阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)
行舟忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹!
注】①长年：古时对船工的称呼。
(1)简析颔联中“犹”“自”两字的表达效果。(4分)
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(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?又是如何表达的?(4分)
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(1)“犹”“自”分别是“仍然、尚且”和“依然、依旧”的意思(1分)，“云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉(1分)，“浪自生”显示了水势汹涌、旅途艰辛(1分)，共同衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境(2分)。
(2)此处用了鲤鱼传书的典故(1分)，通过叙述船工捕得鲤鱼，诗人期盼发现家书急令烹鱼一事(2分)，表现了作者对兄弟、家乡难以排遣的思念之情(1分)。
阅读下面这首唐诗，完成8—9题
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度， 北风江上寒。
我家襄水曲， 遥隔楚云端。
乡泪客中尽， 归帆天际看。
迷津欲有问， 平海夕漫漫。
注:诗人长期隐居于襄阳，这首诗作于诗人游历吴越期间。
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 （5分）
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9.诗歌颈联在构思上很有特点，请你说说这样写的好处。（6分）
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8.（5分）答案：
该诗表现了作者的思乡盼归之情。（2分）
作者先借景抒情，以凄清的秋景表现内心惆怅，再写自己客居楚地，想到亲人不觉落泪，而要归去却水天茫茫，找不到归路。（3分）
9.（6分）答案：
诗歌颈联运用了虚实相生的写作手法（联想想象）。（2分）上联写诗人自己在旅途中思念家乡和亲人，不禁落下泪来；而下联是作者想象自己的亲人在家乡的襄水之滨遥望着天边驶来的船帆，盼望着自己归来。（2分）作者用想象的景象将“思念”的内容落实，自己一方与亲人一方彼此呼应，不仅丰富了诗歌内涵，扩大了诗歌境界，而且真切表达诗人的思归之情。（2分）
阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
舟中二首(其一)①
陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
8.第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(5分)
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9.这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(6分)
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8. 比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。（手法2分，具体解说及作用3分）
9. ①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。（答对1点2分，答对3点得满分，言之成理即可）
阅读下面一首律诗，回答问题。（6分）
苦雨后感怀
明:谢 榛
苦雨万家愁，宁言①客滞留。
蛙鸣池水夕，蝶恋菜花秋。
天地惟孤馆，寒暄一敝裘。
须臾古今事，何必叹蜉蝣。
【注】①宁言：更不必说。
（1）请简要说明颔联描绘了一幅什么样的图景。（2分）
答：_________________________________________________________________
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（2）请简要分析诗中所表达的复杂情感。（4分）
答：_______________________________________________________________
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（1）（2分）
描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花充满生机的秋景图。
（2）（4分）
答案示例：诗人因雨而滞留异乡，产生了“惟孤馆”的漂泊愁苦之感，并由此引发了人生如“蜉蝣”一般短暂无常的慨叹，但结尾又以“何必”二字表达了诗人的超脱与豁达。
阅读下面这首唐诗，回答问题。 (8分)
秋日赴阙题潼关驿楼①
许浑
红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过
树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。
【注】④阙，指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。②太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。
(1)“残云归太华，疏雨过中条”两句中运用的动词历来被人称道，请结合诗句作简要赏析。 (4分)
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(2)简要分析“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一联表达了诗人怎样的感情。(4分)
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(1)远处的云彩渐渐归返太华峰际，残云远去，天将放晴；稀疏的细雨缓缓地路过中条山区，给人一种清爽感； (2分)诗人的情绪也从离愁别苦中陡转过来，胸襟也因之开阔起
来。 (2分)
(2)诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；(2分)委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人(动摇于出仕与退隐之间)的矛盾心态。(2分)
阅读下面这首宋诗，完成8 -9题。
次韵平甫金山会宿寄亲友
王安石
天末海门①横北固，烟中沙岸似西兴②。
已无船舫犹闻笛，远有楼台只见灯。
山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴③计，一到扶桑④恨未能。
【注】①海门：大海的门户，古代镇江北固山距海比今天要近二三百里。②西兴：浙江杭州萧
山西兴镇，范蠡曾筑城于此，吴越曾在此鏖战。③乘桴：乘小筏。孔子有“道不行，乘桴.游于海”。
④扶桑：古代神话中海外的大树，据说太阳从这里出来；又传说为东方海中的古国名，旧时指日本。
8.“飘然欲作乘桴计，一到扶桑恨未能”一联表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（5分）
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9.这首诗描写景物时运用了哪些手法？请简要分析。（6分）
