阅读王勃的《山中》，回答问题。

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

请分析三、四两句对主题的衬托作用。

诗歌的主要情感是悲苦：用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦；诗题为“山中”即因景而起情。

解析:

答题步骤：①三四句写了什么？②诗歌的主题是什么？③三四句与主题是什么关系。一般地，“情因景生”是诗歌的最大的特点。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

对 雪 杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空(1)。

【注】(1)原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。

8.此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。

9.读第二、三两联，作者分别采用怎样的艺术手法表达内心的感情的？

８、这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关怀（深沉的忧思）（忧国忧民）而又无能为力的苦闷心情。（４分）

９、第二联通过对天气、景物的描写借景抒情（融情于景）表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑。（“乱云低薄暮，急雪舞回风”，正面写出题目。先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。）

第三联采用借代的修辞手法（“樽无绿”“绿”指酒）和以虚写实的方法，无中生有，以幻作真（“炉存火似红”），写出生活的艰辛和作者内心的苦闷。（接着写诗人贫寒交困的景况。“瓢弃樽无绿”，葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶酒的。樽，又作尊，似壶而口大，盛酒器。句中以酒的绿色代替酒字。诗人困居长安，生活非常艰苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫芦早就扔掉，樽里空空如也。“炉存火似红”，也没有柴火，剩下来的是一个空炉子。这里，诗人不说炉中没有火，而偏偏要说有“火”，而且还下一“红”字，写得好象炉火熊熊，满室生辉，然后用一“似”字点出幻境。明明是冷不可耐，明明是炉中只存灰烬，由于对温暖的渴求，诗人眼前却出现了幻象：炉中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通红。这样的无中生有、以幻作真的描写，非常深刻地挖出了诗人此时内心世界的隐秘。这是在一种渴求满足的心理驱使下出现的幻象。这样来刻画严寒难忍，比之“炉冷如冰”之类，有着不可以拟的深度。因为它不仅没有局限于对客观事物的如实描写，而且融进了诗人本身的主观情感,恰当地把诗人所要表现的思想感情表现出来,做到了既有现实感，又有浪漫感。）（６分）

解析:

杜甫这首诗是在被安禄山占领下的长安写的。长安失陷时，他逃到半路就被叛军抓住，解回长安。幸而安禄山并不怎么留意他，他也设法隐蔽自己，得以保存气节；但是痛苦的心情，艰难的生活，仍然折磨着诗人。

在写这首诗之前不久，泥古不化的宰相房琯率领唐军在陈陶斜和青坂与敌人作车战，大败，死伤几万人。消息很快就传开了。诗的开头——“战哭多新鬼”，正暗点了这个使人伤痛的事实。房琯既败，收复长安暂时没有希望，不能不给诗人平添一层愁苦，又不能随便向人倾诉。所以上句用一“多”字，以见心情的沉重；下句 “愁吟独老翁”，就用一“独”字，以见环境的险恶。

三、四两句——“乱云低薄暮，急雪舞回风”，正面写出题目。先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。

接着写诗人贫寒交困的景况。“瓢弃樽无绿”，葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶酒的。樽，又作尊，似壶而口大，盛酒器。句中以酒的绿色代替酒字。诗人困居长安，生活非常艰苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫芦早就扔掉，樽里空空如也。“炉存火似红”，也没有柴火，剩下来的是一个空炉子。这里，诗人不说炉中没有火，而偏偏要说有“火”，而且还下一“红”字，写得好象炉火熊熊，满室生辉，然后用一“似”字点出幻境。明明是冷不可耐，明明是炉中只存灰烬，由于对温暖的渴求，诗人眼前却出现了幻象：炉中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通红。这样的无中生有、以幻作真的描写，非常深刻地挖出了诗人此时内心世界的隐秘。这是在一种渴求满足的心理驱使下出现的幻象。这样来刻画严寒难忍，比之“炉冷如冰”之类，有着不可以拟的深度。因为它不仅没有局限于对客观事物的如实描写，而且融进了诗人本身的主观情感，恰当地把诗人所要表现的思想感情表现出来，做到了既有现实感，又有浪漫感。

末后，诗人再归结到对于时局的忧念。至德元载至二载（756ˉ757），唐王朝和安禄山、史思明等的战争，在黄河中游一带地区进行，整个形势对唐军仍然不利。诗人陷身长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，所以说“数州消息断”，而以“愁坐正书空”结束全诗。“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。

阅读下面这首宋诗，回答问题。

岁 晚

王安石

月映林塘澹。风含笑语凉。

俯窥怜绿静①，小立伫幽香。

携幼寻新的②，扶衰坐野航。

延缘③久未已，岁晚惜流光。

注：①绿静：指水。②新的(dì)：菊花始开。③延缘：徘徊流连。

(1)古人写诗讲究一字传神。请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处。

(2)结合全诗，简要分析尾联的作用。

 (1)写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。(2分)表现诗人对绿水的喜爱与怜惜。(2分，答出“喜爱”即可得1分)

(2)由叙及情，揭示主旨。(2分，答出“揭示主旨”即可)表达了作者对美好景色的喜爱和对美好时光的留恋与珍惜(2分)。(意思对即可)

解析:

