阅读下面的古诗，完成后面的问题。（每小题2分，共4分）

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

16.下列对诗句解释有误的一项是（ ）

A.“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。

B.“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。

C.“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。

D.“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。

17.对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（ ）

A.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。

B.杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。

C.李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。

D.李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。

【答案】

16.B

17.B

【解析】

16.

试题分析：“包羞忍耻是男儿”，是说能“包羞忍耻”才“是男儿”，而项羽自刎，不能“包羞忍耻”，所以，“项羽遭挫折不灰心，是真正男儿”错。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17.

试题分析：从诗歌的意思看诗人是说项羽如果不自刎，则可能“卷土重来”，所以对项羽的自刎是持否定态度的。此题命制得不好，答案必在A B中选，使得CD项成为无用题肢。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

池口^①风雨留三日

黄庭坚

孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。

翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。

注：①池口：地名，今安徽贵池。黄庭坚在做官赴任途中因风雨而留滞池口时写下本诗。②属玉：水鸟名。③舂锄：水鸟名，即白鹭。

18.下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.本诗首联描绘一座孤城在风雨中已经三日，市井之中的人家只能以菜蔬度日。

B.“水远”二句写诗人放眼四顾看见的景象，暗示作者貌似平静内心却充满矛盾。

C.颈联写渔翁从屋舍来水边收拾渔网，恰巧在此的诗人却因满怀心事无意观看。

D.“俯仰”二句写出诗人心志：既然世事变化无常，还不如到书中去寻找乐趣。

19. 在诗文中反用典故成语，将常见的典故成语翻出新意，古人称为“翻案法”。宋代诗人杨万里曾说：“翻尽古人公案，最为妙法。”请结合具体诗句，分析作者在本诗中是如何运用“翻案法”的。（4分）

【答案】

18.C

19.渔翁刚从屋舍来水边收网，这一极偶然的景象却触动了诗人对世事的感慨。他由网而联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语（《汉书·董仲舒传》），这个成语本来比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。作者反用其意，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。黄庭坚此联从生活琐事中激发联想，于寻常事物中获得妙悟。

【解析】

18.

试题分析：颈联是写他由网而联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：做好这一题首先要明白诗文中运用了什么典故，这个典故本意是什么，然后诗人又是怎样翻出新意的。此题中运用的典故是“临渊羡鱼，不如退而结网” 来比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。作者反用其意，“临渊不羡鱼”，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

早寒有怀①

【唐】孟浩然

木落雁南度， 北风江上寒。

我家襄水②曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽， 归帆天际看。

迷津欲有问③，平海夕漫漫。

[注] ①当时作者漫游在长江下游一带。②襄水，古属楚国。③《论语•微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津，两人不说津（渡口）的所在，反而讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。

20.题为“早寒有怀”，诗人是如何写出“早寒”特点的？请结合首联简要赏析。（5分）

21.本诗颈联、尾联分别用了什么表现手法，抒发了诗人什么样的情感？请任选一联赏析。（6分）

【答案】

20.木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过深秋的典型景物来点明季节，此外作者还以“北风”呼啸来渲染，自然使人感觉寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。（点明名意象2分，赏析3分）

21.①颈联运用了虚实结合的手法抒发了思乡之情。“乡泪客中尽”，实写自己的思乡之情；“归帆天际看”作者想象家人遥望天际的归舟，盼望自己的回家，一实一虚，尽显思乡之情。②尾联用典和烘托，表达了对前途的迷茫。“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完全烘托出作者的迷茫心理。（“平海夕漫漫”答情景交融亦可。）（手法、情感、赏析各2分，如果赏析尾联必须答出两种手法，答出一种给３分）

【解析】

20.

试题分析：这是一道诗意概括的题目，早寒的特点应该从选取的意象中分析，此时选取的意象有：“木落”“雁南度”“北风”。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。这两联的主要手法是：“用典和烘托”“虚实结合”，答题时结合诗句具体分析，答出具体的效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

金 陵 驿

（文天祥）

草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依！

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

[注]这首诗是文天祥兵败被俘后，被押解往元大都，路过金陵(今南京市)时所作。

21.诗人看到了什么样的景象？请结合诗句简要描述。(5分)

22.这首诗用多种手法抒写诗人的__之痛，请任选两种简要分析。(6分)

【答案】

21.诗人看到了战乱后金陵城荒芜衰败的景象。行宫破败，荒草四合，夕阳西下；孤云漂泊；芦花满地，归燕失巢。

22.①寓情于景，借景抒情。如首句以行宫破败、荒草四合、夕阳西沉、孤云飘荡等景象寄寓作者对国家沦亡的痛楚和自身无所依傍的哀伤。

②用典。本诗多处化用典故。如“旧家燕子”句化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，道尽家国巨变的沧桑之感和黍离之悲。又如“啼鹃带血”句化用望帝魂化杜鹃的神话，表现作者视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。

③反衬(对比)。如颔联，用依然如故的山水反衬经战争摧残后城池颓坏、人民流离的惨状，强烈地表达了“国破山河在”的沉痛情感。

【解析】

21.

