襄邑道中
宋·陈与义
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
【注】这首诗写于诗人政和七年晚春经襄邑进京待选途中。
14、起句中的“飞”字用的十分传神，请结合“飞花”两句说说“飞”字好在何处。（4分）
答：
15、这首诗的后两句主要运用了什么表现手法？试加以赏析。（4分）
答：
14、“飞花”的“飞”字描绘出暮春时节两岸落英缤纷，花飞花舞的生动景象；（2分）又是穿行于花林榆堤的行船上的人眼中所见，衬托出行船之速，表现了诗人进京待选途中的畅快得意之情。（2分）
15、后两句主要运用了“衬托”（或答“正衬”“以动衬动”，但答“反衬”不给分）的表现手法。如果没有答出具体的表现手法，但解释了这种手法是如何具体运用的，也可）（2分）“卧看”两句描写诗人仰卧舟中注视蓝天白云，所谓“漫天云不动”实际是行船中人的错觉，以白云的流动衬托出船行之速，与首句相照应。（2分）
阅读下面这首诗，完成下列题目。
岁暮①
[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州 (今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)
答：________________________________________
（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)
答：_________________________________________________
(1)边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。
(2)借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉书.终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
(本题中的修辞手法还有“对偶”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边偶还用兵，烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。)
阅读下面这两首诗，完成后面题目。（6分）
野步 野步
周密（宋） 赵翼（清）
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
⑴两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象？请简要概括。（2分）
答：
⑵两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达作者的内心情感，试作简要分析。（4分）
答：
⑴第一首呈现了一个悠然漫步、陶醉于春天美景的郊游者（隐逸者）形象。第二首呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风（秋寒）中感叹韶华已逝（老之将至）的老者形象。（2分）
⑵拟人手法。周诗赋予蝴蝶以人的感情，写出纷飞的蝴蝶“烂醉”春风、沉醉花丛的情态，表现了作者对春天的陶醉与赞美。赵诗将“秋风”拟人化，认为它 “管闲事”，染红了枫叶，染白了头发，写出了诗人对老之将至的伤感之情。（共4分，拟人1分，每首诗的情感1分，结合诗句分析1分）
阅读下面一首诗，完成21--22题。（7分）
小 园 【清】 黎简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
【注：寒花，菊花。】
21.请简要赏析诗中首联“动”和“窥”两个字的好处。（3分）
22.这首诗的后两联由物及人，结合景物描写分析诗中的人物形象。（4分）
20. （他却）端坐着学小孩子念念有词的样子，禅师抓住他，让他割草。
21. 卖茶的店家用瓷土陶制出陆羽的塑像，奉为神来祭祀，每买十件茶具，就送一具陆羽的塑像。
21.“动”，小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。
“窥”，角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情。）（“窥”字赏析任答一点即可）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）
野水孤舟
梁 栋①
前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。
孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心，坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。
【注】 ①梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？
（1）诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。（意思对即可，一、二句的寓意分开写亦可）
（2）颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。（“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说是“报国无门”亦可）
请阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
⑴简析“望”字在诗中的作用。（2分）
⑵简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（4分）
⑴“望”字起统领全诗景物描写的作用。（仅答“统领全诗”亦可）（2分）
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阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
渡 江
[明]张弼
扬子江头几问津，__如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
（1）“客愁”住诗中表现在哪些方面?请加以概括。（4分）
（2）指山“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
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阅读下面这首诗，完成8～9题。
次韵子由①绿筠②堂
苏轼
爱竹能延客，求诗剩挂墙。
风梢千纛乱③，月影万夫长。
谷鸟惊棋响，山蜂识酒香。
只应陶靖节，会取北窗凉④。
【注】①子由，苏轼的弟弟苏辙字子由。②绿筠，青绿色的竹子。③纛（dào），舞用羽，仪仗用的旗。这里形容竹梢的枝叶。④晋陶渊明死后，人们尊称他为“靖节先生”。会取，体会得。
8.诗歌题目为“绿筠堂”，那么作者在诗中是怎样来描写竹子的？试作简要分析。（4分）
9.尾联运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的思想情感？（4分）
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阅读下面这首诗，完成8—9题。（8分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
8. 诗的前两句表现了怎样的意境？有什么寓意？（4分）
答: ____________
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9. 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分）
答: _____
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8. 晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关萧肃、阴沉、凝重的夜景。寓意边境局势的紧张，渲染临战的气氛。
9.诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
阅读下面这首宋诗，回答22～23题（6分）
绝 句
陈师道
书当快意读易尽，客有可人期不来。
世事相违每如此，好怀百岁几回开。
【注释】 可人：知己。
22.请用自己的话回答本诗中的“此”字指代哪两件事？为什么诗人只选取这两件事来写？（3分）
答：___________________________________________________________________________
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23.宋诗重理趣。请说说本诗蕴含了一个什么道理。（3分）
答：____________________________________________________________________________
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