阅读下面一首诗，然后回答问题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

20.这首诗营造出来什么样的意境？表达了诗人怎样的情感？（4分）

21.结合全诗，分析画线的句子在整首诗中有什么作用？（4分）

【答案】

20.

这首诗营造了高洁、清幽的意境（2分），表现了主人公漂泊羁旅，思念亲人的痛苦与惆怅之情。（2分）

21.

画线句以“兰泽”、“芳草”两个意象，表现抒情主人公形象的高雅（2分），也体现出诗人所表达的情感的纯洁而美好（2分）。

【解析】

20.

试题分析：

夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事。采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，更教人心醉。——这就是“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句吟叹，所展示的如画之境。倘若倾耳细听，读者想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：

有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。待到再三涵咏，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。《涉江采芙蓉》就属于这一类。初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，正把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面两首诗，完成小题

闻乐天授江州司马

元 稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

舟中读元九诗

白居易

把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

眼痛灯灭犹暗坐，逆风吹雨打船声。

17.“垂死病中惊坐起”中“惊坐起”是篇中妙笔，请简要分析。（4分）

___________________________________________________________________

18.两首诗的最后一句都运用了什么表现方法？作简要分析。（4分）

___________________________________________________________________

【答案】

17.

“惊坐起”是写诗人听到白居易被贬的消息之后，重病之中居然坐起来的神情举止，突出了消息的惊人、闻者的震动和心情的悲痛。

18.

寓情于景或借景抒情。两首诗都借风吹浪打，寒意逼人的景物描写把凄凉的景色与凄凉的心境融为一体，借“暗风”“逆风”的形象比喻，暗示仕途险恶，表达了对挚友前途深深的忧虑。

【解析】

17.

试题分析：

诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。白居易曾写有两句诗：“枕上忽惊起，颠倒着衣裳”，这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了他听到送信人敲门，迫不及待地想看到元稹来信的情状，十分传神。元稹此句也是如此。其中的“惊”，写出了“情”──当时震惊的感情；其中的“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样。如果只写“情”不写“状”，不是“惊坐起”而是“吃一惊”，那恐怕就神气索然了。而“惊坐起”三字，正是惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态。再加上“垂死病中”，进一步加强了感情的深度，使诗句也更加传神。既曰“垂死病中”，那么，“坐起”自然是很困难的。然而，作者却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之巨，无异针刺；休戚相关，感同身受。元、白二人友谊之深，于此清晰可见。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

18.

试题分析：

第一首：按照常规，在“垂死病中惊坐起”这句诗后，大概要来一句实写，表现“惊”的具体内涵。然而作者却偏偏来了个写景的诗句：“暗风吹雨入寒窗”。这样，“惊”的具体内涵就蕴含于景语之中，成为深藏不露、含蓄不尽的了。作者对白氏被贬一事究竟是惋惜，是愤懑，还是悲痛，全都没有说破，全都留给读者去领悟、想象和玩味了。

第二首：这首小诗，字面上“读君诗”，主题是“忆斯人”，又由“斯人”的遭际飘零，转见自己“同是天涯沦落人”的感慨，诗境一转一深，一深一痛。“眼痛灭灯犹暗坐”，已经读了大半夜了，天也快要亮了，诗人还要“暗坐”，不肯就寝。读者自然而然要想到：由于想念微之，更想起坏人当道，朝政日非，因而，满腔汹涌澎湃的感情，使得他无法安枕。此刻，他兀坐在一个小船内。船下江中，不断翻卷起狂风巨浪；心头眼底，象突然展现一幅大千世界色彩黯淡的画图。这风浪，变成了“逆风吹浪打船声”；这是一幅富有象征意义的画图，悲中见愤，熔公义私情于一炉，感情复杂，容量极大。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面两首诗，完成小题。

旅夜抒怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

注：本诗是唐代著名诗人杜甫于765年离开四川成都草堂以后在旅途中所作。

16.本诗颔联描写了怎样一种意境。（4分）

答：

17.本诗表达了作者怎样的思想感情。（4分）

答：

【答案】

16.

星星垂挂在远天，显出平野的辽阔；月光涌动在水面，大江在汹涌奔流。与上一联的近景相比，这一联是远景，上句写岸上，下句写江中，构成阔大雄伟的境界，有一种宇宙苍茫无穷之感。置身其间的细草、孤舟、诗人，该是何等的渺小。由此可见诗人孤独凄怆之情。

17.

怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。

【解析】

16.