试题分析：对所写景象的描述要依总分顺序来说明，先一句话概括出景象特点，再结合诗句进行列举，同时要注意必要的归类和整合。概括景象特点2分，简要描述3分。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

22.

试题分析：先点明手法，再对这些手法结合诗句进行具体分析，最后说明其效果或作用。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

阮郎归 •耒阳道中为张处父推官赋①

辛弃疾

山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。

挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。

【注】①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。

②招魂，《楚辞》的名篇。

③鹧鸪：鸟名，其鸣声凄切，如言“行不得也哥哥”。

④借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。

18.词的上阕主要写了哪些意象？这些意象有什么寓意？营造了怎样的意境？请简要分析。（6分）

19.下阕通过什么手法表达了作者怎样的情感？（5分）

【答案】

18.上阕“灯火、黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗，“云”写出了作者的飘然不定的凄苦，“鹧鸪”表明作者对前途的忧虑，意境凄冷。（每个2分，说对两处就得4分）营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。（2分）

19.对比、用典。（2分，每个1分）情感：岁月蹉跎，英雄老去；壮志难酬，功业难成，漂泊憔悴的忧愤与悲凉。（3分）（其他说法符合词意均可）

【解析】

18.

试题分析：上阕头两句，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。这两句，用昏暗的夜色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，巧妙地与词人的心理状态结合。首句“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象。这两句笔法纯熟，自然天成，把山村的景象，和盘托出。第三句，在心理描写上，比前两句又深了一层。古人认为，鹧鸪的叫声，好似“行不得也哥哥”，令人寒心。作者黄昏的山村，听见“鹧鸪声”，是在表现他对前途的忧虑，衬托他的凄凉心境。第四句笔锋陡然一转，写词人遇见老友——张处父，立即转忧为喜，气氛也随着由沉闷转为轻松愉快。“潇湘逢故人”，化用梁代柳恽的诗句“洞庭有归客，潇湘逢故人”（《江南曲》），承上启下，紧扣词题。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：下阕全用典故，前三句回忆，作者借三国时手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的周瑜（念奴娇·赤壁怀古中提到）的潇洒形象，巧妙地比喻他当年抗击金兵时的潇洒风度。“鞍马尘”，谓跃马扬戈，驰骋在烟尘滚滚的沙场上。词人抚今思昔，心潮澎湃，不胜感慨。“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”两句，是词人蘸着血和泪写的，向南宋议和派__爱国志士提出强烈控诉，表现出作者极其痛苦和复杂的心情。词人认为，他之所以会弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，大概由于自己是个儒生的缘故吧？似乎，他百思不得其解。“招魂”，是《楚辞》的篇名，词人使用此典故，表明自己满腹哀怨牢骚。“儒冠多误身”，是借用杜甫的诗句“纨绔不饿死，儒冠多误身”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），来表现自己落魄蹉跎的遭遇。最后两句，语调低沉，感情凄怆，读之令人垂泪，引起了对词人的无限同情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，回答后面的问题（8分）

登楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

注释：[1]此诗作于唐代宗广德二年（764）春，那时，“安史之乱”刚平定以后，吐蕃又攻陷长安，代宗出逃。不久，郭子仪收复京师，乘舆反正。此时的唐王朝，处于内外交困，宦官专权、藩镇割据，灾难重重。[2]锦江：与下句的“玉垒”（山名）都在成都地方。 [3] 西山：指今四川省西部当时和吐蕃交界地区的雪山。[4] 梁甫吟：古乐府中一首民歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为梁甫吟。

19.首句中“伤客心”的原因是什么？这句诗运用了什么表现手法？请作简析。（4分）

答：

20.尾联说“可怜后主还祠庙”有什么用意？“日暮聊为梁甫吟”抒发了什么思想感情？（4分）

答：

【答案】

19.

“伤客心”的原因是“万方多难”。（1分）花伤客心，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是反衬手法。（1分。答出“反衬”或“以乐景写哀情”就能得分。）在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁伤感，更加黯然心伤。（2分。语句不通，逻辑混乱，不给分。）

20.

诗人借眼前古迹，感叹刘禅任用小人而__，暗示了唐代宗宠信宦官（或治国无能），造成万方多难、盗寇相侵的局面。（2分）在这样的现实中，诗人空怀抱负，却只能若躬耕陇亩的诸葛亮“好为《梁甫吟》”一样。诗人借助典故，感叹时事，借古伤今（借古讽今），抒发了自己垂暮多病，有志难伸（或壮志难酬）的感慨。（2分）

【解析】

19.

试题分析：

首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。花伤客心，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是反衬手法。在行文上，先写诗人见花伤心的反常现象，再说是由于万方多难的缘故，因果倒装，起势突兀；“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：

尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人的个人怀抱。后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于__；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。诗人伫立楼头，徘徊沉吟，很快日已西落，在苍茫的暮色中，城南先主庙、后主祠依稀可见。想到后主刘禅，诗人不禁喟然而叹：“可怜那__昏君，竟也配和诸葛武侯一样，专居祠庙，歆享后人香火！”这是以刘禅比喻唐代宗李豫。李豫重用宦官程元振、鱼朝恩，造成国事维艰、吐蕃入侵的局面，同刘禅信任黄皓而__极其相似。所不同的是，诗人生活的时代只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相。而诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，高楼落日，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

陇头吟

王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。

苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。

【注释】 ①“太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。

23.这首诗写了哪些典型的生活场景？请简要概括。（3分）

24.请简要分析本诗的思想感情。（5分）

【答案】

23.长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。

24.开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满情，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。

【解析】

23.

