下列对古诗词的赏析不恰当的一项是 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？（《雨霖铃 ·柳永》
A:这首词把词人与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。 B: 开头对“秋、暮、雨”三种景色的铺写，准确地传达出凄凉、寒冷的况味，同时也为后两句的“无绪”和“催发”，设下伏笔。 C: “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”以绘画的笔法，把客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在一幅充满凄清、伤感的画面之中。 D: 全词从时间上分三个层面，别前、别时、别后，以景写情，写尽离情别绪，其中写景抒情虽均是虚构，却使人不觉得是虚构，足见此词的艺术手法之高妙。
阅读下面这首诗，选出不恰当的一项 雪水河 阿红 雪水河 是太阳和雪花的女儿 天山并没有恩遇她 一路给摆满了卧牛石 她毅然从雪峰上下来 连眼皮也没皱 一步一声巨响 像夏雷滚滚而过 一步一串浪花 像茉莉花倾满了河 流着，她一路流着 太阳的激情 雪莲的纯洁 鹰鹫的勇敢 塔松的坚毅 和她奔向绿洲的拼搏
A:“雪水河／是太阳和雪花的女儿”这出奇的想象使“雪水河”成为一个柔美的艺术形象。 B:“天山并没有恩遇好／一路给摆满了卧牛石”，这是“雪水河”的“人生道路”，使“她”必然获得由磨难而来的阳刚之气。 C:即使是写阳刚之气，作者也不忘完美和和谐谐的境界，所以“雪水河”顽强的前进是“一步一串浪花／像茉莉花倾满了河。” D:“雪水河”是一个人格化的形象，她集激情、纯洁、勇敢、坚毅于一身，是作者心目中完美女性的象征。
阅读下面这首诗，然后回答问题
寄陈伯玑金陵
王士禛
东风着意吹杨柳，绿到芜城第几桥？
欲折一枝寄相忆，隔江残笛雨潇潇。
注：芜城：古城名。即广陵城。故址在今江苏省江都县境，在金陵附近。作者当时在扬州为官。
古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。试从景和情的角度来赏析这首诗的前两句。
本诗运用多种表现手法抒发感情，请选择其中一种进行赏析。
【小题1】答：“东风”情意绵绵地吹拂着青青的“杨柳”，对友人的绵绵情意也寄寓在这“东风”和“杨柳”之中，作者运用借景抒情的手法，表达了对友人的思念之情。（还原诗境2分，表达的情感2分。）
【小题1】 答1、借景抒情。作者描绘东风、杨柳这些代表优美春光的典型景物，正衬出与友人的美好情谊及其给予心灵的慰藉，同时反衬出思念之深切。一江春水，潇潇春雨的景致，也烘托出诗人的怅惘之情及对友人的思念。
2、寓情于景，情景交融。作者把自己对于友人的深切思念之情寄寓在东风、杨柳、隐隐笛音、潇潇春雨等景物之中，深沉的情感与清丽而优美的景物融为一体，蕴意绵长，言近旨远。
3、反衬（以乐景写哀情）。和煦的春风情意绵绵地吹拂着青青杨柳，在这柔柔春光中，绿意铺展开来。优美的景致反衬出思念之情的忧伤，而这忧伤中又带着丝丝甜意，这真是“甜蜜的忧愁”。
4、烘托渲染。东风杨柳等景物渲染出一种美好的氛围，绿满天涯的景象更是烘托出一种旷远的境界。笛音袅袅，春雨潇潇，春水涣涣，江流渺渺，作者对于友人的那种绵绵脉脉的情谊对景物的渲染更加委婉动人。
5、象征。杨柳历来是传统文化中的寄寓情思之物，“梅花落”之类的笛音也常用来表达相思相忆，“杨柳”“残笛”实际是情谊的象征。
6、虚实结合。第一句实写眼前春风吹拂杨柳的情景，第二句由实转虚，想象春风将绿意染上了芜城亭桥之上，从而引发了对友人的无限思念之情；第三句写折柳是实事，写寄怀又是虚情；第四句写隔江吹来的飘渺笛音，又将想象着于实景之上。综其笔法，作者将虚实结合的技巧运用到了极致。这正是少为现代人关注而恰为古诗人娴熟运用的一种写作技巧。7、想象。参见“虚实结合”。
8、拟人。春风着意，杨柳寄怀，皆为拟人笔法。
9、用典。杨柳、折柳即为用典。
此答案仅供参考，学生言之成理即可酌情给分（3分）
解析:
略
古代诗歌阅读
渡 湘 江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
注：杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。
有人说“独怜京国人南窜”一句是全诗的关键。你是否同意此说?请说明理由。
杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》），就表现手法而言，本诗有一句与其相同。请指出来并作简要赏析。
【小题1】同意。从结构上说，该句起了承上启下（过渡）的作用。前两句，忆昔游而悲，见花鸟而愁，下一句为江水北流而感叹，都是因为诗人远离京国，正在南窜途中。上下三句都是围绕这句，由此生发的。
不同意。全诗要表现的主旨是“边愁”（被贬到边疆的愁恨），而该句只是交代“边愁”产生的原因，关键之句是“今春花鸟作边愁”。
【小题1】“今春花鸟作边愁”。（2分，答两句不给分）春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边愁”。（解释对了2分）诗人以“花鸟”来反衬“边愁”，可见内心悲伤之重。（3分）（答“以乐景写哀情”、“以情驭景”“借景抒情”“情景交融”亦可。）
解析:
【小题1】每种观点得分一样，第一句2分，第二句3分。
【小题1】无手法，解释合情理给1-2分，解释必须结合前面手法，即答什么手法解释什么。
（一）诗歌阅读
阅读下首诗歌完成下列各题
