阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

渡湘江（杜审言）

迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜①，不似湘江水北流。

柳州榕叶落尽偶题 ② （柳宗元）

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

注释：①唐神龙初年杜审言因连坐罪流放到南方极偏远的峰州（今属越南境内）②此诗为柳宗元被贬柳州时所作。

①请分别赏析杜诗中的“悲”字和柳诗中的“共”字。（4分）

②这两首诗都是诗人身为逐客远在异乡时所作，所抒发的情感相近，但所用的表现手法各有特色，请简要分析。（4分）

① “悲”是想起昔日游乐，觉当前处境之可悲；直接点明情感，统摄全篇。

“共”字说明“凄凄”之感是双倍的；宦情凄凄加羁思凄凄，因而其分量是加倍沉重的，强化了情感。

②杜诗通篇运用反衬对比的手法。前两句以昔日园游对照今春边愁，更突显今日的悲凉；后两句是以京国逐客南窜对照湘江逝水北流，表达对京国的怀念。柳诗融情入景，情景交融，山城花尽叶落，莺鸟乱啼，以凄凉烦乱的之境，烘托诗人凄迷伤感之情。

解析:

无

阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

寻陆鸿渐不遇

僧皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

[注]陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江嘉兴），以擅长品茶著名，著有《茶经》一节，后人尊为“茶王”、“茶神”。

（1）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作品是从哪两个方面来刻画这一形象的？（3分）

（2）请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感。（3分）

（1）诗中的陆鸿渐是一个寄情山水，不以尘世为念的高人逸士（隐士）形象。①通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物的描写，间接地描写了陆鸿渐的高洁不俗；②通过最后两句两邻对陆鸿渐行踪的叙述侧面烘托了陆鸿渐的潇洒、疏放。

（2）诗人“欲去”是因为探访友人陆鸿渐没有遇见。“欲去”还问表现了诗人既有怅惘，又有着眷念不舍的情感。

解析:

无

阅读下面两首唐诗，回答问题。（8分）

房兵曹胡马

杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。

病马

杜甫

乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。

毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一长吟。

注：①第一首诗大约写于开元二十三年或二十四年（公元740年或741年），诗人当时在河北，山东一带漫游。兵曹，参与军事的小官。②第二首诗大约写于乾元二年（公元759年），当时诗人流落秦州。

（1）两首诗中的马，形象不同但品质相同，请简要分析。（4分）

（2）两首诗的感情基调不尽相同，结合作者的身世经历作简要分析。（4分）

（1）第一首诗中的马是一匹骏马，神清骨俊、奔驰生风、纵横驰骋。“竹批双耳峻，风入四蹄轻”，一静一动写出了马非凡的气概。第二首诗中的马则是一匹病马，岁暮天寒、风寒入骨，衬托了病马的老迈、步履艰难（要求答出马的形象特点并结合诗句分析）（3分）两匹马，一雄健，一病弱，但它们具有一种共同的品质，秉性诚笃，对主人忠诚尽力。（答出“忠诚”“尽力”1分）

（2）第一首诗感情基调是激昂向上的。写此诗时诗人正值人生壮年，雄姿英发、气宇不凡“骁腾有如此”写马纵横驰骋的非凡的本领，既是对房兵的殷切鼓励，也蕴含着作者建功立业的渴望。第二首诗感情基调是抑郁低沉的。诗人此时弃官西行，颠沛流离，饱经战乱。诗人以病马自喻，表达了对君国的一腔赤诚之心，感动沉吟之中，更寄予着无尽的辛酸。（答出感情基调2分，结合作者2分）

解析:

无

阅读下面这 首唐诗，然后回答问题。（8分）

春雪

韩愈

新年都末有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（1）简要分析首句“新年都未有芳华”在全诗中的作用。（4分）

（2）唐代诗人东方虬也有一首同题诗：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个（哪个）是真梅。”试着比较分析韩诗的妙处。（4分）

（1）“新年未有”的感叹含有对春天的期盼；“未有”与下文“惊见”呼应，欲扬先抑，是铺垫。 （每点2分，共4分。大意正确即可。）

   （2）东方诗使用比喻，侧重在“梅”“雪”形态的相似；韩愈诗使用拟人，写出“雪”的情态，更能    突出诗人对春天的渴望。

    （四项内容每点1分，共4分。其他合理的理解亦可得分。）

解析:

无

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(9分)

