投射是一种通过（）来达到心理防御目的的方法。
A:以己度人 B:心理设防 C:以心比心
以己度人的思想方法被称为（）
A:首因效应 B:知觉防御 C:晕轮效应 D:投射
感知防卫主要有（）。
A:定型偏见 B:光环效应 C:以己度人 D:短识
下列各组相同汉字与所给读音完全相同的一项是( )
A:dù 测度 度假 度量 度德量力 B:zhuó 着陆 着眼 着想 不着边际 C: bó 泊船 湖泊 血泊 淡泊明志 D:luò 落后 落草 落伍 丢三落四
语言文字运用。 1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A:躯壳/金蝉脱壳 粘液/粘贴标语 处理/处变不惊 B:哽咽/狼吞虎咽 假期/假公济私 载体/千载难逢 C:标识/博闻强识 楷模/大模大样 揣度/度德量力 D:强迫/强弩之末 屏退/敛声屏息 落枕/落落寡合
下列各组词语加点的读音，与所给词语读音不全相同一组是（ ）。
A:称赞： 称赏 简称 拍手称快 割据称雄 B:倒挂： 倒悬 颠倒 倒行逆施 本末倒置 C:季度： 度量 风度 度德量力 以己度人 D:落幕： 落寞 部落 失魂落魄 落井下石
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A:揣度/以己度人 拾级/拾人牙慧 复辟/另辟蹊径 B:速率/率性而为 颤抖/浑身颤栗 降格/降龙伏虎 C:拙劣/咄咄逼人 对峙/恃才傲物 浩然/皓月当空 D:偶尔/喁喁私语 妖娆/骁勇善战 旖旎/倚马可待
1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①因小孩哭闹而手绘致歉卡送给邻居，是时代文明的展示。这种发自内心的展示不做作，是 的愧疚感的自然迸发，是多年沉淀的个人素养助推的结果。 ②我在一些地方说过，历史学可能并不是一门真正意义上的现代科学，历史学不仅需要史料，而且需要还原历史时空，需要知人论世，需要 。 ③不论是物质还是精神层面，父母将自己认为是最好的给孩子，剥夺了孩子培养自己独立判断能力的机会；给孩子报兴趣班孩子之所以会有抵触心理，是作为家长的我们在 。
A:以己度人 推己及人 设身处地 B:以己度人 设身处地 推己及人 C:推己及人 设身处地 以己度人 D:设身处地 推己及人 以己度人
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A.躯壳/金蝉脱壳 粘液/粘贴标语 处理/处变不惊
B.哽咽/狼吞虎咽 假期/假公济私 载体/千载难逢
C.标识/博闻强识 楷模/大模大样 揣度/度德量力
D.强迫/强弩之末 屏退/敛声屏息 落枕/落落寡合
B
解析:
（A躯壳/金蝉脱壳、处理/处变不惊，读音相同；C标识/博闻强识、揣度/度德量力，读音相同；D屏退/敛声屏息，读音相同。）
