阅读下面的诗词，回答后面的问题。（8分）
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。
（1）.请从表达技巧的角度对颈联进行赏析。（3分）
（2）.这首诗情感丰富，请作分析。（5分）
（1）①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。 ②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。
③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。 ④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。
（2）.①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；
②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；
③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情；
④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；
⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。
（答对其中四点即可。每点1分）
阅读下面的唐诗，按要求作答。（8分）
曲江二首（其一）① 杜甫
一片花飞减却春， 风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼②，莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠③，苑边高冢卧麒麟④。
细推物理须行乐， 何用浮名绊此身。
注：①这首诗作于乾元元年（758）。曲江：河名，在陕西西安市东南郊，唐朝时候是游赏的好地方。②经眼：从眼前经过。③翡翠：翡翠鸟。④麒麟：石麒麟墓饰。
（1）首联主要意象是什么？写的是何时之景？（2分）
（2）请自选角度赏析颈联。（3分）
（3）诗中 “物理”的含义是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
（1） 飞花（答出“飞花”或 “飞花”和“风”给满分，只答出“花”或“风”不给分）
暮春 （只答“春”不给分）（共2分）
（2）① 以小见大，以景物写人事。②承上启下，为下文直抒胸臆，寄寓感慨做铺垫。
③练字：巢 卧 ④ 以实写虚 以动写静
（手法1分，解析2分，如写“对偶”最高给2分；写对一角度并赏析即可得满分）
答案提示：① 此联实写景，虚写时世，②以小见大。诗人“且看欲尽花经眼”，目光随着那“风飘万点”在移动：落到江上，就看见原来住人的小堂如今却巢着翡翠──翡翠鸟筑起了窝，何等荒凉；落到苑边，就看见原来雄踞高冢之前的石雕墓饰麒麟倒卧在地，不胜寂寞。经过安史之乱，曲江往日的盛况远没有恢复；③承上启下，为下文直抒胸臆，寄寓感慨做铺垫。
（3）这里的“物理”指的是“事理”，也就是事情发展变化的规律、宇宙万物的道理。（意思对即可。1分）①惜春 伤春之情；②表达了诗人对国家兴衰的感慨；③凝结了诗人对自身命运的反思。（写对两点即可得2分）
阅读下面一首古诗，完成后面的问题。
晚望
清·郑珍
向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。
19.这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。（5分）
20.有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。（6分）
【答案】
19.鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一出“，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。
20.同意后一种意见。前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和诗人内心的沉重。（3分）作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”），抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。（3分）（如同意前一种意见，只要能自圆其说，也可适当给分。）
【解析】
试题分析：
19.答题时要考虑两字本身在诗歌中的含义，其次要考虑两字所运用的修辞手法和作用。鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来，生动地描绘了山川秀色、田园美景，一“收”一出“，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。
20.读到尾联，才看出作者的良苦用心，才更将其中深意体会深刻。“独怜溪左右，十室九家贫。”空有好山好水，而无与之相适的惬意生活。美景何用？不过是成了悲剧的背景罢了。不过是让诗人更感伤的理由罢了。原来他是想说，在这样的好山好水中，人们的生活是那么的不如意。人们为生活耗尽心力，再好的山水美景也没用人来欣赏。诗人并没有用过多的文字来描写人民生活的艰辛，乍看之下，反而显得语气平淡，有如一句简单的陈述。可是，在前三联的景物描写的铺垫下，作者深沉的情感得到了充分的表现。只有在那样的美景的衬托下，才更能突显最后一联的悲凉气氛。以乐景衬悲情，诗人的智慧和他对百姓贫苦生活的怜悯跃然纸上。
考点：鉴赏文学作品的语言。
鉴赏文学作品的表现手法。
点评：这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）
野 步 野 步
（宋）周密 （清）赵翼
麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
26.从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）
27.这两首诗的三、四两句都重点运用了同一种手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（4分）
【答案】
26.第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（各2分，共4）
27.两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态，也把作者目睹此景时的陶然之情表现出来；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（手法对了1分，分析3分）
【解析】试题分析：
26.提问及变式：①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？回答时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。
27.（1）这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ （2）“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。
18.阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分）
春日独居
欧阳修
众喧争去逐春游，独静谁知昧最优。
雨霁日长花烂漫，春深睡美梦飘浮。
常忧任重才难了，偶得身闲乐暂偷。
因此益知为郡趣，乞州仍拟乞山州。
（1）这首诗描述了诗人怎样的生活？表达了作者怎样的思想情感？（4分）
答：
（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请结合诗句简要分析。（4分）
答：
【答案】
【小题1】这首诗描述了在一个春日晴朗、时日变长、花开烂漫的时节，诗人春睡梦美，过着悠闲的居官生活。表达了作者对清闲、轻松又快乐的外任生活的喜爱。（4分。“描述生活”“思想情感”各2分。如答“隐寓怀才不遇”也可得分。）
【小题2】对比。首联“众喧”与“独静”对比，颈联“忧”与“乐”对比，表现了诗人独特追求。（4分。答对“对比”或“反衬”1分，找到两处对比2分，分析1分。如答到颈联、尾联的对比亦可。如答“烘托”不给分。）
【解析】
【小题1】试题分析：本题是诗歌意境类的题目。对于此类问题的解答的一般思路是：先结合诗句描绘画面，本题是描述生活情景，然后是用两个形容词来概括画面的特点，比如本题的悠闲快乐。一切景语皆情语，由此可知诗人的思想感情，那就是对这种外任生活的喜爱。
阅读下面这首诗，完成下面的题目。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
（杜审言：唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远的峰州，《渡湘江》写于这次流放途中。）
23.“迟日园林悲昔游”，是由眼前的春光回忆起往昔的春游，诗人为什么要用一个“悲”字呢？蕴含着诗人怎样的慨叹？（4分）
24.杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）。就表现手法而言，本诗有一句与其相同。请写出这句诗并作简要赏析。（4分）
【答案】
23.回忆往日的欢乐，更反衬（1分）了今日处境之可悲。（1分） 抒写远离京师的悲凉心境及对自己仕途遭遇的不平与愤懑。（2分）
24. “今春花鸟作边愁”。（1分）春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边愁”。（1分）诗人以“花鸟”来反衬“边愁”，可见内心悲伤之重。（答“以乐景写哀情”亦可）（2分）
【解析】
23.