夏日南亭怀辛大

孟浩然

山光忽西落， 池月渐东上。

散发乘夕凉， 开轩卧闲敞。

荷风送香气， 竹露滴清响。

欲取鸣琴弹， 恨无知音赏。

感此怀故人， 中宵劳梦想。

1、首联中“池月渐东上”的“上”字，有人改为“院”，并且说，这样下文“开轩”才有机趣。可不可以？为什么？（3分）

2、“荷风送香气， 竹露滴清响”两句渲染了什么样的氛围？（3分）

3、作者是怎样实现“怀辛大”这个题旨的？（3分）

题答案要点：

（1、（不可以。“院”与上联“落”不对仗，且不押韵，没有写出好月初上的景致。得分点共三个。）3分。

（2、清幽（或清静）绝俗。3分。

（3、诗，是紧扣“怀辛大”这个内容的。作者先写夏夜水亭纳凉的快感，由清幽绝俗的良宵生出恬淡闲适的心情，才想到弹琴。（1分）由弹琴生出“恨无知音赏”的缺憾，作者希望有朋友在身边，共度良宵。（1 分）可人期不来，便生出“怀故人”的惆怅，一直带到睡下以后。进入梦乡，居然会见了亲爱的朋友（1分）。3分。

解析:

无

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（3分）

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（3分）

（1）晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，（1分）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。（1分）寓意边境局势的紧张。（1分）（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（1分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（1分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（1分）

解析:

（1）分析诗歌“意境”， 答题步骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。

意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，  雄奇优美 生机勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。

（2）分析“思想感情” 答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。

下列对诗歌的理解和解说，不正确的一项是

A:《沁园春??长沙》上下片均以问句结尾，从修辞上看，上篇末句是设问，引起下片，下片句是反问，以问作答，写出了革命青年的精神，表明了他们才是主宰中国命运的人。 B:“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得清丽脱俗，但却带着淡淡的忧愁，表现诗人对美好理想的追求和理想难以实现的惆怅。 C:《再别康桥》这首诗就像一首小夜曲，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，多用六字句（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押运，整首诗歌一韵到底，追求音节的节奏美和旋律感。 D:在《大堰河——我的保姆》这首诗里，使人以幼年时期的生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和赞美之情，表达了诗人对旧世界的愤恨和诅咒。

阅读下面文言文段，完成文后各题。

听流人水调子

王昌龄

孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

[注] 流人：流落江湖的乐人；水调子，水调歌。

（1）王昌龄是唐代 诗人，擅长七绝，被称为“ ”。（2分）

（2）第一句写景，在全诗中有什么作用?（3分）

（3）这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。（4分）

（1）边塞；七绝圣手（2分、1分）

（2）交代了环境：孤舟、微月、枫林；为全诗定了清冷的基凋，烘托了气氛；通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。[3个分点各1分]

（3）①断弦反映了筝曲的激越。（前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现乐音的繁促酣畅；“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。）②断弦表现了弹筝人的忘情。（弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮彭湃，不能自已，拨断了琴弦）③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。（正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了“客心”。）[3个分点各1分]

解析:

无

阅读下面的诗歌，按要求答题。（7分）

晚次鄂州 卢纶

云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客①昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。

三湘②衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更湛江上鼓鼙声

【注】①估客：指乘船商人。 ②三湘:指湘江的三条支流,此泛指洞庭湖和湘江一带。

（1）这首诗写了作者在舟行途中的所见所闻，情绪较为低沉。具体而言，流露出诗人 、 、 、 等复杂的心情。（每条不超过2个字）（4分）

（2）请从“情景关系”的角度，对 “三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”一联作简要赏析。（3分）

（1）伤老；悲秋；思归；厌战。［评分标准：本题4分。每条1分，意思对即可。］

（2）“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”一联，写诗人如霜的鬓发与凄凉的秋色相映，想要归家的内心与冷清的明月相对（1分），将憔悴的形象、惆怅的情绪与暗淡的景物融于一体，情景交融（2分）。［评分标准：本题3分。诗句大意（情景是什么），1分；简析关系（情景怎么样），2分。单纯回答“情景交融”等术语而无阐释分析，不给分。］

阅读下面这首宋词，回答下面的问题。

●浣溪沙

晏几道

二月和风到碧城，万条千缕绿相迎，舞烟眠雨过清明。

妆镜巧眉偷叶样，歌楼妍曲借枝名。晚秋霜霰莫无情。

（1）上阙用了什么手法使柳和人“物我相融”的？请具体赏析。（4分）

答：_______________________________________________________________________

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（2）咏物词一般都是托物言志的，请分析本词词人抒发的“志”。（4分）

答：______________________________________________________________________

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（1）上阙借柳喻人，以风流蕴藉、温馨旖旎的春风杨柳象征歌妓舞女年轻时的生活和形象。下阙巧妙地以眉和柳叶将物与人联系起来。美人对镜梳妆，爱把双眉画成柳叶的形状，歌楼宴席上演唱的清歌也用柳枝作为曲名。词人巧妙地借柳叶眉、《柳枝》曲的流行来渲染柳枝的声名。

（2）词中借咏和风细雨中盛极一时、风情万种的柳枝，塑造了虽青春年少、红极一时而终归要红颜老去、潦倒落拓的歌妓舞女形象，表达了词人对于被侮辱、被损害的风尘人物的同情和关注，同时也寄寓了作者自身深沉的身世感慨。

解析:

无