阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。

（1）联系全诗，概括作者“开颜”的原因。 （4分）

（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 （4分）

（3）尾联表达了作者什么样的情感? （3分）

（1）朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。

      （2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）;移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）;虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。

      （3）赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。

阅读下面这首词，然后回答问题。（8 分）

好事近

[清]黄之隽

高卧小船梢，仰看插江峰色。都背绿痕皴段，是丛篁幽石。天开十折画屏风，遮

住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。

⑴ 开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？（4 分）

⑵末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖

崩坼”？（4 分）

（1）表现了作者乘船观看山水时休闲自得的心情。“插” 字形象地写出了江边山峰陡峭、挺拔。

⑵ “悬崖”指倒映在水中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，这里指江中的山影破碎散乱。作者担心撑起竹篙时，江面荡起涟漪，倒映在水中的山影因而变得散乱。

阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）

雨过至城中苏家

宋 黄庭坚

飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。

管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。

注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）

（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分）

（3）全诗表达了诗人怎样的情感？（3分）

土涤净     紫烟渐散  雨过日丽  红花沾雨  柳色葱翠

 （2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。

②比拟，如“柳拂”。

③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。

  （3）雨后天晴访友喜悦之情；

      仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

劳 停 驿

欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。

树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

（1）简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）

（2）简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）

（1）（4分）

此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。

（2）（4分）

①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

阅读下面这首宋诗，完成8—9题。

即 事

王安石

径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。

静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。

8.诗的前三联写了何时何地的图景？具体描绘了一副怎样的画面，请结合相关内容分析。(7分)

9.尾联写诗人的感受时运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

8. 前三联描绘了一个春末夏初的中午时分的山村景色（2分：“春末夏初”或“午时”1分；“山村”1分）。具体写景：首联：天气晴好，温暖和煦，小径上绿草如茵，山花繁茂。（1分）；颔联：一条河水从村里曲曲折折的流动，村里高高低低地散布着几户人家（1分）；颈联：鸡在正午休憩的时候打鸣，狗在荒野寻物时对着昏暗处吠叫（1分）。描绘了一幅和谐静谧的画面。（2分）

9.运用了陶渊明《桃花源记》（世外桃源）的典故（2分），表达了作者对山村静谧闲适生活的赞美和向往（2分）。

古代诗歌阅读（10分）

阅读下面的一首唐诗，完成文后题目。

古风（其十五）

李白

燕昭延郭隗^①，遂筑黄金台。

剧辛方赵至^②，邹衍复齐来^③。

奈何青云士， 弃我如尘埃。

珠玉买歌笑， 槽糠养贤才。

方知黄鹄举， 千里独徘徊。

［注］①燕昭：燕昭王。郭隗：劝说燕昭王求贤之人。②剧辛：赵国人，后为燕将。③邹衍：齐国人，后为著名哲学家。

8.这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有什么作用？请简要分析（5分）

9.诗歌结尾两句用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。（5分）

8.①以燕昭王招贤纳士典故引出诗歌话题，引出下文对现实人才际遇的描写；②与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人不被重用，怀才不遇的现实处境；③赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。（每点2分，共5分）

9.诗歌结尾两句运用比喻手法，诗人以高飞的黄鹄自比。（2分）表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽，不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。（3分）

【解析】

8.

试题分析：这是一道典故作用的题目，典故的作用是借用故事表达自己的情感，首先明确表达自己的什么情感，然后注意是诗歌的开头，在结构上的作用，引出下文。前四句写燕昭王求贤若渴，而群贤毕至的故事，阐明理想的明君贤臣对贤才应有的态度，接着诗人把批判的锋芒指向现实，理想的明君贤臣和现实中的权贵对贤才的态度形成了鲜明的对比，突出诗人不被重用，怀才不遇的现实处境；赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析：这是一道考核手法的题目，手法一般有抒情方式、表现手法和修辞，两句一般从表现手法和修辞考虑，此题只要是比喻的修辞，答题时注意答出效果，情感要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点词语作答，从前面的诗句“奈何青云士，弃我如尘埃”可以猜测到大致的情感。“黄鹄举”运用比喻手法，诗人以高飞的黄鹄自比。“千里独徘徊”表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽，不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.阅读下面这首唐词，然后回答问题。（8分）

