选择在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子。 （ ） 江中看月作 （清·袁枚） 江风送月海门东，人到江心月正中。 （ ），一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
A: 半树佛花香易散 B: 万里鱼龙争照影 C: 二月郊行最有情 D: 三千组练挥银刀
古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面试题。
落第长安 常建 杂 诗 无名氏
家园好在尚留秦，耻作明时失路人。 旧山虽在不关身，且向长安过暮春。
恐逢故里莺花笑，且向长安过一春。 一树梨花一溪月，不知今夜属何人?
8.这两首诗字句相似，音韵相近，而所抒之情却不尽相同。请你结合具体内容分析这两首诗所抒感情的异同。
9.请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果以及这句诗所描绘的画面。
8.这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁，（2分）但常诗的感情更倾向于落第之后羁留帝京的失落、羞愧与沮丧。这从“耻作…”“恐逢”两句可以看出。（2分）杂诗不涉具体情事，但表现的乡情乡愁更苦涩难堪，更深更细更普遍更富于感染力，能在更大范围内引起共鸣(1分)
9.（1）“溪”字的表达效果有三，其一，以“溪”修饰“月”，将月色有形化，把不可揽结的月色写得如捧手可掬，生动形象。其二，“溪”本是名词，移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感，溪月相映，更见美感。其三，溪水是流动的，这又与“一树梨花”的静美相映衬，动静结合，显出景物生机。（3分）
（2）梨花洁白，梨树高秀，溪水澄澈，月光皎洁，诗句描绘了一幅静中有动，冷中有暖，美中含愁的宁静清雅的故乡月夜图。（3分）
解析:
无
阅读下面一首清代诗歌，完成下列各题。
浦口逢春忆禁苑旧游
明 杨基
春冰消尽草生齐，细雨香融紫陌泥。
花里小楼双燕入，柳边深巷一莺啼。
坐临南浦弹流水，步逐东风唱大堤。
还忆当年看花伴，锦衣骢马玉门西。
诗中“坐临南浦弹流水”寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗作简要分析。
这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
【小题1】诗句中借高山流水的典故，（1分）并通过回忆与旧友同游的情景，（1分）寄寓了对故知的思念（1分），抒发了知音难求的感慨（1分）。
【小题2】（1）借景抒情。（1分）诗歌借明丽的春景抒发了对春色的喜爱。（1分）
（2）反衬。（1分）以深巷中的莺啼来反衬环境的静寂。（1分）
（3）虚实结合。（1分）以飞行的双燕和隐身于柳荫中的黄莺写出了春日的情调。（1分）
（4）烘托。（1分）用繁花之胜烘托出了小楼的雅致。（1分）
解析:
略
阅读下面这首清诗。然后回答问题。
秋心
龚自珍
秋心如海复如潮，但有秋魂不可招。
漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。
气寒西北何人剑? 声满东南几处箫?
斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。
注：作者作此诗时，已是屡次参加会试不第，而几位志同道合的好友也相继去世。
(1)请结合全诗作简析“秋心”的具体内涵?
(2)结合具体内容，分析第二联的表现手法及其表达效果。
（1）“秋魂”指好友之魂，第二句表现了对去世好友的悼念之情； “气寒西北何人剑”句暗含着作者报效国家的豪情壮志，“声满东南几处箫”句显示出怀才不遇、报国无门的郁闷之情。
（2）象征（比喻）手法，通过写自己佩戴郁金香、古玉，表明自己有着高洁的情操、卓越的才华。（漠漠郁金、亭亭古玉，都喻指美好的品德。）变抽象为具体，使美德形象可感。
解析:
略
阅读下面一首诗，回答后面问题。
中夜起望园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹声。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
①这首诗的诗眼是 。
②分析这首诗颔联的意境。
③联系本诗意境，分析“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
①诗眼是“寂寞”。（1分）
②意境：颔联通过“寒月”“疏竹”，营造了一种冷寂、清凉的意境，（1分）融情于景，（1分）抒发了作者因被贬而感到的寂寞伤感之情。（1分）
③反衬手法。（1分）用“泉响”“鸟喧”，衬托出环境的寂静。（1分）
解析:
略
阅读下面这首唐诗， 按要求回答问题。
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
[注]①篱落：篱笆。
（1）诗的前两句中“送”“动”二字历来为人称道，你认为它们好在哪里？