喜见外弟又言别
李益
十年离乱后，长大①相逢。
问姓惊初见，②名忆旧容。
别③沧海事，④罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
在这首诗的方框格内选填相应的词语，其中最佳的一组是（ ）
A.①才 ②称 ③离 ④语
B.①才 ②道 ③后 ④言
C.①又 ②寻 ③离 ④言
D.①一 ②称 ③来 ④语
对这首诗字句的理解，不正确的一项是（ ）
A.“外弟”即表弟。诗题点明了诗的内容是写与表弟久别重逢又匆匆话别的情景。
B.“惊初见”是说他们乍一见面，似曾相识，不免惊讶，即问“贵姓”。
C.“沧海事”用典，借指世事变化很大，暗含离乱之恨。
D.“秋山”一词点明了时令，也借秋高气爽表现了诗人见到表弟的喜悦之情。
对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.这一首五言律诗，韵律和谐，对仗工整。
B.第三联正面描写久别重逢情景，写出了由不识到相认、相忆的传神细节。
C.第三联与首句照应，写两人各叙分别后的情状，表现出了兄弟情深。
D.本诗采用浓墨重彩、层层渲染的手法，再现了社会动乱中人生聚散的一幕，有相当的感染力。
【小题1】D
【小题1】D
【小题1】D
解析:
【小题1】（注意对偶）
【小题1】（借秋之悲凉，表达了战乱中兄弟分离前途未卜的忧虑）
【小题1】（“浓墨重彩、层层渲染”不当）
意象是诗歌表达情意的主要手段，我国古代诗歌中有大量的意象意义比较固定，下面对诗句中意象意义理解有误的是（ ）
A:露从今夜白，月是故乡明。 月亮：思乡 B:三更月，中庭恰照犁花雪；犁花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 杜鹃：游子思乡怀亲切友好之情和羁旅伤感。 C: 落照苍茫秋草明，啼处远人行。 鹧鸪：羁旅愁思的情愫 D:长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 捣衣：妻子思念行役在外的丈夫
阅读下面这首诗，然后回答问题。
宿江边阁 杜甫
暝色延山径，高斋次水门。
薄云岩际宿，孤月浪中翻。
鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。
不眠忧战伐，无力正乾坤！
（1）试述诗人的所见所闻。
（2）试述本诗的主旨。
（1）所见：山径一片昏暗，暮云罩着山岩，河水翻腾，水中的月亮也随着波浪而摇晃着。所闻：鹳鹤在水面上掠过的声音，豺狼在山中的喧叫声。
（2）本诗是写诗人因社会的动乱，自己又无力实现整顿乾坤的夙愿，故此忧心如焚，彻夜无眠的情形。表现出诗人忧心国事的情怀和潦倒艰难的处境。
解析:
要注意分析诗歌的内容和主旨，另外利用已知作者和时代背景的信息来推断。
阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（ ）
断章
你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
A. 第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。
B. 第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。
C. 两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。
D. 作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。
B
解析:
（两个“装饰”均为动词，分别表达“照进”和“进入”的意思。此外，“别人”为“楼上的人”太实，与全诗意境不谐。）
阅读下面一首诗，然后回答问题。
落日怅望
马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？
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借景抒情是诗歌常见的表现手法，请结合有关诗句简要分析。
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【小题1】客中久滞、思乡情切（1分）；年华渐老、感时伤逝（2分）。
【小题1】（示例一）作者见景生情，由“孤云”“归鸟”的疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华已老。联想自然，真切感人。
（示例二）一、三句写景，二、四句写情，情景相间，层次分明。先是落日时云去鸟飞的景象引起乡思之“念”，继而是夕阳下山回光返照的景象唤起迟暮之“惊”。
解析:
略
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
注：此诗为白居易谪居九江时所作。
（1）这首诗语言风格是____________抒发了诗人___________的情感。
（2）这首小诗新颖别致，立意不俗。请从描写角度作简要赏析。
（1）平易自然（明白晓畅、通俗易懂、质朴平实、浅易明了）；
孤寂（孤独惆怅、寂寥冷清）。
（2）这首小诗虽句句写人，却处处点出“夜雪”。诗歌从人的感官写起，分别从触觉（“冷”）、视觉（“明”）、感觉（“重”）、听觉（“闻”“声”）四个方面侧面烘托出“夜雪”落地无声、下得大、积得深的特点。
解析:
（1）每空2分。
（2）感官角度1分，侧面烘托（间接、侧面描写）1分，“夜雪”特点1分，大意1分。
