（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首诗歌，完成14～15题。（11分）

水调歌头 过岳阳楼作

【宋】张孝祥

湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徒倚栏干久，缺月挂帘钩。

雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，社若满芳洲。

【注】①张孝祥（1132-1169）：南宋著名词人。此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②沉累：指屈原。③虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。④杜若：一种芳草。

14.下列对本诗歌的理解和赏析，不正确的两项是（5分） （ ）

A.词的上阕由自身遭际写起，继而描写登岳阳楼所见景象：日落君山，云气蒸腾，沅

水、湘水两岸的草木呈现葱绿，一弯残月，如帘钩高挂。

B.“西风千里”两句，承接上意，写湖海倦游的自己经过长途的江面飘荡，终于来到了游览胜地岳阳楼上；用比喻手法，于苍凉中给人以安慰。

C.“雄三楚”五句，写岳阳楼雄于三楚、吞吐七泽、隔绝九州的地势并发出感叹，以夸张、反问手法，极写所见景象气势的壮阔，词气跌宕飞动。

D.“沉累”，指无罪而沉于湘水的屈原。作者欲吊屈原而不知其处所，目力所及，只有渔儿樵子，他们为此而哀伤地写下与屈原同调的“离忧”。

E. 结尾“回首”两句，用杜甫《同诸公登慈恩寺塔》“回首叫虞舜”句和《离骚》辞语，抒发深沉的情怀。“杜若满芳洲”，以景结情，意味深长。

15.这首词借登楼远望、吊古伤今，表达了怎样的情怀？请结合全词简要分析。（6分）

14.BD （5分，对一个2分，对2个5分） 

15.①宦海漂泊的倦意：“湖海倦游客”二句写湖海倦游，如今乘舟而归，表达了宦海浮沉而今欲归休的感受。

②怀才见弃的幽怨：“欲吊沉累无所”二句，借对屈原的凭吊，表达了怀有才干而为君主疏离的辛酸悲苦之情。

③政治清明的期盼：“回首叫虞舜”二句，借对贤君虞舜的呼唤，表现出对清明政治的向往。（每条2分，共6分，意思对即可）

（五）古诗词阅读、积累（13分）

阅读柳永的《雨霖铃》，完成后面问题。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是、良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？

16.下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ）

A.词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。

C.“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。

D.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。

17.《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？整首词有怎样的意境？（5分）

（五）16. （3分）B。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写的是一对恋人分别之时难过得无法用语言表达，是欲诉无言，欲语泪先流的情状。

17. （5分）第一问：《雨霖铃》先写饯别时暗淡、低落的心情，分手时难舍难分的痛苦和设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景 心赏”的极度孤独、无聊。（2分）第二问：上片主要写离别时的情景，下片主要写别后的设想。（1分）第三问：整首词的意境是缠绵悱恻，凄凉哀婉。（2分）

（五）古诗词阅读、积累（24分）

阅读下面一首古诗，完成第13～14题

梅花落 南朝·鲍照

中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然？念其霜中能作花，露中能作实。摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。

13.对这首诗中语句的解说，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）

A.“偏为梅咨嗟”句中的“咨嗟”与李白《蜀道难》中“蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟” 句中的“咨嗟”意思相同。

B.“念尔零落逐寒风”与李商隐《无题》中的“东风无力百花残”所营构的意境完全相同。

C.“问君何独然”句中的“君”，指的是作者；“念其霜中能作花”中“其”，指的是梅花，“念尔零落逐寒风”中“尔”，指的是杂树。

D.“梅花落”是汉乐府中二十八横吹曲之一，自魏晋南北朝以来历唐宋元明清数代一直流传不息，是古代笛子曲的代表作品。

E.本诗是杂言诗。我国杂言诗句中字数不定，以三、四、五、七字相间者为多。其特点是形式比较自由，便于无所拘束地表达思想感情。

14.本诗运用了哪些手法来抒发了什么样的情感？请结合全诗简要分析（4分）

13.A、B（答对一项得2分）；

14、“偏为梅咨嗟” 的“咨嗟”是感叹、赞叹意；“侧身西望长咨嗟” 的“咨嗟”是叹息意；“念尔零落逐寒风”的意境是肃杀荒寒；李商隐《无题》中的“东风无力百花残”所营构的意境是孤寂凄凉；

（三）.阅读下面这首宋词，然后回答13、14题。（9分）

点绛唇·素香丁香

【宋】王十朋

落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。

无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。

13、词中刻画的丁香形象具有什么样的特点？（4分）

14、这首词表达了词人什么样的感情？请简要分析。（4分）

13词中刻画的丁香具有高雅、香气素淡、与世无争、满怀愁绪的特点。

14词人借助丁香的形象抒发了在“落木萧萧”的环境下，琼葩独吐而又遭梅蕊相妒时，彷徨、孤寂、苦闷的复杂情绪。

（三）古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

阅读下面这首词，完成14—15题。

虞 美 人 蒋捷^[注]

