阅读下面的一首诗歌，回答问题。（8分）

从军行

陈羽

海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

①诗歌的一、二句描写了怎样的环境？这样写有什么作用？（4分）

②诗歌的三、四句写人用了什么手法？试作简要分析。（4分）

①诗人通过泥土冻裂、梧桐树枝折断和漫天大雪写出天寒地冻的恶劣环境。（2分）写恶劣环境是为了衬托戍边将士高昂的士气和一往无前的精神。（2分）

②用“横笛闻声”“红旗直上”从听觉视觉两个方面间接写人。（1分）节省笔墨，丰富了作品的艺术容量，给了读者留下广阔的想象空间；（2分）先“闻声”后见“红旗”，文势跌宕，准确传神。（1分）

解析:

无

阅读下面两首宋词，然后回答问题：

生查子　　欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。

减字浣溪沙　　贺　铸

秋水斜阳演漾金，远山隐隐隔平林。几家村落几声砧。

记得西楼凝醉眼，昔年风物似如今。只无人与共登临。

　⑴这两首词抒发的情感相同，是怎样的思想情感？

　答：______________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　⑵试从表达技巧方面进行鉴赏。

　答：______________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑴爱情遭遇坎坷的伤感，痛苦、孤独的情感。

　⑵欧词在写法上采用了去年与今年的对比手法，使得今昔情景之间形成哀乐迥异的（以乐景衬哀情）鲜明对比，从而有效地表达了词人爱情遭遇的伤感，痛苦体验。这种文义并列的分片结构，形成回旋咏叹的重叠，读来一咏叹，令人感慨。贺词虚实相生地展现了当下词人登临所见的眼前之景与昔日的伊人相伴，通过今昔情景对比，流露出诗人物是人非，恍若隔世的怅惘心绪，全词意境沉郁，语言收放自如。

解析:

无

阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)

小村

梅尧臣

淮阔洲多忽有村，棘篱疏败谩为门。

寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。

野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。

嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论。

梅尧臣曾提出：诗要能"状难写之景，如在眼前；含不尽之意，见于言外"。请你用简洁的话语写出诗中的"难写之景"和"言外之意"。

第三四句描写水灾后村中凄凉情景。三句写村中无粮，从鸡子寻食落笔：寒鸡偶然寻得食物，还呼唤它的伙伴。言外之意，百姓在痛苦中煎熬，生活极其艰难。四句画面是：村中老人无衣遮体，还抱着孙子，用自己的身体为孙儿取暖。诗中没有写青壮年，暗示村中人口稀少，青壮年流离外地谋生了。第七八句是写沙洲村上人家尽管灾后如此凄凉，他们还是被谬误地编入交租的户籍。诗人融情于事，咏而不评，对穷苦灾民同情之心让人意会。

解析:

无

桃花溪

张旭①

隐隐飞桥②隔野烟，石矾③西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞④在清溪何处边？

【注】①张旭：唐朝苏州吴人，擅草书，嗜酒，每每大醉，便呼叫狂走乃下笔，或以头濡墨而书，颇有遗世之风，世号张颠。②飞桥：高桥。③石矾：河流中露出的石堆。④洞：指陶渊明《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。

（1）诗中“隐隐飞桥隔野烟”中的“隔”字用得很好，试作赏析。

（2）这首诗表现了作者怎样的心情？请简要分析。

（1）①巧妙地点出人与物、景的距离，暗示出诗人是在远视。这种距离又使景物产生了一种朦胧的美。（2分）②“隔”字使静止的桥和浮动的野烟交相映衬、相映成趣，溶成一个艺术整体：野烟使桥化静为动，桥使野烟化动为静。（2分）

   （2）①诗的首句描写了深山里谷恍若仙境的美景；第二句写作者把眼前的渔人当作发现桃花源的武陵渔人，于是，“问”便脱口而出，逼真地折射出诗人向往世外桃源的急切心情；（2分）②诗的三、四句写作者的明知故问，透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。（2分）

解析:

无

阅读下面一首诗，然后回答问题。

观　猎

王　维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

　（1）宋·苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这首诗描绘了一位将军狩猎的活动，请用简洁的语言描述其中的一幅画面。