（2）诗的后两句诗人主要运用了什么表现手法来抒发情感？请简要赏析。
（1）“送”是“送来”的意思，梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有刺骨的寒气（1分），渲染了环境的凄清幽冷（1分）， “动”是“触动”的意思，写出江上的阵阵秋风引发的羁旅的情怀（1分），突出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。（1分）
（2）（4分）衬托（反衬）或对比或借景抒情（1分）。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边捉蟋蟀，儿童欢乐愉快与诗人悲秋的凄凉之感形成对比（1分），突出抒发了了诗人客居他乡的凄苦之情及对故乡的思念之情。（2分）
解析:
无
阅读下面这首宋诗，然后回答后面的问题。
红梅（苏轼）
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
注:诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿《红梅》诗云：“认桃无绿叶，辨杏有青枝。”
（1）、苏轼对石曼卿《红梅》诗持什么态度，请作分析。就你的理解与积累，你读过的咏梅诗词里哪些作品有“梅格”，请试举一例。（默写一名句即可）
（2）、 诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？就其中两点作赏析。
（1）.持否定（批评）态度， 石曼卿仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握的特征，未写出红梅的内在品格。 如：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”“零落成泥碾作尘，只有香如故”， “俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”
（2）.①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。
解析:
略
阅读下面诗歌，完成下面题目。
悬崖边的树
曾 卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边—
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
对上面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A.第一节是远景，一下子把树的遭遇和危境展现在人们面前。“不知道是什么奇异的
风”指自然界骤起的大风暴。
B.第二节是近景，表现了悬崖边的树在困境之下的乐观和积极向上。
C.第三节是一个特写镜头，“弯曲”虽是“被风”扭曲了的形象，但那凌空欲飞的姿
态，却让人肃然起敬。
D.这首诗运用了象征手法，借树写人——无数次经历坎坷而又怀着坚定信念的人的形象。
A
解析:
奇异的风是虚指的艺术手法
对下面这首诗的解说与赏析，不恰当的一项： [ ] 云之志 李挺拔 都说我是在天庭里闲游 自由自在，无忧无愁 不！我是在大漠中求索 行迹匆匆，东奔西走…… 都说我看破了红尘凡土 才遁入空门，随风飘游 不！我热恋着我的故土呵 看我乡思如雾，一步三回头…… 我讨厌这虚无缥缈的太空 我渴望那郁郁葱葱的绿洲 我之所以迟迟不愿归去呵 只因为还没找到我心爱的情友 一旦结识了我心满意足的伴侣 我就将爱的珍珠，漫天抛投—— 敲着雷的金鼓，披着电的银妆 一头扑向山川，扑向田畴……
A:诗歌托物言志，借景抒情，字面上写的是“云之志”，实际上抒发的是“我”热爱“故土”之情。 B:对诗中“故土”的理解，可见仁见智，既是“故乡”，又可指“我”所热恋的其他人或事物。 C:“乡思如雾，一步三回头”一句借助比喻和比拟，形象地表现出云在寻找“情友”时的迷茫之情。 D:结尾的“扑向山川，扑向田畴”一句的主体既是云变化后的雨，又是“我”倾注的爱。
阅读下面两首诗歌，完成下列各题。
落 第 东 归
（唐·罗邺）
年年春色独怀羞，强向东归懒举头。
莫道还家便容易，人间多少事堪愁。
落 第
（明·袁崇焕）
遇主人多易，逢时我独难。八千怜客路，三十尚儒冠。
出谷莺偏媚，还枝鸟亦安。故园泉石好，归去把渔竿。
8.诗中“出谷莺偏媚，还枝鸟亦安”一联描绘了一幅怎样的画面？它在全诗中有何作用？
9.两首诗都写于科考落第之后，两位诗人的心境不完全相同。请结合诗句进行简要分析。
8、（1）描绘出黄莺在山谷中婉转地鸣叫，鸟儿飞回枝头安适自在的一派田园风光。（3分） 作用：①由落第后情绪的低落转向回归田园的豁达；②为下文作者抒发自己的感慨做铺垫；③借景抒情，用这两句诗表达作者对田园生活的喜爱，以解作者落第后的沮丧之情。（2分，答出其中一点即可给分）
9、袁诗虽有落第后的失意，但“归去把渔竿”等句更多的是抒写诗人豁达的心境和对田园生活的向往。（3分）罗诗“人间多少事堪愁”等句则主要表现了诗人落第后的沮丧、忧愁之情。（3分）
解析:
略
