对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。

A:这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比、拟人和夸张而意境深邃，富于情味。 B:诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。 C:诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人遐思。 D:这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。

阅读下面这首唐诗，完成后面题。（6分）（ ）

登 高

杜甫

风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客， 百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。

24.从体裁上看，这首诗属于 。（1分）

25.（1）以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是 (2分)

A.常年客居他乡B.浊酒难以解忧C.国家动荡不安D.自身困苦多病

26.宋代罗大经指出本诗第三联含有八层意思，试做具体分析，至少答出三层意思。（3分）

24.（1分）七言律诗（近体诗、格律诗也对）

25.B

26.从漂泊、悲秋、年老、多病、孤独、登高怀远等角度，分析一层给1分。

【解析】

24.

试题分析：解答此题，要结合着杜甫《登高》这首诗歌的句式特点来分析，很容易得出七言律诗。1、 每首限定八句，七律共五十六字。(其开头两句称为首联，中间两句称为颔联，下面两句称为颈联，最后一句又称尾联) 2、只能押平声韵。 3、每句的平仄，包括句与句的平仄，都有严格的规定。4、每篇必须有对仗，除首尾两联外，中间各联都必须对仗。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

25.

试题分析：解答此题，可结合着诗歌背景来分析，杜甫因病断酒，所以B项不符合诗人“苦恨”原因。所以选B。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

26.

试题分析：解答此题，需要先理解第三联的句意，然后根据关键词“万里”可得出作者的漂泊天涯之苦；“悲秋”表现的是作者的凄苦之情；“百年”表现是年老；“多病”表现了作者的身体多病的情形；“独”表现的是作者的孤独。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分）

夜 雪 白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

16.诗的第一、二、四句分别从哪些角度来写夜雪？使用了什么手法？（4分）

17.该诗是诗人谪居江州时写的，“折竹声”三字不仅显示了冬夜________的特点，更写出了诗人________________的心情。（2分）

16.第一句从触觉角度感知衾枕冷，可见雪之大；第二句从视觉角度见窗户明，说明雪大与深；第四句从听觉角度，可知雪重。（3分） 全用侧面描写，句句写人，却处处点出夜雪。（写视听结合也可）（1分）    

17.寂静   谪居时的孤寂（2分）

【解析】

16.

试题分析：“已讶衾枕冷”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧写，句句写人，却处处点出夜雪。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：夜深知雪重，时闻折竹声”，这里仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无已。诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。由于诗人是怀着真情实感抒写自己独特的感受，才使得这首《夜雪》别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，回答问题。（10分）

长安夜雨

薛逢①

滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。

心关桂玉②天难晓，运落__梦亦惊。

压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。

当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

注 ①薛逢：字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。

②桂玉：喻昂贵的柴米。

28.本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容？（3分）

29.作者在首联中运用了哪些方法来表现自己的百忧缠心？（4分）

30.颈联是从哪些角度描写景物的？所描写的景物有什么特点？（3分）

28.①生活的艰辛；（1分）②命途的不顺；（1分）③生命的衰老。（1分）

29.①通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）②运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2分）

30.①视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2分）②这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（1分）

【解析】

28.

试题分析：这首诗是一首七言律诗，诗的首联表现诗人百忧缠心，统领全诗。诗以下各句具体写忧，因此本题的答案就在以下各句诗中。诗的第二联“心关桂玉天难晓”，写出了生活的艰辛。“运落__梦亦惊”，写出了仕途的不顺。诗的尾联“白发新添四五茎”写出了生生命的衰老。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

29.

试题分析：也就是诗人采用了什么手法来写百忧缠心的。其一，借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。也可以答作侧面描写（或衬托）：“滞雨通宵又彻明”，滞雨通宵未停，直到天明，侧面暗示诗人通宵达旦一夜未眠，表明忧愁之久；其二，比喻手法， “百忧如草雨中生”，将“百忧”比喻成雨中疯长的草，表现出忧愁的烦乱纷杂。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

30.

试题分析：角度一般是指描写角度，这些角度是空间角度，如从上到下；感官角度，如听觉、视觉等。本诗句中角度比较明显，这就是视觉与听觉结合。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

对徐敬亚《既然》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）

既然

既然/前，不见岸/后，也远离了岸

既然/脚下踏着波澜/又注定终身恋着波澜

/既然/能托起安眠的礁石/已沉入海底

既然/与彼岸尚远/隔一海苍天

那么，便把一生交给海吧

交给前方没有标出的航线。

A.诗人认为人生如前也无岸后也无岸的大海。而且，能给人以暂息的礁石也沉入海底，前方连航标线也没有。诗的开篇便暗示了人生的坎坷与艰险。

B.那么，人生因此是否迷茫了呢？诗人给了我们答案。这首诗不仅体现了诗人自己的人生体验，而且也体现了诗人对生活本身的宏观的哲理的思考。

C.四个“既然”组成排比句式，音节和谐自然，意象鲜明、具体。如“岸”指目标，“波澜”指生活的坎坷、艰险等。

D.这首诗和陈子昂的《登幽州台》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下”一样。同样是站在人生和历史长河中，同样是站在自身的人生体验的角度来审视世界，确立了同样的生活态度。

D

【解析】

试题分析：解答此题，可根据两首诗歌的内容及背景辨识，D项，表述不正确，两诗的生活态度不同，陈子昂是深感自己生不逢时，十分痛苦和悲哀。所以选D。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面一首诗，然后回答问题。(5分)

咏 柳

曾 巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

24.这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请分析其寓意？(2分)

25.第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。(3分)

24.讽刺、揭露得势便张狂的小人，警告他们必定无好下场。

25.用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。

【解析】

24.

