阅读下面一首诗，回答后面的问题。
过陈琳墓
温庭筠
曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。
词客有灵应识我，霸才无主独怜君。
石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
【注】①陈琳，建安七子，初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后为袁绍效力；袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。②铜雀，指铜雀台，远在邺都，曹操所建。
（1）前人曾评价这首诗说：“此诗吊陈琳，都用自己陈说，盖己之才与遇，有与琳相似者。”诗中哪些词句是描写自己的？二人有何相似之处？（4分）
答： 。
（2）颈联描绘了怎样的景物？有什么作用？（6分）
答： 。
16.（1）“飘蓬”、“ 霸才无主独怜君”、“ 临风倍惆怅”、“ 欲将书剑学从军”。二人皆有盖世才华，陈琳曾不被重用，而作者一直怀才不遇。（2）颈联描绘了一幅荒凉寥落的景象。前句写眼前实景，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，冷落萧条；后句写联想之景，曾经重用陈琳的曹操修建的铜雀台，现在想必也只剩下了荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云。前句寄托诗人对前贤的追思缅怀，也暗示了当代的不重人才；后句是对曹操这样一位重视贤才的明主的追思。整联借景抒情，表达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。
结合下列诗句，谈谈你对“把抽象的感情具体化”的理解。
1、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
2、白发三千丈，缘愁似个长。
3、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
都把抽象的感情愁绪通过比喻的手法形象化，感染力强。
阅读下面辛弃疾的这首词，解答1—4题
摸鱼儿
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。
②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。
1、作者辛弃疾，字幼安，号 。
2、词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（ ）
A.、设问借代B.、设问比拟
C.、夸张比拟D.、夸张借代
3、杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“ 玉环飞燕皆尘土”的寓意是
4、这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
1稼轩。2、B。3、奸臣小人没有好下场。4、“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
阅读下面两首唐诗，完成诗后题目
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。朝来送庭树，孤客最先闻。
汾上惊秋
苏頲
北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。
28、钟惺在《唐诗归》中评价《秋风引》一诗：“ 不曰‘ 不堪闻’，而曰‘ 最先闻’，语意便深厚。”但有人认为《汾上惊秋》一诗就必须说“ 不可闻”。两个结句，内容相似，哪一个结句更为巧妙？请结合诗歌加以简评。
答案示例：（1）“最先闻”更为巧妙。“最先闻”采用曲笔，曲折见意，含蓄不尽，为读者留有可寻味的深度：秋风吹到庭树，每个人都应同时听到，不应当有先后之分，为什么唯独孤客“最先”听到呢？含蓄地写出了羁旅在外之人对时序、对物候的特殊敏感，暗示出诗人的羁旅之情、思归之心。（2）“不可闻”更为巧妙。“不可闻”采用直笔，直表情意，直接点明思乡之情之重，且与前三句苍凉慷慨的意境、高亢劲健的风格相融洽。
咏风
王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
（1）此诗是怎样写风的活动？
（2）从此诗的整体上看，采用了什么写法？此诗寄托着什么样的思想情感？
解析：（1）要注意“驱烟”、“ 卷雾”、“ 起松声”等解题信息。（2）本文的写法是托物言志，要注意“风”中寄寓的情感。答案：（1）写风的活动，是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写，她出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。（2）此诗采用了托物言志的写法，借风咏怀，抒写了诗人普济天下苍生的情怀。
舟中读元九诗
白居易
把君诗卷灯前读，读尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
【注】元九即元稹，这是诗人被赶出京城长安，东去九江途中思念
比自己早五个月被贬的朋友元稹所作。
有人说这首诗的基调是“凄苦”的，你同意这种说法吗？说说你的理由？
答： 。
同意。诗歌字面上“读君诗”，而主题则是“忆斯人”，后由斯人的遭际飘零，转见自己“同是天涯沦落人”的感慨，所以其基调是凄苦的。
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）
塞上听吹笛 从军北征
高适 李益
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 碛里征人三十万，一时回首月中看。
（1）两诗都描写了“雪”和“月”，在诗中分别起什么作用？请结合诗句简要分析。（4分）
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（2）这两首诗是如何表现征人思乡之情的？请简要分析。（4分）
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(1) 高诗描写了冰雪消融，天空洒下明月的清辉，渲染出和平宁静的气氛（2分，划线的点答上一处即可得1分）；李诗描写了雪后的天山、荒漠的月夜，渲染行军道路的艰难，使人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆（2分，划线的点答上一处即可得1分）。
（2）高诗中“借问梅花何处落”，是征人由听曲而想到了故乡的梅花，含有思乡之情（2分）；李诗中一句“一时回首月中看”，那一轮高挂在空中的明月，很自然地勾起了征人的思乡之情（2分）。
阅读下面的诗，回答问题。
六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？
——《蜀道难》
（1）李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？（4分）
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（2）诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。（4分）___________________________________________________________________
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（1）“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。（2）“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。
阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（8分）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒
秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，
散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，
鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，
百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。
(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴涵了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”____________________。
(2)两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然、实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，______________________________________________________。
（1）提示：可将两诗中的“望”加以对照，从“望”字的位置、作用，“望”什么，为何“望”，怎样“望”等内容去考虑，然后结合全诗内容，即可得出答案。
参考答案：在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待。
（2）提示：两诗都有“青山”，它成为诗人抒发感情的载体。可以先明确这个意象的基本内涵，然后想想作者用了什么手法来体现这个意象，结合全诗内容来看这个意象所体现的诗人的情感。
参考答案：表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。