试题分析：

第三、四句写远景：明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。在这两个写景句中寄寓着诗人的什么感情呢？有人认为是“开襟旷远”（浦起龙《读杜心解》），有人认为是写出了“喜”的感情（见《唐诗论文集·杜甫五律例解》）。很明显，这首诗是写诗人暮年飘泊的凄苦景况的，而上面的两种解释只强调了诗的字面意思，这就很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。这种以乐景写哀情的手法，在古典作品中是经常使用的。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：

《旅夜书怀》是唐代著名诗人杜甫于765年离开四川成都草堂以后在旅途中所作。诗人用阔大无垠的夜景衬托深沉滞重的孤独感，使人感受到诗人生命的激情正如他笔下奔涌的江流一样澎湃难平，深刻地表现了作者内心飘泊无依的感伤，是杜甫诗歌中的经典作品。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首清诗，完成后面题目。

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

20.三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（5分）

21.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（6分）

【答案】

20.

三四两句中的烟有两个特点：一是色白，二是具有动态。（2分）诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。（3分）

21.

诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；（3分）二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。（3分）

【解析】

20.

试题分析：三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻及“流”字的妙处展开回答。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：作者“不眠”的原因明显集中在诗的最后两句，因此比较好找，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对诗歌的整体加以分析说明。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋诗，完成后面的题。　　　　　

青门引 寄宠人

时彦

胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。古木连空，乱山无数，行尽暮沙衰草。星斗横幽馆，夜无眠，灯花空老。雾浓香鸭^①，冰凝泪烛，霜天难晓。

长记小妆才了，一杯未尽，离怀多少。醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。料有牵情处，忍思量，耳边曾道。甚时跃马归来，认得迎门轻笑。

注： ①香鸭：鸭形香炉。

20.词的上片描写了一幅边地旅途图景，请赏析写景的特色。（6分）

21.请结合下片内容，赏析“宠人”的人物形象。（5分）

【答案】

20.①视听结合：看到的是“汉旗”、“彤云”、“残照”、“古木”、“乱山”、“暮沙衰草”，听到的是北风呼啸、胡马嘶鸣。运用多种感官描写，展示景物广阔。

（“星斗”、“幽馆”“灯花”、“雾浓”、“泪烛”、“霜天”这些非“旅途图景”。）

②动静结合：动为胡马在呼啸的北风中嘶鸣，旗帜随着纷飞的雪花翻舞，西天晚霞似火，似乎由天空吐出来的；静的是一竿高的残照，连天的古木，无数的乱山，漫无边际的暮沙衰草。以动衬静，写出了边地的辽阔、宁静。

③粗笔勾勒与工笔细描相称（大小相称）：粗笔勾勒的是连天的古木，无数的乱山，漫无边际的暮沙衰草；工笔细描的是胡马嘶鸣、汉旗在雪中翻卷、晚霞似火、夕阳距离地面还有一竿子高。粗笔勾勒了景色的雄浑，工笔细描刻画出了景物的特点，传神生动。

（特色1分，解说1分，效果1分。答出两个角度即可）

21.下片借回忆刻画了一位满怀离情、温柔可人的女子/宠人形象。（1分）

①通过姿态、神情描写，写别离前夕，她浅施粉黛、装束淡雅，饯别宴上想借酒浇愁，却是稍饮即醉。写醉后神情，由秋波频盼而终于入梦，都只能增添醒后惜别的烦恼，刻画了宠人的淡雅之美、对离人的脉脉深情。

②通过动作描写，“耳边曾道”，写宠人跟诗人轻轻地附耳小语，写出了宠人的温柔、妩媚、多情。

③通语言描写，“甚时跃马归来，认得迎门轻笑”，问心上人什么时候跃马归来，自己微笑着迎候在门口，你还能不能认得呢？写出了宠人对心上人早些归来的期待之情和重逢之时的喜悦心情。   （分析到位得3分）

通过这一人物形象的塑造表达了作者对宠人的无限思念之情。（1分）

【解析】

20.

试题分析：首先辨别哪些是旅途图景，然后赏析，赏析要从两方面来进行，其一是从表现手法上，其二从内容上。诗中运用“汉旗”、“彤云”、“残照”、“古木”、“乱山”、“暮沙衰草”这些视觉上的景象，又运用“胡马嘶风”这些来从听觉上加强写景的效果。同时也是动静结合的方法，结合诗句来分析即可。写的景物还是从大的方面和小处着眼，粗细得当写出了劲舞的应有的特点。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：首先搞清“宠人”是什么样的人，然后怎样刻画的。文中的“宠人”通过“长记小妆才了” “离怀多少”“耳边曾道”“迎门轻笑”等细节描写，可以看出是一位满怀离情、温柔可人的女子。分别从神态、动作、语言等描写来展现的。分析的时候要结合诗句。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