试题分析：要答出对比，明显以春之快乐来写悲愁。所以答案中就有了对比、反衬等关键词。内容上结合诗歌写诗人心境即可。
考点：炼字炼句，筛选信息。能力层级为C
24.
试题分析：本体与第一题有相似之处，关注对比。这题更多的是情景上的考查。本题主要是情景表现上的反差。首先选出诗句，其次分析。
考点：鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
阅读元代王冕的一首诗，回答问题（8分）
白 梅
冰雪林中著此身，分歧桃李混芳尘。
猛然一夜芬芳发，散作乾坤万里春。
23.在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分）
24.作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？（4分）
【答案】
23.梅花,突出了它耐寒,清高,报春的特点。（4分）
24.衬托,对比,表达了坚持理想操守,不与世俗同流合污的思想感情。（4分）
【解析】试题分析：
23.鉴赏诗歌时，诗歌中的题目、注释、作者等信息不能忽略。此题考生功能可抓住诗题“白梅”分析，可知作者塑造的主要形象是梅花。再抓住诗歌大意梅花生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。忽然一夜花开，芳香便传遍天下。突出了它耐寒,清高,报春的特点。
24.从诗歌大的构思技巧来看，这是一首“托物言志”之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析，我们便知这首的主要的艺术手法是：托物言志，对比衬托。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面这首诗歌，完成的题目。（10分）
小园
黎 简
水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。①小园宜小立，新月似新霜。
注: ① 寒花：菊花。
29.这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。（5分）
30.这首诗的后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。（5分）
【答案】
29.“窥”字运用拟人手法，反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,想一睹其真容，生动地突出了小园景物的美丽动人，富有魅力。
30.幽竹、寒花（菊花）寓含高风亮节之意，新月、新霜都是高雅圣洁的象征。幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放，如霜新月辉映，烘托出一个品行高洁具有高风亮节的诗人形象。
【解析】试题分析：
29.赏析炼字，要说明这个字的意思及在句中的丰富含义，所使用的手法，达到的艺术效果，所表现的思想内容。
30.要将所写的景物（意象）与人的品格、性格、心情等能联系起来考虑。同时，还要能想象出在所写景物的背后所隐含的人物的活动及人物的心情，如本诗中有个“小立”，我们可以想象诗人站在小园中，以喜悦的心情打量着眼前的幽竹寒花新月的情形。
考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。
金陵怀古
王硅
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
(注)王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
20.试分析首联在全诗中的作用。（5分）
21.全诗表现“凄凉”之情，试简析颈联是如何表达这种情感的。（6分)
20.①开篇点题“怀乡访古”，并点明时间和地点。（1分）②“悠悠”“独上”“满目秋”等词，为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。（2分）③与尾联的“故国凄凉”“谁与问”首尾呼应。（2分）
21.①用“萧萧”、“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄紧、落叶飘零、寒云惨淡的萧瑟秋景，创造了寥落清冷的意境，表现了诗人凄凉的的心绪。（2分）②“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中红叶“飘零”的情状，也表现出作者心头之吃惊；（2分）③“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。（2分）
【解析】试题分析：
20.注意首联一般的作用，要考虑首联所写的内容和下文的关系，在结构上有什么作用。
21.颈联是第三联，不要认错了。颈联写景，要思考它用了什么词语、写了什么景物、用了哪些手法、所写景与所抒情的关系。
考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面这首诗，完成8—9题。
春游湖
[宋]徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
8.你认为第二句中哪个字用得最好？请结合诗句赏析。（3分）
9.有人认为第三、四两句是“柳暗花明”之笔，请结合诗句谈谈你的看法。（4分）
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