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8.（5分）诗人看到眼前景物，油然而产生飘然出世之想：如果乘着木筏，顺江而下，一直到东面日出处的扶桑该是多么惬意。这种心情可能是由眼前幽静的境界引起的，也可能暗含有如孔子“道不行，乘桴游于海”的感慨。但不管哪种情况却“恨未能”，即东游的想法都不能实现。作为北宋著名的政治家、改革家，诗人具有积极用世精神，不会离开现实社会。诗人向亲友表露的就是这种意志坚毅的政治家的胸怀。
【评分标准】对诗句内容理解正确2分，分析3分。意思对即可。
9.（6分）①远近结合，虚实结合。首联海门为远，沙岸为近；北固是实，西兴是虚。②视听结合。颔联前句写悠扬的笛声，是写听觉；后句写闪烁的灯光，是写视觉。有声有色，生动地描绘出江上清丽的夜景。③巧用比喻，动静结合。颈联“金破碎”写出松林间斑驳的月光，“雪崩腾”则写江间白浪腾涌，一动一静，生动形象。④以时间为序。前三联依次写了黄昏、初夜、夜深的不同景象，层次分明。
【评分标准】每点2分，答出三点即可。
18.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
别舍弟宗一
柳宗元
零落残魂倍黯然， 双垂别泪越江边。
一身去国六千里， 万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨， 洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦， 长在荆门郢树烟。
（1）请结合全诗谈谈作者心情“黯然”的原因有哪些。（4分）
答：
（2）颈联中两处比喻各有什么妙处？（4分）
答：
（1）（4分）远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。
（2）（4分）前一比喻，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境地险恶；后一比喻，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情。
阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
秋浦途中① 杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
（1）请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。（4分）
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（2）诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。（4分）
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（1）“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法（象声词、叠音词），“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，（2分）凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。（2分）
（2）诗的后两句运用了虚实结合（想象）的手法，问大雁是虚，牵挂故乡是实（2分）。委婉的表达了作者对故乡和亲人的思念牵挂之情（2分）
（附）诗歌鉴赏
秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。公元884年（会昌四年）杜牧由黄州刺史移任池州刺史，正是凉秋九月，与“穷秋”句合，此诗即为这次行役而发。二年前，杜牧外放黄州刺史，此时又改调池州，转徙于僻左小邑间，这对于渴望刷新朝政、干一番事业的诗人来说，自然是痛苦的。他的这种心绪，也曲折地表现在这首诗中。
诗人把自己的感情隐藏在风景描写中，给人以深至的回味。一、二两句寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了。起句对仗，在绝句里活脱而不板滞。“萧萧”、“淅淅”两个象声词，在这里是互文，兼言风雨。并著“一岸蒲”三字以写风，风不可见，借蕉叶的摇动有声而始见，给人一种身临其境的感觉。
绝句讲究出神奇于百炼，起别趣于寸心，要能曲折回环。这首诗的头两句在外围刷色，展示出一幅风雨凄凄的画面，诗人把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜。从构思方面说，第一，沿着飞鸿的来路，人们的思想从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗的画面；第二，问及禽鸟，显见出旅程的孤独与岑寂来；第三，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦。这些意蕴没有直接说出，而是寓情于景，令人于吟咏中体味而得。有不着一字，尽得风流的妙趣。“杜陵”在长安西南，诗人朝夕难忘的老家——樊川，就在那里。“来时还下杜陵无？”轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的枨触、羁旅的愁思，宛转深致地表现出来了。
透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，表现情思，这是杜牧绝句的擅胜之处。徐献忠云：“牧之诗含思悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长。”（《唐音癸签》）
阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
观祈雨
（ 唐）李约①
桑条无叶土生烟，箫管②迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
【注】①李约，字存博，汧公李勉之子，自称萧斋。官至兵部员外郎。其诗语言朴实，感情沉郁。②箫管，古代祈雨时的表演。
（1）下列诗句与这首诗表达的情感最接近的一项是（ ）（2分）
A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。B.商女不知__恨，隔江犹唱后庭花。
C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。D.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
（2）请从表达技巧的角度赏析这首诗。（4分）
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（1）C（均体现了诗人对处于苦难中的百姓的同情，对豪门贵族不关心民生疾苦的义愤，揭示了尖锐的社会矛盾。）
（2）本诗运用对比手法。（1分）前两句写旱情严重，百姓心急火燎，吹奏箫管，表演歌舞祈求龙王赐雨；（1分）后两句写几处豪门，品味管弦，欣赏歌舞，却担心阴雨使乐器受潮，坏了兴致。（1分）百姓的殷忧不幸与豪门的荒戏闲情形成鲜明对比，突出了诗人对百姓的同情，对豪门贵族的义愤，深刻揭露了尖锐的社会矛盾。（1分）
阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
秋 晚 书 怀
高士谈①
肃肃霜秋晚，荒荒寒日斜。老松经岁叶，寒菊过时花。
天阔愁孤鸟，江流悯断槎②。有巢相唤急，独立羡归鸦。
注：①高士谈：宋宣和末期任忻州（今山西忻县）户曹参军，出使金国，被留，官至翰林直学士。后因参与宇文虚中密谋南归而被拘，遭杀害。②断槎：槎，木筏。张华《博物志》记载，海边每年八月都有槎如期而来，于是备好食、用之物，乘槎到天河（即银河）之上。因为槎断，自然无法归来。
（1）诗歌颈联运用了多种表达技巧，请举出两种并做赏析。（4分）
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（2）诗作中流露出怎样的思想感情？请结合全诗加以分析。（4分）
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