新晴山月

（宋）文同

高松漏疏月,落影如画地。

徘徊爱其下,及久不能寐。

怯风池荷卷,病雨山果坠。

谁伴予苦吟,满林啼络纬。

注解：络纬：昆虫名，即纺织娘，善鸣。

颈联“病雨山果坠”一句中“病”字，也有选本写作“疾”字。请你谈谈“病”字用得更佳的理由。

诗中描写的景色有何特点？诗人表达了怎样的感情？请简要分析。

【小题1】拟人。山果以雨为病，形象地写出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景，表达出山林的幽静。而“疾”字则仅能传达雨大雨急的特点，与诗境不合。

【小题2】这首诗描绘了高松、月影、虫唱、风荷、果落等景色，写出山中月夜初晴后的幽美、寂静、清爽。 表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情。

解析:

【小题1】结合修辞考查炼字，分析诗句的特点

【小题2】分析诗歌的意境和作者的情感

阅读__《沁园春·长沙》，完成下面试题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

⒌从表达方式看，词的上半阕着重于＿＿＿＿＿＿，下半阕着重于＿＿＿＿＿＿。

⒍”看”字领起的七句，所描绘的深秋图有什么特点？

⒎词的下阕，抒发了什么感情？

5、写景 ； 抒情     6、色彩绚烂、蓬勃生机

7、以天下为己任（关心国事）、蔑视权贵和改造旧中国的豪情壮志。

解析:

5.明确表达方式，记叙、议论、抒情、说明、描写。

6.描写景物特点      7结合作者的情感来答。

阅读李白的《独坐敬亭山》，回答问题：

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

三、四两句运用了什么表现手法，全诗抒发了什么感情？

三、四两句用了拟人手法，表达了人与山之间的深厚感情，突出了对山的喜爱，透露出诗人对现实社会的厌倦。

解析:

这是与古诗鉴赏结合在一起考的修辞题，要解答这样的题，既要对修辞格本身有较准确的把握，又要紧密结合诗歌的具体内容来分析该修辞格具体的表达效果。就此题而言，诗人运用拟人手法，表达对山的喜爱，对山的喜爱就是对现实的否定，同时在作这样的思考时，我们还必须紧紧扣住作者——李白这样一个特定的背景。

下列对写“古”之作的主旨分析正确的一项是（ ）

A:《念奴娇??赤壁怀古》这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中抒写的是郁积在他胸中的块垒，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。 B:《永遇乐??京口北固亭怀古》以怀古为词题，面对祖国大好河山，怀念古代英雄人物，借景抒情，融情入景，充分表达了渴望建功立业的爱国豪情。 C:《扬州慢》抚今追昔，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。立志报国杀敌，抒发了“还我河山”的豪情壮志。 D:《鹊桥仙》抒发了相思之苦离别之愁，更重要的是歌颂天长地久的忠贞爱情。

阅读下面这两首现代诗歌，完成：

金黄的稻束 郑敏

金黄的稻束站在

割过的秋天的田里，

我想起无数个疲倦的母亲，

黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，

收获日的满月在

高耸的树巅上，

暮色里，远山

围着我们的心边，

没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦，你们

在这伸向远远的一片

秋天的田里低首沉思，

静默。静默。历史也不过是

脚下一条流去的小河，

而你们，站在那儿，

将成为人类的一个思想。

1.对这首诗的解说，不恰当的一项是

A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。

B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。

C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。

D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。

2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题－对劳动中生命力的消逝的沉思。

B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。

C.“金黄的稻束”、“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。

D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

1.D

2.D

解析:

1.A、B、C三项对这首诗的解说都是恰当的。本诗选自《诗集1942－1947》，作者郑敏是40年代后期出现的“《中国新诗》派”（也叫“九叶派”）的代表诗人之一。

A项“金黄的稻束站在／割过的秋天的田里”一句，诗人仿佛拍电影一样，先给“稻束”一个特写镜头，然后又拉开，展现其伫立于秋天田野的背景，以表现“金黄的稻束”作为劳动成果的辉煌和炫耀感，肯定着人类的劳动成就。它给人的印象主要是视觉上的，但联系全诗看，这两句诗又居于其蕴含的时间序列“黄昏”“暮色”之始，隐含着时间的意味。由于我们不能确定它写的就是诗人白天看见的景象，而只能把时间下限确定在暮色降临之前，因此，A项是恰当的。

B项的解说，寓意较明显，也是恰当的，考生不难作出选择。

C项诗人是抒情主人公“我”，而“你们”则指诗人借以寓意抒情的主要形象“金黄的稻束”，所以，C项也不能作为选项。

D项把“历史也不过是／脚下一条流去的小河”解说为稻束“低首深思”的内容则显然不恰当。整首诗所出现的形象以及有关形象的感受，都是诗人“我”心中所想、眼中所见，C项也不例外。它本是诗人的“旁白”，不能理解为“稻束”沉思的内容。这是诗人在上文描述基础上的议论，通过句子中的“而”可以读出前后是“对比”，是诗人对眼前景象思考后揭示诗歌主题的点睛之笔，诗中并没有点明稻束“低首沉思”的内容，这是诗人留给读者一个无限想象的空间。