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

[注]蒋捷，生活在宋、元换代之际，宋咸淳十年进士，宋亡后不仕。

14. 下面对本词的赏析，不正确的两项是（5分）

A. 写少年听雨的画面，着力渲染了“不识愁滋味”的青春年华，奠定了词的感情基调。

B. 写壮年听雨，描绘了一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图，表现了作者颠沛流离

的坎坷遭际。

C. “而今听雨”的画面，描绘了白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨的萧索情景。

D. “一任阶前点滴到天明”,表明词人现在已然心如止水，波澜不起，进入大彻大悟

之境。

E. 这首词既是词人由少年到老年的人生道路和情感历程的概括，也是时代变化的折射。

15. 这首词和李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》都表现了词人的愁绪，两首词在写法

上有何不同？请简要分析。（6分）

14. AD（A项“奠定了词的感情基调”不准确，应是反衬了后面处境的凄凉。D项分析有误，

    词人彻夜听雨本身，就表明他并没有真正进入超脱的“大彻大悟”境界，只不过饱经忧

    患，已具有“欲说还休”的情感控制能力。）（答对一项给2分，答对两项给5分。）

15. 李煜的词通过多处对比，突出物是人非之感，表现了一个__之君的无穷哀怨，并运用

设问和比喻的修辞手法，将抽象的情感具体形象化。（3分）而蒋捷的词从“听雨”这

一独特角度出发，通过时空的跳跃，依次推出三幅“听雨”画面，将一生的悲欢融会其

中；运用衬托手法，用少年时的欢快，反衬中老年的处境凄凉。（3分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成14——15小题。

定__ 范仲淹

罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映□花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。

莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。

【注】庆历六年，因得罪了宰相吕夷简，范仲淹被贬放河南邓州，在此间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。

14.下列对这首诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（5分）

A.上片一、二句，词人用“罗绮满城”来反衬春天的即将逝去，于是去百花洲上寻找尚未消逝的春天美景。

B.上片“无尽处”不仅写出了百花洲上的美景无限，也为下片词人作出“山翁聊逸豫”的议论做了铺垫。

C.上片重在叙事写景，下片重在议论抒情，围绕“寻芳”展开，认为寻乐是上天赋予的本能，要适时行乐。

D.上片描写“花”“浦”互相映衬，下片描绘莺歌蝶舞，在描写百花洲春色上绘声绘色，尽显其美。

E.本词虽为应制之作，却情感真挚，借记游百花洲之事来抒发词人复杂的情感，有婉约的一面，但偏豪放。

15. 同是庆历六年的作品，本词和《岳阳楼记》表达的情感有何异同？请试作分析。（6分）

14. AC，B项，上片一二句写满城人开始身着罗绮，预示着春天快要结束,并没有用反衬手法；D项，描写黄莺善歌，蝴蝶善舞，那都是上天赋与它们的本能，但并没有说寻乐是上天赋予的本能。

15.（1）相同之处：两者都表达了被贬后的乐观旷达之情。本词作者借百花洲上“寻芳”，“聊逸豫”，认为功名得失自有定数，可见其乐观旷达；《岳阳楼记》中，作者借描写岳阳楼的景色表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀。

不同之处：《岳阳楼记》是借作记之机，规劝朋友，勉励自己，表达了“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神。本词借游百花洲寻芳来抒发自己矛盾的心情，豁达中有及时行乐、渴望退隐的情绪。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面这首宋词，完成14-15题。

满江红·登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作^①。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。本词作于词人统兵收复襄阳六州驻兵鄂州时。

14.下列对诗歌有关内容的赏析和概括，不恰当的两项是（5分）（ ）

A. 全词采用散文化笔法，所写有歌舞之欢、沦陷之乱、恢复之志、凯旋之思，当年、而今、来日，事情交织，纷至沓来。

B. 词的上阕词人着力描写风尘之恶，写出了当时铁骑郊畿、士兵膏锋锷、百姓填沟壑的景象，堪称千村寥落，民不聊生。

C. 词人写北方铁蹄践踏占领区，情景惨痛，与记忆中北宋朝廷的歌舞升平景象形成强烈对比，可谓繁华成空，惊心动魄。

D. 词人用《汉书》终军请缨的典故，表达他收复中原的坚定意志，而“何日提锐旅”反映出词人一种时不我待的急切心情。

E. 南北两宋之交，豪放词风完全取代了婉约词风，艺术风格的转变根源在于内容，在于爱国主义成为了词的时代性主题。

15.本词从登黄鹤楼“遥望中原”写起，请结合全词，分析作者思想感情的变化过程。（6分）