试题分析：这是一道是个大意概括的题目，注意诗中的重点词语：“夜上戍楼看太白”“陇上行人夜吹笛”“驻马听之双泪流”，分别代表少年、中年、老年的三个典型场景。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

24.

试题分析：这是一道诗歌的情感的考核的题目，答题时注意标题、注释和诗中表情达意的句子。“行人”

“愁”“双泪流”。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

旅夜怀远客

许浑

异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。

过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。

22.“竟晓月空明”一句有什么含义？在诗中有何作用？（5分）

23.请结含诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。（6分）

【答案】

22.这句诗的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，无人欣赏。（2分）（“竟晓”一词遥承“梦断”，）暗示诗人（梦醒之后，）辗转无眠，直到天明。（1分）这一句寓情于景，皓月当空本是极美的景致，但诗人无心欣赏，含蓄地表现了内心的孤独和对故人的思念。（2分）

23.“情”包括：①客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言其孤独难眠，乡梦难成。②对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癖却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。③对时光易逝的感慨。暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。④对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸。[6分；答出一点给2分（概括和分析各1分），答出任意三点、意思对即可]

【解析】

22.

试题分析：本题考查理解诗句的含义及诗句作用。理解诗句含义就是用自己的语言把诗句翻译出来：直到天亮，都只有月色“空明”，无人欣赏。回答在诗中所起的作用，要联系上下文分析。“竟晓”一词遥承“梦断”，）暗示诗人（梦醒之后，）辗转无眠，直到天明。寓情于景，极美的景致，但诗人无心欣赏，含蓄地表现了内心的孤独和对故人的思念。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

23.

试题分析：本题考查诗歌的情感。联系诗句内容分析情感，要抓住以下字词分析：“异乡”、“梦断”、“病”、“贫”、“过”、“空”、“故人”。可以看出作者的情感包含以下几个内容：客居异乡的孤独飘零之感；对贫病交加的境遇的喟叹；对时光易逝的感慨；对远方故人的思念。应有概括有分析。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面古诗词，回答后面题目（11分）

阁夜

杜甫

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

【注】这首诗是大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时所作。

20.杜甫这首诗感慨万千，试分析此诗一共写了诗人几种感慨。（5分）

21.“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”写了哪些内容？创造了一种什么样的意境？（6分）

【答案】

20.首联表达了时光飞逝、人生短促、客居天涯的感慨；颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜；尾联表达了对宇宙永恒、人生无常的悲哀，诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。（答出任意一点给2分，答出3点得满分）

21.五更时分，军营里悲壮的战鼓和号角声在空中回荡，倒映在三峡水中的星影摇曳不定。（2分）上句写悲惨的战争现实，（1分）下句写壮丽的三峡夜景，（1分）创造了一种悲壮雄浑的意境。（2分）

【解析】

20.

试题分析：这是一道情感的总结的题目，答题时注意诗中的关键词语：“岁暮”“悲壮”“野哭”“音书”。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：这是一道意境高扩的题目，答题时先简要描述意象，然后概括意境，注意杜甫诗歌意境的特征：悲壮雄浑。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这两首宋诗，完成后面的题目。

咏岩桂

朱 熹

露浥黄金蕊，风生碧玉枝。

千林向摇落，此树独华滋。

木末^①难同调，篱边^②不并时。

攀援香满袖，叹息共心期。

岩 桂

曾 几

粟玉黏枝细，青云剪叶齐。

团团岩下桂，表表木中犀。

江树风萧瑟，园花气惨凄。

浓薰不如此，何以慰幽栖。

[注]①木末，指荷花。②篱边，指菊花。

16.两诗中的“岩桂”有何共同特点？简要概括。（ 4分）

17.试简要赏析第一首诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。（ 4分）

【答案】

16.丽质天成、芳香四溢、卓尔不群、顽强不屈。

17.诗人因仰慕，故而“攀援”；“叹息”起于赞美之情，进而渴望与之成为知己。这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格追求。

【解析】

16.

试题分析：通过“黄金蕊”“碧玉枝”“粟玉”等描绘，可以看出，天生丽质；通过“香满袖”“浓薰”等描写，可以看出芳香四溢；通过第一首的颔联颈联和第二首的颈联和尾联可以看出卓尔不群、顽强不屈。要善于归纳总结。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：首先理解“攀援”“叹息”的本意，然后结合诗句分析作者的用意，作者“攀援”是想结识，有仰慕之情；“叹息”是因攀援不到而渴望成为知己，含有赞美之情。这样个细节说明了作者希望像岩桂一样具有高洁的品格。细节描写等手法的运用最重要归结到作者的思想上来。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。