳鸯失伴”为喻，将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得格外悲凉。

【解析】

22.本题考查“评价作者的观点态度”考点，能力层次为D，侧重对考生鉴赏评价能力的考查。解答此类题，首先要抓住诗中的“新垅”的“坟”和“原上草”等意象，体会诗人内心的情感；其次要抓住卧床遥思亡妻的细节，思妻之情则呼之欲出。

23.本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。解读此题先确定诗句中的表达技巧，后结合诗句分析表达技巧在诗歌中的表现，鉴赏其作用。

阅读下面这首宋词，完成14～15题。

鹧鸪天

【南宋】辛弃疾

欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头！

归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（5分)（ ）（ ）

A.“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁”（《武陵春·风住尘香》）都是写愁的名句，二者有异曲同工之妙。

B.“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况，奠定全词的情感基调。

C.“经行几处江山改，多少亲朋尽白头。”这两句写作者对人生的体会，在看似不经意的叙说中，寓含了一种深刻的人生哲理。

D.“浮云出处元无定”中“出处”指出仕与隐处，做官与退隐。

E.“得似浮云也自由”中“也”字表现了词人致仕、退隐后的自由与喜悦之情。

15.这首词表达了作者怎样的情感？请分条简要赏析。（6分)

14.（5分)（B得3分、E得2分，BE得5分）BE。试题分析：B项运用拟人的修辞手法，E项表现了故作旷达的无奈。

15.（6分)时光流逝的感慨，国土沦丧的悲愤，壮志难酬的悲哀，对逍遥自由生活的向往。

试题分析：此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本题就要根据平时所学习的辛弃疾的诗歌，了解辛弃疾的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。这首词是辛弃疾退居田园时写的。内容是写愁。这首词承认了因罢职退隐、壮志未成而引起的“闲愁”。“多少亲朋尽白头”写出了对时光飞逝的感慨；最后“不成人总要封侯”表示知道封侯无望，向往“得似浮云也自由”的生活。但作者的内心世界里为国之愁是无法解除的。

阅读下面这首宋词，完成14—15题。

小重山

吴淑姬^①

谢了荼蘼^②春事休。无多花片子，缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。

独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。

【注】①吴淑姬:北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫， 貌美，慧而能诗词。②荼蘼（tú mí):—种花，白色，有香气，夏季盛放；荼蘼过后，无花开放，因此 人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。

14.下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是（ ） （ ）(5分）

A. 风揉碎槐影，令读者产生丰富的联想，女子的芳心仿佛也被揉碎；“莺虽老”，而“声尚带娇羞”，运用拟人手法，生动形象，富于情味。

B.开头写荼蘼花谢，春天结束，而犹有“无多花片子，缀枝头”，说明荼蘼将谢未谢，春事将休未休。残花缀满枝头，给人以凄清之感。

C. “一川烟草浪，衬云浮”，写出在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪的场景，运用比喻，以动写静，表现了女子深重的愁情。

D. “独自倚妆楼”承上启下:上片写女子触景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妆楼；既回 妆楼，更愁情难耐;既愁情难耐，则倚楼凝望。

E.“愁”字画龙点睛，使通篇有了精神。而“一川烟草浪”所表现的愁情，与“心儿小”形成强烈对比，突出了女子内心难以忍耐的痛苦。

15.本词结尾说“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么？请结合全词简要分析。 (6分）

答： 。

14、BC（A选项2分，D选项3分）

解析：B“缀满枝头”不妥，原文说“无多花片子”；C“在浮动的白云映衬下，河岸长满烟草，大河涌动波浪”不妥，“一川烟草浪，衬云浮”是说连天烟草，衬着浮动的白云，犹如浪涛滚滚，铺天盖地而来“。

15、①青春将逝的感慨，荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而声尚带娇羞，自然产生青春将逝的深沉感慨。

②思念远人的愁绪，抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人；

③眼前之景的触发，荼蘼已谢，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，自然触发女主人公满腹愁绪。

