阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

（1）这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）

（2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？

（1）“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

（2）第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。

解析:

无

阅读下面这首元诗，然后回答问题。

寒夜作

揭傒斯

疏星冻霜空，流月湿林薄。

虚馆人不眠，时闻一叶落。

（1）诗人作此诗的时令是何时？首句的“冻”字可否用“映”“点”“著”等替换，试作简要分析。

答：

（2）全诗最精彩的是哪一句？试作简要赏析。

答：

（1）时令当在凉秋。如用“映”“点”“著”等替代，前两句便带上平叙味道，使全篇旨意由言愁转化为言幽。诗人首句着一“冻”字，意在强调自己冷峭的心情。

（2）最精彩的当是末句五字。“一叶落”的声音何等细微，馆中人却能清晰地辨闻，足见夜之静，而一个“时”字，更将漫漫长夜中难眠人的情绪，表现得淋漓尽致。这一句不仅沟通了虚馆内外的情况，而且传达出诗人愁苦的心绪，可谓神来之笔。

解析:

无

阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。

画眉鸟 欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？

（2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？

（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。

  （2）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

解析:

无

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

雨过山村 王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

注：浴蚕，指古代时用盐水选蚕种。

前人这样评论这首诗的末句：“心思之巧，词句之秀，最易启人聪颖。”你同意这种说法吗？为什么？请作简要赏析。（80字左右）

要点：（1）侧面落笔，以“闲”写忙，兴味尤绕。（2）牵入栀子花，丰富了诗意。雨浥栀子，意象甚美。（3）含蓄不发，摇曳生姿。（6分。要求扣住前人评述的“心思巧词句秀”进行赏析，表达简明通顺。有欠缺酌扣。若另有创见且合理，酌情给分）

解析:

无

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

即 事

王安石

径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。

静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。

⑴这首诗首联上句“暖”字体现了诗人炼字的功夫，试分析其表达效果。

▲ ▲ ▲

⑵颈联突出的表现手法是什么？请作简要分析。

▲ ▲ ▲

⑶这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

▲ ▲ ▲

⑴ “暖”字与“径”搭配，不仅描绘出小径上春意融融、温煦和暖的景象（1分），也揭示了“草如积”的原因（1分）。⑵诗歌以鸡鸣犬吠（1分）衬托（反衬）（1分）出山村的和平与宁静（1分）。（仅说表现手法得1分。如答“情景交融”等言之成理得1分）⑶表达了诗人对宁静悠闲生活的热爱和向往（3分）。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

落梅 刘克庄

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭①，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

注：①过岭，越过五岭，指到达广东一带，暗喻韩愈被贬谪潮州的故事。

（1）诗的颈联描写了怎样的图景？是怎样描绘的？

（2）作者当年因《落梅》一诗而被罢官，请结合具体诗句简要分析其原因。

（7分）（1）描绘了曾经美好的高洁的梅花如今却沉沦于泥土之中，寂寞凄凉地与莓苔为伍的图景。从视觉上写落梅零落成泥，从嗅觉上写香气经久不灭。

（画线处各1分）

（2）尾联作者指责“东风”掌握了对众花生杀予夺的大权，不怜香惜玉，却因忌妒梅花的孤高而任意摧残它，用暗喻的笔触把矛头指向历史和现实中一切嫉贤妒、打击人才的当权者。寄托了自己仕途不遇的感慨以及对当前这个弃毁贤才时代的不满。所以作者会因为这首诗而被罢官。   

解析:

无

阅读下面这首诗歌，完成下面试题。

江上早秋^①

（明）袁 凯

靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶更参差。

即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。

得食野鸥争去远，避风江鹳独归迟。

干戈此日连秋色，头白犹多宋玉^②悲。

【注】①此诗为袁凯于丙申年（公元1356年）所作，此时诗人正好四十岁，人到中年，时局动荡，战乱绵绵。②宋玉，战国时诗人，曾因悲秋而作《九辩》，其中有“贫士失职而志不平”等语。

这首诗抒写作者的亲历，读着悲从中来。请指出“悲”的具体内容。

简要赏析第四联在写法上的主要特点。

【小题1】①身世飘零之苦；②穷途落魄，光阴蹉跎、功业无成之伤感；③战祸连年、社会动荡不宁之忧患。（3分。答对一点给1分，答对两点给3分）

【小题2】①触景生情，以眼前的秋景联想到战祸连年，个人生活的不安定；点明了江鹳所避之“风”。（答出“联想”也可）②用典，以“宋玉悲”点明题旨。（3分。答对一点给1分，答对两点给3分）

解析:

略

阅读下面的两首诗，回答问题。

八月六日过灞桥①口占 清??樊增祥

残柳黄于陌上尘，秋来长是翠痕颦。

一弯月更黄于柳，愁煞桥南系马人。

燕山春暮 明??张羽

金水桥②边蜀鸟啼，玉泉山③下柳花飞。

江南江北三千里，愁绝春归客未归。

〖注〗①灞桥：在今陕西省长安县东。《开元天宝遗事》载：“长安东灞陵有桥，来迎去送皆至此桥。②金水桥：在北京市金水河上。金水河南一支贯入宫内。③玉泉山：在北京市西北，山下有玉泉，故名。“玉泉垂虹”为燕京八景之一。

（1）请指出两首诗中通过“柳”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

（2）两首诗在表现“愁”时所运用的艺术手法各何不同，请各举一例并结合诗句简要分析。

(1)第一首诗用“残柳”写出了诗人离别之际的伤感；第二首诗中的“柳”与“蜀鸟”一同触发了作者对家乡的思念之情。（写出1点得1分）

(2)（5分）①《八月六日过灞桥口占》运用了比喻的手法，把柳比喻为女子长颦的翠眉，点出了送行人无限的凄惋之意，从而表现了诗人离别之际的伤感之“愁”。

②《八月六日过灞桥口占》运用了对比的手法，用残柳的“黄”与“陌上尘”、“月”的“黄”作对比，写出了系马桥南的诗人无以复加的离别之“愁”。

③《燕山春暮》运用了对比的手法，用“金水桥”、“玉泉山”等华贵的景物与“蜀鸟”、“柳”等伤感的景物作对比，形成强烈的反差，为下二句直接倾诉未能回归故乡的愁绪作了极好的铺垫。

④《燕山春暮》运用了夸张的手法，把“江南江北”的距离夸大，借此渲染了离乡后的无限愁情。

解析:

无

阅读下面的诗歌，回答后面问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

（1）作者采用了拟人的修辞手法（1分），赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，写出它们不忍离别的情状（1分），实际上巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（1分）。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（2）①用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。（2分）②用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（2分）

解析:

无 

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春 思

贾 至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？

答：

（2）诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？请结合全诗简要分析。

答：

（1）明媚动人，生机盎然。（意思相近即可）（2分）

（2）①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；后两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面写景为后面写春恨作了铺垫。（3分）②用美好景色反衬内心的愁绪（乐景写哀情），情感表达婉曲深刻。（3分）

解析:

无