试题分析：解答此题，可结合着具体诗句分析，第一、二句描写凌乱柳枝，虽“未变初黄”， 方吐新芽，却凭借春风吹拂而乱舞狂飘。诗中巧用比拟之修辞手法，抨击、嘲讽、蔑视其“乱条”，即所谓趋炎附势，得志一时之小人。第三、四句描写飞花（柳絮）既飘忽摇摆，亦妄图遮天蔽日。岂不知秋天的清霜能令柳枝枯萎，咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。即为本诗的寓意。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

25.

试题分析：解答此题，从作者的写作意图及上下句对仗工整的角度分析，从写作意图角度，作者借清霜的威力来讽刺那些势利小人，而“天地”从空间的角度，给人以正气浩然之感，所以表达效果好些。从句式上来看，“天地”与“飞花”相对，比较工整。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) 金黄的稻束 作者：郑 敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山 围着我们的心边， 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片。 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河， 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想。

A:诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题—对劳动中生命力的消逝的沉思。 B:诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 C:“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。 D:“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

阅读下面这首诗，然后回答问题。（共8分）

旅 思

戴望舒

故乡芦花开的时候，

旅人的鞋跟染着征泥，

黏住了鞋跟，黏住了心的征泥，

几时经可爱的手拂拭？

栈石星饭的岁月，

骤山骤水的行程，

只有寂静中的促织声，

给旅人尝一点家乡的风味。

17.这首诗的主题是 ，诗歌的题目鲜明地表达了这样的主题。诗人借助 这一具有特征性的意象，引起对故乡动人季节的回忆；又借 这一古老的诗歌意象，不仅使诗歌平添不少的韵味，更使这首诗的主题表达得更为急切，更为真实。（3分）

18.“旅人的鞋跟染着征泥，黏住了鞋跟，黏住了心的征泥，几时经可爱的手拂拭？” “栈石星饭的岁月，骤山骤水的行程”，这些描写在诗中有何作用？（5分）

17.抒写旅人对故乡的思念之情；芦花；促织。

18.这些描写既写出了旅人急骤而又匆促的行程，又写出了途中风餐露宿的情形。（2分）漫长而艰辛的旅程，更能促使旅人回忆起家的舒适和故乡的温暖，对比之下，进一步加重了旅人的望乡、思乡之情，从而深化了诗歌主题。（3分）

【解析】

17.

试题分析：解答此题，可在整体感知诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌标题及关键词来分析，由标题“旅思”可以联想到旅人在途中的思念；由“故乡芦花开”“促织”这些意象可很容易体会出诗人的思乡之情；“家乡的风味”也直接表现出了诗人对家乡的思念。由此可得出答案。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

18.

试题分析：解答此题，可结合着描写在诗歌中所起的衬托、表现人物情感、塑造人物形象、深化主题等角度分析，由关键词“黏”“征泥”“鞋跟”等，可体会出旅人匆匆的行程；“栈石星饭的岁月”表现出了旅人风餐露宿的情形；这些内容与家乡的温暖形成鲜明对比，旅人的思乡之情油然而生。这种描写对于主题的深化起着一定的作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）

太阳

艾 青

①从远古的墓茔

从__的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来……

②它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

③当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

④于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

——写于1937年春

19.请概括“太阳”这一意象的主要特征及其象征意义。（4分）

20.简要分析诗的前二节中运用的修辞手法及其作用。（4分）

19.特征：①诞生于__和死亡。②炽焰熊熊、、恢弘伟大。③势不可挡④创造万物（答对任意两处给2分）太阳象征着光明、希望、新生。（2分）

20.第一节中运用比喻手法，把太阳比作火轮，形象生动地展现了太阳炽焰熊熊、滚滚而来的奔涌之势。（2分）第二节中运用拟人手法，描写“高树的舞蹈”“河流的狂歌”等，勾画了一幅众生热烈欢迎太阳、万物复苏的情景。（2分）

【解析】

19.

试题分析：在《太阳的话》中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

军城早秋 严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

18.诗的前两句选取了哪些意象？有什么寓意？（4分）

19.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分）

18.夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，（找全2分，）诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2分）

19.诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（1分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（1分）

【解析】

18.

试题分析：考查意境形象，注意点出意象，分析画面要注意时间、地点、总体特征。分析本题的寓意，一定要注意注释（“击败吐蕃军队七万多人”）的提示作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为鉴赏评价 E。

19.

试题分析：考查诗歌的思想情感，要注意结合第三、四句具体诗句分析。作诗歌题，一是要注意结合诗歌分析，二是要明确答题思路，三是要注意诗歌注释的提示作用。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级为鉴赏评价 E。