14.阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）

酒泉子

（北宋）潘阆

长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

（1）词中的“潮”与杜甫诗句“江间波浪兼天涌”中的“波浪”各表现了什么内容？（4分）

（2）概括这首词的主要表达技巧，并简要分析。（4分）

14（1）这首词以豪迈的气势和劲健的笔触描写“潮”，展现了钱塘江潮涌的壮观、奇伟景象，抒发了对大自然奇观的赞叹之情。杜诗中的“波浪”既体现了巫山巫峡的萧森气象，又形象地暗示了动荡不安的政治形势，并从中流露出忧国忧民的愁绪。

（2） 上片第二句表现了人们盼潮到来的殷切心情，烘托出大潮的壮观景象。结尾说梦醒后尚心有余悸，更衬托了潮水的雄壮气势。潮水的雄壮气势又烘托了弄潮健儿与大自然奋力搏斗的大无畏精神。

14.阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）

pú sà 蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋　　

　　 辛弃疾　　

青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑白鸥，一身都是愁。

（1）稼轩造句，堪称奇绝。试分析开篇两句写景的妙处。（4分）

（2）本词结尾两句，诙谐有趣，而寓意颇深。请结合上下片简要分析。（4分）

14、（1）（4分）开篇即用拟人、比喻手法（1分），说“青山”想和“高人”说话，心情迫切，象千军万马一样接连不断地向人跑来（2分）。表面写“青山”，实际写云雾，山头的云雾飞跑，看去似乎是山在跑。设喻巧妙，想象奇特（1分）。

（2）（4分）上片借“青山”、“烟雨”来表达自己的思想。词人壮志未酬，盼望与志同道合的“高人”共商国事，希望抗战高潮到来……这一切最终并未实现，他不免怅然若有所失（2分）。下片集中写“愁”：先言词人因忧愁国事头发变白，结尾两句借一身全白的沙鸥反衬自己当抗战低潮，有些人对国家民族的前途完全绝望之际，对敌斗争的信心始终并未泯灭（2分）。

、阅读下面这首宋词，完成下面题目。（8分）

踏莎行·郴州旅舍

秦观

雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？

[注]词人多次被贬，本词写于被贬至郴州的途中。

⑴、词的上阕蕴含了词人怎样的情感？请结合词句简要分析。（5分）

答：

⑵、下阕中的“砌”字历来为人称道，请简要赏析它的妙处。（3分）

答：

14.⑴、 蕴含了词人多次遭贬，理想破灭后内心的迷茫和凄凉。“雾失楼台，月迷津渡”不仅是说楼台、渡口在雾气、月色中模糊难见，更是写出词人心绪的无限凄迷，“桃源望断无寻处”，“桃源”是美好理想的象征，“望断”“无寻”写出理想的破灭和内心的迷惘。“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，桃源无觅，天涯沦落，春寒料峭，独处旅馆，夕阳西下，杜鹃啼叫，作者连用“孤馆”、“春寒”、“杜鹃”、“斜阳”，勾画出词人的凄凉与伤感。

⑵、“砌”本义是“把砖石一层层垒起”，这里说砌恨，化无形为有形，“墙”隐含其中，写出这种恨的沉重坚实，牢不可破。

阅读下面一首宋词，完成8——9题。

行香子 ·　七夕 李清照

草际鸣蛩，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。 纵浮槎来，浮槎去，不相逢。 星桥鹊驾，经年才见。想离情别恨难穷。 牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

【注】蛩：这里指蟋蟀。 槎：往于海上和天河之间的木筏。

８.上片抒发了词人什么样的情感。请简要分析。（5分）（5分）

９.本词运用了多种表现手法，请试举其中主要的两种加以赏析。（6分）

8、上片从人间写到天上，在云阶月地的星空中，牛郎织女被千重关锁阻隔，只有在如浩渺星河中的划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。（2分）借感叹牛郎、织女离愁之浓重，来抒发自己与之同病相怜的浓重的离愁。（2分）也有对牛郎织女因阻隔极深不得团聚的深切同情。（1分）