2.A项是对本诗主题和结构的概括和归纳，指明诗歌中心形象“金黄的稻束”引发的联想由点及面、由空间而时间地形成一个探寻劳动意义的结构：对人类劳动中生命力消逝的沉思，因而它是正确的和恰当的。

B项考查对诗歌表达技巧的把握，也是正确的。

C项在考查考生体味不同诗歌形象所传达的不同意义的能力基础上，进入对诗歌深层意义的把握，也是正确和恰当的：说“金黄的稻束”“收获日的满月”都具有圆满意味不难理解。“金黄”指稻束成熟，指劳动的收获，而“收获日的满月”则传递不仅劳动的而且时令的圆满信息，但与这一切相对照的，却是诗人想到的“无数个疲倦的母亲”和她们“那皱了的美丽的脸”。在这种诗人的“残酷”中，诗歌所要揭示的东西也就清楚地表现了出来。

D项为选项，它对本诗赏析之所以不恰当，是因为其内容完全是错误的。“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体只能是“你们”即“稻束”。虽然那伟大的疲倦的主体是劳动者母亲，但“肩荷”了这种“疲倦”的主体，却只能是劳动的结晶“金黄的稻束”，因此，它应该作为选项。

阅读李白的(独坐敬亭山》，回答问题。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

①一、二两句主要写了“静”，请简析作者写“静”的手法。

②简析三、四两句的表现手法。

①作者主要用了以动写静，以动衬静的写法。鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静。这都写出了诗人心灵的孤独，构画出了诗人独坐出神的形象。

②三、四两句用了拟人的手法。第三句表达人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是以现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出来了。

解析:

（1）鸟“飞尽”，云“去闲”，是动态的景物，可表现的却是孤独之感。标题“独坐”也能说明这一点。

（2）“相看”是谁看谁？诗人和敬亭山，手法就一目了然了。

分析诗词名句，在每句后面的括号里切当写出该诗句主要运用的修辞手法。

3、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）

4、“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）

3、（夸张）用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托出了李凭弹奏箜篌的高超技艺。

4、（反问）使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。

解析:

3、中间两句“空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁”使用了夸张的手法，意在突出演技的高超。类似的诗句有“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。

4、这是一个反问句不难判断，结合其正面意思也不难分析其含义和作用。

阅读下面这首诗，简析诗中“带”字的妙处。

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）

谭敬昭

江上青山山外江，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

【注】①艭：小船。②海幢，即海幢寺。

一个“带”字，用拟人的修辞手法赋予“老鹤”人的动作不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。

解析:

本题考查的是鉴赏文学作品的能力，能力层级为E。古诗鉴赏考查的重点在于语言品味、形象把握、意象理解、意境分析、技巧鉴赏、思想情感的把握等几个方面，平时阅读诗歌，应注意积累典故与常见意象的含义，掌握诗歌常见的表达技巧，体会不同作者或同一作者的不同作品的风格特点。解题时按照读一理一审一写四个步骤准确作答。审读的时候要充分利用注释，整体感知，然后从内容和手法两方面理清主要知识点。“审”就是根据题目要求，筛选有效信息，调动相关积累。答题时要结合要求，条分缕析，重点突出。“带”是拟人的手法，又使人展开想象，语言形象生动，意境耐人寻味。

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

羌村三首（其一）

杜 甫

峥嵘赤云西，日脚下平地。

柴门鸟雀噪，归客千里至。

妻孥^①怪我在，惊定还拭泪。

世乱^②遭飘荡，生还偶然遂。

邻人满墙头，感叹亦歔欷。

夜阑更秉烛，相对如梦寐。

注①妻孥（nú），妻子儿女。 ②世乱，即安史之乱。

（1）古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第五、六两句中的“诗眼”是哪一个字？并分析其表达效果。（4分)

（2）这首诗表现了哪些复杂的感情？

（1）是“怪”字。“怪”字写出了乱世中家人骤然重见的出乎意外的情景，反映了出了极度的惊喜，形象生动地刻画出了患难余生之人的心理极切。

(2）表现了诗人与家人相聚悲喜交集的心情，身逢乱世，四处漂泊，__险恶，现在竟得生还的感叹之情，对战争的厌恶之情，以及杜甫对乱世百姓的深切同情。（答出两点即可）

解析:

无

阅读下面一首唐诗，完成①——②题

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

　　①本诗用了拟人的修辞手法。请找出几个表达拟人的关键词语进行赏析。

　　②《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。请对第三、四句中“杨花榆荚”的形象做分析，谈谈你的看法。

①知春：赏析中应突出其消息灵通的特点。斗芳菲：赏析中应突出其互相比赛的特点。惟解：只知道。赏析中应突出其诚实可爱的特点。（言之成理即可。一词语一分。）

　　②A、劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。

　　B、揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。

　　C、怜惜说：“杨花榆荚”也是花。虽无大红大紫，亦有其可称道之处。

　　D、哲理说：诗有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描

　　画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。“杨花榆荚”不因

　　“无才思”而藏拙，不畏班

解析:

略