九日 杜甫

重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。

殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！

①结合前两联，简要分析诗人当时的处境。（2分）

②颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法？（3分）

③简要分析这首诗表现了诗人怎样的情感。（3分）

1孤独、老病、重阳登高而忧愁无法排解。

2他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。运用了渲染的手法。以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。（亦可答：运用了对比手法。将异乡之景与旧国之物的对比，黑猿与白雁的色彩对比。

3抒发了思亲怀乡、衰老催人(年老多病)的感伤、遭逢战乱伤时忧国的情怀。(每点1分)

古代诗歌阅读（11分）

阅读王维的两首诗，完成后面题。

㈠

家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否？

㈡

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

8.两首诗的抒情主人公、写作角度明显不同，请简要赏析。（6分）

9.为什么诗㈡“来日绮窗前，寒梅著花未”只写“花”而不写“人”？（5分）

8.（6分）第一首诗从家住孟津的女方落笔，（1分）她见有船从江南来，便急不可耐地问船家，是否捎来了漂泊在江南的人的信（1分）。写女方对男方的思念（1分）。第二首诗从男方立言，（1分）他见到家乡有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有（1分）。这是写男方对女方的思念，也是漂泊在外的人对故乡的思念（1分）。

9.诗人选取典型细节，用借代手法（1分），以“花”（或“梅花”“寒梅”）代指亲人和家中的一切，问“花”是表达思亲怀乡之情（2分），这样写感情含蓄真切，富有情趣（2分）。

【解析】

8.

试题分析：可先用自己的语言描述诗句大意，然后抓住关键词分析作答。第一首由“寄书家中否”可知，诗人从家住孟津的女方落笔，将女主人公对男方的思念之情表达出来；第二首由“君自”“应知”等词可知，诗人是从男方的角度来表达对女方的思念。故两首诗抒情主人公和角度各不同。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析：此题应从表现手法及表达效果的角度赏析“来日绮窗前，寒梅著花未”，从诗人的写作意图来看，“应知故乡事”表明了诗人对家乡亲人的思念和问候之情，尾句只写“寒梅著花”未提到人，很明显是运用了借代的修辞手法来表情达意，运用借代的手法，能起到含蓄、富有情趣的作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋诗，完成问题。(8分)

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!

13.明人郎瑛认为“既云‘梨花淡白’，又云‘一株雪’，重言相犯”，主张改“‘梨花淡白’为‘桃花烂漫’”。你同意他的主张吗？请简要说明理由。

答：

14.结合全诗简要分析“惆怅东栏一株雪”中“惆怅”所蕴含的思想感情。

答：

13.不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。首句“梨花淡白”即在点题“东栏梨花”，“花满城”承“梨花淡白”而言，若首句改为“桃花烂漫”，“花满城”就当指桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与“惆怅东栏一株雪”相互割裂。“桃花烂漫”的意境也与诗人想感叹的春光易逝主题相差甚远。

14.诗人惆怅的是春光易逝，人生短促。一、二句写梨花已盛开，柳叶已深青，柳絮纷飞之景，说明时至暮春，盛极而衰，春天已一去不返，含有伤春的惆怅之情。最后一句写如此盛景，人生难得看过几回，由梨花盛开感到人生的短促，由此感到无限感慨与惆怅。

阅读下面这首唐诗,然后回答问题. (8分)

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑, 物外狎招寻.

兰径薰幽佩，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

(1)请简要赏析”谷静风声彻,空山月色深”.(3分)

(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向?结合全诗简要分析.(5分)

（1）运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。 

（2）作者通过记叙夏日游山的所见所闻，描绘出山中幽寂空明的景色，表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，

渴望归隐的心情志向。