　（2）清·沈德潜评这首诗道：“章法、字法、句法俱臻绝顶，盛唐诗中亦不多见。”请选择诗中两个词语说说其遣词用字的妙处。

（1）答案示例：动风呼，弓弦鸣，英姿飒爽，意气风发的将军在渭水北岸射猎；平原草枯，积雪消融。鹰眼锐利，猎物很快被发现，马蹄腾跃，奋力追踪而至。

（2） 答案示例：言“忽过”，言“还归”，则具将军返营驰骋之疾速，有瞬息“千里”之威，真切地表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情；末联“回看”一词写将军踌躇满志的神情，颇令人回味；用“疾”写出鹰眼之锐利，用“轻”写出马蹄之疾迷，生动而又逼真。

解析:

第（1）题可描述全景，也可描述特写镜头。就任何一联加以描述都算对。第（2）题两个词语可分开赏析也可以合起来赏析。可评词语还有“枯”“疾”“轻”等。

阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

月 夜

杜甫

今夜鄜州月，闺中之独看。

遥怜小女儿，未解忆长安。

香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

（1）诗中有两个字写思今之久，含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。（2分）

（2）前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法？为什么？（4分）

（1）湿  寒

（2）诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想像中流出，两地相思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有，因此前人评价是中肯的。

解析:

无

阅读下面的诗词，然后回答问题。(7分)

山 行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

长相 思

李煜^Ks5u

^Ks5u

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^Ks5u

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

(1)两首诗词都写到“枫叶”，两者借助这一意象表达的情感是否相同?为什么?请简要指 出。(3分)

(2)请简要分析李煜《长相思》的下片“菊花开，菊花残”两句在表情达意方面的作用。(4分)

(1)不同(1分)。杜诗用春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情(1分)；李词通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之愁苦(1分)。

    (2)“菊花开，菊花残”，点明时令是秋季，抒情主人公从花开等到花残，表明相思之久(2分)；用“花残”二字渲染萧瑟冷清的气氛，衬托主人公极其愁苦的心情(2分)。

阅读下面这首古诗，然后回答问题 （6分）

归自南阳

李昌祺

去日犹秋暑，归时已冷霜。

江山非故土，人物是他乡。

老态随年出，离愁共路长。

埃尘如见恋，到处扑衣裳。

（1）从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分）

答：

（2）诗的尾联富有艺术感染力，请简要赏析。（2分）

答：

（1）四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长；颈联为第二层，写眼前所见不是故乡风物（或身处异地他乡）；颔联为第三层，、写随着年龄增大，乡情日浓；尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。（4分，每层1分，意思对即可）

（2）尾联想象丰富，表达巧妙（1分）。作者不直接说风尘仆仆，旅途艰辛，而是用拟人的手法（1分）说风尘恋客，扑向旅人衣裳，（1分）。表现了诗人归乡之切，（1分）富有艺术感染力。

阅读顾况《听角思归》，回答问题。

故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀。此夜断肠人不见，起看残月影徘徊。

试就诗中作者怎样运用记梦来表达乡思之情做简要的分析。

诗人描写梦中的故园已经荒废，说明离家已久，思情更切，长夜漫漫，梦魂颠倒，梦醒时分更觉断肠，继续入梦已不可能，起看残月，顾影徘徊，复听晓角，更是悲从中来。

解析:

（解答前应先考虑诗中哪些地方是记梦，哪些地方是写梦醒之后的景象，再和诗题中“思归”情结联系起来分析，就不难做出回答。）

阅读下面一首古诗，回答问题。（8分）

村 行

王禹

马穿山径菊初黄，信马悠悠野性长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠棣叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟馀忽惆帐？村桥原树似吾乡。

（1）山峰本不能语，是客观事实。有人认为“数峰无语”是诗中拙笔，你同意吗？为什么？（3分）

答：

（2）诗贵情景交融，浑然天成，全诗写了什么景？抒了什么情？（5分）

答：

(1)这非拙笔而恰是生花妙笔，仿佛山峰原先能语，有语，欲语，而此刻因诗人思乡而忽然“无语”，亲切自然，人情流淌。

(2)全诗摄初黄之菊，万壑晚簌，无语数峰，胭脂叶落，日暮夕阳，雪香荞麦的山村秋天日暮晚景入诗，表达了诗人漂泊他乡的浓郁的思乡之情。

解析:

无