泪眼倚楼频独语 倚频语独泪楼眼 语频骑独楼眼泪
A:5 B:7 C:C。6 D:8
阅读《长亭送别》中的唱词，然后回答题。
[端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪。
[幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。
[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
解释“煞强如状元及第”、“蜗角虚名”的意思。
“煞强如状元及第”意思是“远胜于考中状元”，“蜗角虚名”意思是“状元虚名如蜗牛触角般微不足道”。
阅读《长亭送别》中的唱词，然后回答题。
[端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪。
[幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。
[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
结合曲词分析表现莺莺心理的艺术手段。
一是以景物描写表现人物的思想情感，如[端正好]，暮秋的空旷凄凉与离愁别恨的孤独凄凉水__融；二是通过动作、细节描写来传达人物的思想情感，如[朝天子]后半部分曲词；三是直抒胸臆，抒发内心感受，如[幺篇]及[朝天子]前半部分曲词；四是综合运用夸张、比喻、典故抒发人物的思想情感。
阅读《长亭送别》中的唱词，然后回答题。
[端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪。
[幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。
[朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
分析最能表现莺莺性格不同侧面的曲词。
一是对封建礼教的__，如“腿儿相挨……”“妻荣夫贵”；二是珍视爱情，情感专一，如“晓来谁染……”“暖溶溶玉醅……”，离愁愈苦情愈真；三是鄙视功名利禄，对母亲逼张生赶考不满，如“但得一个并头莲……”“蜗角虚名……”。
下列各句中加点词的读音全部正确的一项是
A:关于写杨柳的诗，我最爱杨慎的 “垂杨垂柳绾（wǎn）芳年，飞絮飞花媚远天”和罗隐的“灞（bà）岸晴来送别频，相偎相倚不胜春”。 B:“古风”可以分为五言古诗、七言古诗、杂言古诗,当然还有乐府诗、歌行（xíng）体、柏梁体等等名称,在界定上会有些许交叉。这类诗歌在平仄（zé）上没有特别的要求,同一首诗还可以转韵。 C:每当小柯想到将要投入全新的大学生活时，就有点发怵（shù）。因为能考上大学的学生在中学阶段大部分都是学习上的佼佼（jiāo）者，他担心，在大学这个高手云集的新环境中，他找不到属于自己的位置。 D:这不能自已的笑声，不是人们在欣赏戏剧时获得了美感，或者被舞台上人物的噱（xué）头激发出来的笑声，而是由于大家发觉了事理上的裂缝！这情形，使人想到，卓（zhuō）越的艺术才能能够把人引进一个忘我的境界，而蹩脚的、有破绽的艺术却没有这种魅力。
阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）
霜天晓角 梅
范成大
晚晴风歇，一夜春威折①。脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。
胜绝，愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚，画楼月。
【注】①春威折：春寒减弱。
18.词的上片写出了梅花的哪些特点？请简要分析。（4分）
19.词作主要运用衬托手法来表现“愁”，请结合全词简要分析词人是怎样表现的。（4分）
18.①梅早，春寒刚刚减弱，就急切盛开。②梅疏，花疏且只有数枝。③梅含情，稀疏的花含情脉脉。④梅白，梅花开放，像雪一样洁白。（每点1分）
19.上片描绘疏梅含情、迎寒开放的美景，以乐景反衬人之哀愁。（2分）下片描绘天空中只有两行低飞将要归宿的大雁，以哀景衬托人之孤愁。（2分）
【解析】
18.
试题分析：用一“折”字，益见原来春寒之厉，此刻春暖之和。紧接“晚晴风歇”，展示了一幅用淡墨素彩勾画的绝妙画面。“脉脉”，是含情的样子。“花疏”，点出梅花之开。以“脉脉”加诸“花疏天淡”之上，就使人感到不仅那脉脉含情的梅花，就连安详淡远天空也仿佛在向人致意呢。“天淡”是静态，接“云来去”成为动态，更见“晚晴风歇”之后，气清云闲之美。“花疏”与“天淡”相谐，既描写了“天”之“淡”，所以末一句“数枝雪”，又形象地勾画了“梅”之“疏”。如此精心点笔，使景物生动地立于眼前，也就不是泛泛而说了。可见词人缀字的针线是十分细密的；而其妙处在天然浑成，能够运密入疏。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
19.
试题分析：以景色之优美，反衬人之孤寂，不一致中就有了一致，两个所指相反的“绝”字，在这里却表现了矛盾的统一。至于词中主人公景愈美而愁愈甚的原因，“此情谁共说”。无处诉说，这就衬出了悲愁的深度。结尾三句，又通过景物的映衬写出了人之情。雁有两行，反衬人之寂寞孤独；雁行之低，写鸿雁将要归宿，而所怀之人此时仍飘零异乡未归。唯有低飞之雁才能看见春夜倚楼之人。鸿雁可以传书，则此情可以托其诉说者，也只有这两行低雁了。下片所写之景，有雁，有楼，有月，从时间上来说，比上片已经迟了；但是，从境界上来说，与上片淡淡的云，疏疏的梅，恰好构成了一幅完整和谐的画面，与画楼中之人以及其孤寂独处的心情正复融为一体，从而把怀人的感情形象化了。越是写得含蓄委婉，就越使人感到其感情的深沉和执着。以淡景写浓愁，以良宵反衬孤寂无侣的惆怅，运密入疏，寓浓于淡，这种艺术手法是颇耐人寻味的。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）国破山河在，城春草木深。 ， 。 ，
。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
（2）三顾频烦天下计， 。 ，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
（3）早岁那知世事艰，中原北望气如山。 ， 。（陆游《书愤》）
（4）千古江山，英雄无觅孙仲谋处， ， 。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（1）惑时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金
（2）两朝开济老臣心。出师未捷身先死（3）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
（4）舞榭歌头，风流总被雨打风吹去。金戈铁马，气吞万里如虎。
解析:
略
回文诗是中国文苑一朵奇葩，如《春》正读：莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明。逆读：明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。品味回文诗，我们可以感受到 ①古典诗词意境高远、难以逾越 ②汉字文化内涵丰富，风格独特 ③中华文化博大精深、独树一帜 ④文学典籍浩如烟海，最终走向趋同
A:①② B:③④ C:②③ D:①④
回文诗是中国文苑一朵奇葩，如《春》正读：莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明。逆读：明月 夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。品味回文诗，我们可以感受到( ) ①文学典籍浩如烟海，兼收并蓄 ②汉字文化内涵丰富，风格独特 ③古典诗词意境高远、难以逾越 ④中华文化博大精深、独树一帜
A:①② B:③④ C:②③ D:②④
回文诗是中国文苑一朵奇葩，如《春》正读：莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明。逆读：明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。品味回文诗，我们可以感受到： ①古典诗词意境高远、难以逾越 ②汉字文化内涵丰富，风格独特 ③中华文化博大精深、独树一帜 ④文学典格浩如烟海，兼收并蓄
A:①② B:③④ C:②③ D:①④