淡淡的明月与清波相映，明朗动人，微风轻拂，笑语在风中缓缓荡漾。月影、树影、花影倒影在水中，让人怜爱。小立片刻，一缕缕菊花的“幽香”飘来。带着孩子，我们一老一少去寻找藏在枝叶中的菊花是多么惬意呀！我虽年老体弱，但也饶有兴致地坐在小船在此赏玩。天色已晚，但仍在此徘徊留恋，因为我珍惜这大好秋光呀！

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

喜见外弟又言别

李益

十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。

注：外弟，即表弟

（1）说说“语罢暮天钟”一句描写了什么情景，表现了作者什么情感。

（2）简析“秋山又几重”中“秋”字的作用。

（1）这句诗表现了诗人与表弟久别重逢后交谈的情景。他们从白天一直谈到日落黄昏、寺院钟声响起的时候，表现出两个人交谈的时间之长。（2分）诗人明写他们交谈时间长，暗写他们相互倾诉的内容之丰富，交谈的气氛之热烈，从而表现出他们之间情谊的深长。（2分）

   （2）“秋山又几重”一句中“秋”字的作用有二：一是点明作者与表弟乍见又离的时令；二是烘托悲凉的气氛，“秋”使人产生西风萧瑟、黄叶飘零的联想，表现作者伤别的情怀。（每点2分，共4分）

解析:

无

阅读下面这首小诗，回答问题。

放 鱼

李群玉

早觅为龙去， 江湖莫漫游。

须知香饵下， 触口是铦钩！

这首小诗语言上有何特点，试作简要分析

用语平易却能蕴含深意。全诗用呼告式语句，如早觅、莫漫游、须知等，与鱼儿交谈，十分亲切自然,但这看似自然随意的诗句中却寄寓着极为深刻的人生体验，那谆谆告诫之语“香饵下，触口是铦钩”揭示的旅途__，江湖险恶,不只是对鱼，更是对人的忠告和警策。

解析:

无

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

三日寻李九庄

常 建

雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。

故人家在桃花岸，直到门前溪水流。

(1)这首诗的二、三两句运用的典故分别出自于古代散文名篇《 》

和《 》。

(2)请结合课文《中国艺术表现里的虚与实》中的观点，谈谈这首小诗虚实相生所形成的

艺术美。

(3)你觉得诗中没有出场的李九是一个什么样的人?

(1)兰亭集序桃花源记

(2)细味题目中的“寻”字，可知诗人并没有到过李九庄。一二两句主要是实写，描写杨林东渡头的景物以及舟行溪中的愉快感受。三四两句主要是虚写，是根据故人对自己居处所作的诗意介绍而生出的美丽想象。课文《中国艺术表现里的虚与实》认为“虚和实的辩证统一，才能完成艺术的表现”，按照这种观点，本诗中的清丽的画面、愉快的心情和诗意的遥想有机地融为一体，使得本来容易写得出较平直的诗增添了曲折的情致和隽永的情味，变得更耐人涵咏咀嚼了。(本题不必要求学生写出课文观点，只要能基本说出诗中的虚与实所指，稍加分析即可。)

(3)一个情怀高洁的世外隐士。

解析:

无

阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

留别王维

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。

当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

注释：①当路：当权者。②假：提携。③违：分离。

12.首联说自己天天在等待，却等来一场空。他等待的是什么？（3 分）

13.结合全诗说明， “欲寻芳草去”所表达的是诗人怎样的愿望？此句与首联两句之间是什么关系？（2 分）

12.等待出仕、做官（3 分）。

13.“欲寻芳草去”表达诗人因怀才不遇而想要归隐田园的愿望（3 分）。此句与首联两句之间是因果关系（2 分）。

解析:

无

阅读下面一首诗，然后回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

　　（1）对这首诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他的看法吗？“送别”二字应该如何理解？

　　（2）这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？

①沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思。所以可以删去。(如果不同意，能结合最后两句扣住“送行”二字答题，且言之有理，则酌情给分。)(3分)②作者移情于物，表面写江水送自己，实则是自己思念故乡。(3分)

解析:

略

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

燕昭王 陈子昂

南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽乔木，昭王安在哉？

霸图今已矣，驱马复归来。

诗中一登一望表达了诗人怎么样的心情。

无奈生不逢时，不禁发出撕心裂肺的呼喊：昭王安在哉？

① 表达了他对燕昭王与邹衍的无限欣羡的心情。

②这是对前代明君的缅怀，也是对今世当政者的抨击。昭王的霸业雄图已一去不返，诗人的壮志理想也化作了泡影，他愤然，怅然。全诗直抒胸臆，一股慷慨不平之气。

解析:

无

阅读下面这首诗，回答问题。(6分)

野 老

杜甫

野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。

渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。

长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台?

王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

注：琴台，相传为司马相如和卓丈君当垆卖酒之处，此代指成都。

王国维曾将诗的意境分为“有我之境”和“无我之境”。他认为“无我之境，

以物观物，故不知何者为我，何者为物”；“有我之境，以我观物，故物皆著我

之色彩”。这首诗的哪些诗句属“无我之境”，哪些属“有我之境”?试作具体分析。

有我之境：

无我之境：

前四句是“无我之境”，诗人心境宁静淡泊，完全陶醉于优美的江边晚景之中，达

到了物我两忘的境界。

    后四句转入“有我之境”，无论是云彩还是城阙，是秋色还是角音，都浸染了诗人

哀伤的感__彩。两种境界，互相映衬，产生了强烈的艺术感染力。(每点各占3分)

解析:

无