9、①虚实结合/想象。词作从人间的鸣蛩和落叶梧桐写到天上分离的牛郎织女，开拓了意境，丰富了词的意蕴/使境界更加奇丽。（3分）

②借景抒情/融情于景。如“草际鸣蛩，惊落梧桐”句，寒蛩哀鸣，梧桐叶落，借这凄凉之景，奠定了感伤的基调。又如，借描写天上牛郎、织女分离之景，抒发自己的离愁。（3分）

③一语双关。上下片的后三句都语意双关。上片三句表面写天上的分别，实则写人间有情男女的离别。下片三句表面写天气阴晴变化，实则写人的悲喜交集，由喜而悲。构思新颖别致。（3分）

④语句叠用/反复。上片，叠用三个“浮槎”，写有情人划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。将离别的幽怨表现的淋漓尽致。下片，叠用三个“霎儿”，写天气阴晴不定，忽风忽雨，大概牛郎织女还在分离吧。将离别的幽怨表现的淋漓尽致。（任举其中一片作为例子即可）（2分）

⑤以动衬静。如“草际鸣蛩，惊落梧桐”句，词人清晰地听到草丛中蟋蟀的叫声和梧桐叶子掉落的声音，极写静夜，在如此静寂凄清的七夕之夜，词人愈加生发出一种与织女牛郎同病相怜的离愁。（2分）（任举其中一片作为例子即可）（2分）（技法，分析，情感/效果。各1分。1、2、3点每点3分；4－5点每点2分。）

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首词，请完成14、15两题。（11分）。

采桑子·杂忆

史惟圆

当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？

今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？

注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。

1.下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A. “滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。

B. “字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。

C. “何曾”“几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。

D. “绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。

E.“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。

2.“满耳筝琶值几钱”的意思是作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱”的原因有几个？试简述。（6分）

14.、CD（C作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢？所以“没有好好品味”不对。D身逢乱世，如何能专心学艺？诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已）

15.一是现在的音乐确实不如往昔（1分），过去是“字字清妍”，现在是“人间少”。（2分）；二是作者的心境不好，无心鉴赏（1分）。注解中的“明亡之痛”，诗歌当中的“往事如烟”，乱世心境如何能听得下“满耳筝琶”？

阅读下面这首宋词，完成14～15题。

虞美人

秦观

碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，

可惜一枝如画为谁开？

轻寒细雨情何限！不道春难管。

为君沉醉又何坊，只怕酒酲时候断人肠。

【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。

14.下列对诗歌的理解与分析，不恰当的两项是（5分）

A.词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧 桃呈现在读者面前。

B.“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，诗人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。

C.“不道春难管”，跟上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。

D.词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。

E.虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。

15.“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。（6 分）

14.答案：B  C

　　解析：B“以动衬静”错误；C应为“表达了对春天的惋惜之情”而非“忧愤之情”（选C得3分，选B得2 分） 

15.答案：“一枝如画”写出了碧桃的美丽；（2 分）在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表达了他生长环境的恶劣和不得意的遭遇。（2 分）诗人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才不遇的身世之感。（2 分） 

14.阅读下面一首词，完成后面的问题。（8分）

【南乡一剪梅】招熊少府

虞集

南阜小亭台，薄有山花取次开。寄语多情熊少府：晴也须来，雨也须来。 随意且衔杯，莫惜春衣坐绿苔。若待明朝风雨过，人在天涯，春在天涯。

（1）词的上片“薄有山花取次开”描绘了怎样的景色？（4分）

（2）前人评价，作者此“招”，熊少府必来。你同意吗？结合全词说明原因。（4分）

14.（8分）

（1）描绘了初春雨后漫山遍野的各色花朵相继开放的景色。（2分）“薄有”写出初春特点，“山花取次开”写出春意渐浓。（两点，各1分）

（2）同意。第一，熊少府是“多情”之人，自然不忍明朝“人在天涯”的遗憾。第二，“薄有山花取次开”，春光如此美好，不来欣赏，就会有转瞬即逝于“天涯”的惋惜。（各2分）。