读下面这则寓言故事，联系实际，写一篇文章。

要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不少于800字。

一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了…

略

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）

16.补写出下列各句中的空缺部分。（每空1分）

(1)李煜的《相见欢》________________一句,借梧桐表达了国亡被囚的深深寂寞。

(2)《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“_________,_ __________。

(3)《马嵬》用对比手法,反诘语气警示后世、点明题旨的句子 ， 。

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1、寂寞梧桐深院锁清秋

2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

3、如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》 一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“ ， 。” 就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师学习的荒谬心态。

（2）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升白己的两个句子是：“ ， 。”

（3）《昆琶行》 中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是： “ ， ”

（1）位卑则足羞，官盛则近谀。 

（2）君子博学而曰参省乎己，则知明而行无过矣。

（3）干呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

【解析】

试题分析：本题考查学生默写名句的能力。第一句中，“谀”的偏旁易误写为“叟”；第二句中，“省”易误写为“醒”；第三句中，“琵琶”与“枇杷”易混用。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子： ______________，_______________。

（2）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________，_______________”的观点是相同的。

（3）《蜀道难》中，用一系列细节（动作）描写，表现人行蜀道的艰难情状和畏惧惶悚心理的句子是“______________，_______________”，侧面写出蜀山高危。

（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

【解析】

试题分析：注意根据题干的提示确定诗句，注意“恭”“济”的写法。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“不愿出场但又盛情难却的矛盾心情”“青，取之于蓝，而青于蓝。”“蜀道的艰难情状和畏惧惶悚心理”，这样就能准确的答出题目，注意“扪参”“膺”“坐”的写法。

19.根据所学内容，填写下面的空缺内容。

（1）《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子： ， 。

（2）《琵琶行》中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子是： ， 。

（3）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是 ， 。

（4）今人常用杜甫《登高》中的 ， 。两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

 (1)干呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面

(2)同是天涯沦落人相谨何必曾相识

(3)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

(4)无边落木箫箫下，不尽长江滚滚来

【解析】

名句默写答题技巧：(一)要突破生僻难写字(二)要注意同音异义词(三)要注意同义异形词(四)要留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。