和沈石田落花诗

唐寅（明）

万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。

昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。

深院青春空白锁，平原红日又西斜。

小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。

（1）诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？（4分）

（2）请结合全诗，赏析尾联的妙处。(4分)

【答案】

【小题1】（1）用典(1分)使用了王昭君不被赏识，张丽华不得君王留幸之典（1分）表达出诗人怀才不遇，仕途不顺，不得重用的苦闷（2分）

【小题2】“不见莺啼有吠蛙”寓指春去夏至，花落时节；（1分）呼应首联（或呼应标题）以景结尾，（1分），委婉地表现了作者的孤独寂寞（或无奈与自嘲）。（1分）

【解析】

【小题1】

试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬、用典等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。此题典型的用典手法，用典的目的是表达情感，所以要答出表达的情感。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析：这是一道分析诗句作用的题目，尾联的作用相当于散文中的即为，主要是表达主旨以及和前文照应，此题主要是突出作者的孤独寂寞的心情，照应首联和标题。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）

裴迪书斋玩月之作

钱起

夜来诗酒兴，月满谢公楼^①。影闭重门静，寒生独树秋。

鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。

【注】谢公楼：谢公，指曾作《月赋》的南朝宋诗人谢庄。谢公楼：此借指裴迪书斋。

20.“鹊惊随叶散”使人联想起唐代王维《鸟鸣涧》中的“ ，时鸣春涧中”句。（1分）

21.首联“月满谢公楼”中的“月满”，有的版本写作“独上”，你认为这两个词中哪个词更好，为什么？（3分）

22.试分析本诗是如何写景抒情的。（4分）

【答案】

20.月出惊山鸟

21.“月满”好。（1分）“月满谢公楼”是客观的描写，是诗人趁着“夜来诗酒兴”的所见，首联即点题。（2分）“独上”好。（1分）诗人趁着“夜来诗酒兴”，“独上”高楼，颔联、颈联即为登楼所见，且“独”字与尾联的“愁”字首尾呼应，整首诗浑然一体。而“月满”句与第一句相连，就显得突兀。（2分）（言之成理即可酌情给分）

22.诗人通过以动衬静和侧面描写的写作手法，着力描写月光月色之美，营造了空明澄澈、清幽静寂的意境，借景咏怀，抒发情思，传达出作者心底泛起的淡淡情愁。（4分）（言之成理即可酌情给分）

【解析】

20.

试题分析：这是一道名句默写的题目，注意文字的书写，不要出现错误。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

21.

试题分析：这是一道炼字的题目，炼字有炼境、炼意、炼结构和炼手法，这样的题先阐明自己的观点，然后结合全诗说明理由，“月满”主要从炼境的角度分析，“独上”主要从炼意和炼结构的角度分析。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

22.

试题分析：这是一道阐释情景关系的题目，首先简单描述景物画面，然后概括意境，最后点明情感。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面两首诗歌，完成下题。（8分）

滕王阁诗

王勃

滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

19.颔联用了什么艺术手法，有什么作用？（4分）

20.体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情？（4分）

【答案】

19.（1）颈联借景抒情，融情入景，达到了情景交融的艺术效果，诗人用“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。

20.（2）颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。

【解析】

19.

试题分析：此题为两问，第一运用了什么手法，第二有什么作用，首先要审好题。颔联中通过意象“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”来营造出冷落凄凉的意境，从而描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝的感慨，可见是借景抒情，融情入景。同时运用炼字的技巧，如“飞”“卷”描摹出画面的生动性和灵动感。再有，就是从视觉上看一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。可以多角度来分析，一定要分析出作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：“日悠悠”“几度秋”和时光有关，再联系前半部分，可以分析出诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

苏秀道中

[宋]曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

20.这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点通过哪些内容表现的？请简要概括。（6分）

21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）

【答案】

20.特点：雨大，及时。（2分）通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大，（2分）通过稻花应秀色，桐叶最佳音表现及时。（2分）

21.表达了对及时雨的欢欣（喜悦）（2分）与对农民的关怀。（3分）

【解析】

20.

试题分析：关于雨的特点应结合全诗的主旨来看，如果只看局部，可能会把“凉冷”也当作一个特点；如果从整体来看，雨下得“凉冷”也是说明雨下得大的。而下得及时这个意思要从人物对这场雨的态度中来提取。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析：喜雨之情是比较明显的，但诗歌往往卒章显志，而最后两句还有悯农之情，不可遗漏。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。