阅读下面一首诗，完成21--22题。（7分）

小 园 【清】 黎简

水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。

【注：寒花，菊花。】

21.请简要赏析诗中首联“动”和“窥”两个字的好处。（3分）

22.这首诗的后两联由物及人，结合景物描写分析诗中的人物形象。（4分）

20. （他却）端坐着学小孩子念念有词的样子，禅师抓住他，让他割草。

21. 卖茶的店家用瓷土陶制出陆羽的塑像，奉为神来祭祀，每买十件茶具，就送一具陆羽的塑像。

21.“动”，小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。

“窥”，角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情。）（“窥”字赏析任答一点即可）

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）

野水孤舟

梁　栋^①

前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。

孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。

主人空有济川心，坐见门前水日深。

袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。

【注】　①梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

（2）诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？

（1）诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。（意思对即可，一、二句的寓意分开写亦可）

      （2）颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。（“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说是“报国无门”亦可）

请阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

⑴简析“望”字在诗中的作用。（2分）

⑵简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（4分）

⑴“望”字起统领全诗景物描写的作用。（仅答“统领全诗”亦可）（2分）

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阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

渡 江

[明]张弼

扬子江头几问津，__如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

（1）“客愁”住诗中表现在哪些方面?请加以概括。（4分）

（2）指山“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）

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阅读下面这首诗，完成8～9题。

次韵子由^①绿筠^②堂

苏轼

爱竹能延客，求诗剩挂墙。

风梢千纛乱^③，月影万夫长。

谷鸟惊棋响，山蜂识酒香。

只应陶靖节，会取北窗凉^④。

【注】①子由，苏轼的弟弟苏辙字子由。②绿筠，青绿色的竹子。③纛（dào），舞用羽，仪仗用的旗。这里形容竹梢的枝叶。④晋陶渊明死后，人们尊称他为“靖节先生”。会取，体会得。

8.诗歌题目为“绿筠堂”，那么作者在诗中是怎样来描写竹子的？试作简要分析。（4分）

9.尾联运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的思想情感？（4分）

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阅读下面这首诗，完成8—9题。（8分）

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

8. 诗的前两句表现了怎样的意境？有什么寓意？（4分）

答: ____________

_______

_______

9. 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分）

答: _____

_______

8. 晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关萧肃、阴沉、凝重的夜景。寓意边境局势的紧张，渲染临战的气氛。

9.诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

阅读下面这首宋诗，回答22～23题（6分）

绝 句

陈师道

书当快意读易尽，客有可人期不来。

世事相违每如此，好怀百岁几回开。

【注释】 可人：知己。

22.请用自己的话回答本诗中的“此”字指代哪两件事？为什么诗人只选取这两件事来写？（3分）

答：___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

23.宋诗重理趣。请说说本诗蕴含了一个什么道理。（3分）

答：____________________________________________________________________________

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阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

晚 望 【清】郑珍

向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。

水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。

⑴ 这首诗字面平易，却实有锤炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，以俗为雅，用得很特别。请简要赏析这两个字的妙处。（3分）

⑵ 这首诗歌是怎样表达诗人思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析。（4分）

【解析】（1）本题考查“鉴赏文学作品语言”的能力，也就是品赏诗歌的“炼字”艺术。考查两个动词，答题时首先要考虑两字本身在诗歌中的含义，其次要考虑两字所运用的修辞手法和作用。

【参考答案】  鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一出“，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。

（2）（4分）【解析】在本诗中诗人要表达的情感是很明确的——感叹民生疾苦。这里重点考查情与景的关系，揣摩乐景与哀情之间的辩证关系。

【参考答案】前三联描绘春色之美和恬静闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”、“衬托”、“对照”），表现自然界美好与现实生活贫困的不协调，抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为鲜明。

阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）

夏日三首（其一） 张耒

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。

请任选一个角度赏析本诗。

【答案】从语言的角度：抓住“邀”、“纳”二字，分析炼字的精彩；如：“邀”字采用拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。这一联表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，传达出作者的心与大自然融为一体，写出心境的清闲；（分析第三联叠词的使用，可酌情给分）

从写景的角度：①可分析写景之时采用的手法——动静结合、反衬；如：夏日的江村风日清丽，屋檐上栖息的小燕雀，蝴蝶展翅停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声。作者选取远离官场的农村夏日景象，通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静，使得乡村生活生意盎然，充满情趣；乡村整体的闹，恰恰表明了他们的祥和，表现出农村的“风日清”；而农村的“风日清”正反衬出官场的污浊难耐。因而，水到渠成的表达出诗人 淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀。②也可从“写景顺序”这个角度入手，全诗景物描写的顺序是由白天到夜晚，从视觉到听觉；

从表现手法的角度：分析情景交融的手法，如：本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、安宁的生活的喜爱。抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀。

如答案不在以上角度内，但言之成理也可；