18.阅读下面这首唐诗，回答下列问题。（共6分）

宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然

山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。

（1）指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。（2分）

（2）颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”历来深受好评，请作简要赏析。（4分）

①前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆。。（一个要点1分，共2分）

②以景传情，情景交融：“叶”和“孤舟”的意象，具有飘零的性质，表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。而“叶”被风吹得簌簌作响，“孤舟”处于清冷的月色之中。更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。（手法、情感各1分，描述分析2分，共4分）

【解析】

（1）试题分析：本题考查抒情的方式，从题干的提问中即可看出这一点，“前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法”。抒情方式包括：借景抒情、直抒胸臆、托物言志等等。“山暝听猿愁，沧江急夜流”“风鸣两岸叶，月照一孤舟”，前两联中写到“暝”山、“愁”猿、“沧江”、“鸣风”“叶”“月”“孤舟”，从这些景物中可以知道，应是借景抒情。“建德非吾土，维扬忆旧游”“还将两行泪，遥寄海西头”，这两联中说到“忆”“泪”“寄”，这是直接表达情感。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：鉴赏句子可以从如下角度入手：手法、用词、选材、描写。颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”，风不是徐吹轻拂，而是吹得木叶发出鸣声，其急也应该是如同江水的。有月，照说也还是一种慰藉，但月光所照，惟沧江中之一叶孤舟，诗人的孤寂感，就更加要被触动得厉害了。如果将后两句和前两句联系起来，则可以进一步想象风声伴着猿声是作用于听觉的，月涌江流不仅作用于视觉，同时还有置身于舟上的动荡不定之感。这就构成了一个深远清峭的意境，而一种孤独感和情绪的动荡不宁，都蕴含其中了。

考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

14.阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）

卧 病

许 浑

寒窗灯尽月斜晖，珮马^①朝天^②独掩扉。

清露已凋秦塞柳，白云空长越山^③薇。

病中送客难为别，梦里还家不当归。

惟有寄书书未得，卧闻燕雁向南飞。

【注】①珮马：饰有佩环之马，官员所乘。②朝天：上朝。③越山：越地之山。此处泛称东南地区，代称故乡。

（1）简要赏析颔联中“凋”、“空”两字的妙处。（3分）

（2）这首诗表现了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（3分）

14.（1）凋，凋零。长安城已是寒秋季节，青青柳枝枯萎凋零，描写出生活环境之清冷，烘托出作者的落寞忧伤之情。空，徒然地，白白地。薇蕨在家乡白白地生长，自己却无法看到，表现有家不能归的苦闷无奈之情。（意思1分，分析1分，作用1分）

（2）①孤独失落之情。卧床无眠，在凌晨的寂静中听到马蹄声、佩玉声，官员们上朝，而自己却不在其列，只能独自叹息。

②思乡之情。想回家乡却不能回，只能在梦中回乡；想给家人写信，又无法送给家人，只好把乡思托与南飞的大雁。（情感1分，分析2分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

秦中吟 歌舞

（唐）白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。

贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。

朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。

秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。

岂知阌乡狱，中有冻死囚！

【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易有《奏阌乡县禁囚状》，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受__的惨状。

8.这首诗表现出作者怎样的思想情感？请加以简要分析。（5分）

9.赏析这首诗对比的艺术特色。（6分）

8.对统治阶级荒淫无道的批判，对下层百姓的同情，表达了忧国忧民的情感！

9.①从结构上看，开头两句领起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。

阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

遣　悲　怀^①

元稹

谢公^②最小偏怜女，自嫁黔娄^③百事乖。

顾我无衣搜荩箧^④，泥^⑤他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长藿， 落叶添薪仰古槐。

今日俸钱过十万， 与君营奠复营斋。

【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。

②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。

③黔娄：战国时齐国的一位贫士。

④荩（jìn）箧：竹或草编的箱子。

⑤泥：软缠，央求。

8、首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。（6分）

9、本诗刻画了一个怎样的妻子形象？请结合颔联、颈联分析。（5分）

8、用典(2分)。以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁的意思(2分)。引出后文对韦氏婚后艰苦生活的描写，间接表达了诗人对亡妻的追怀悼念之情(2分)。

9、诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象(2分)。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德(3分)。

（三）古代诗歌鉴赏（11分）

旅夜怀远客

许浑

异乡多远情，梦断落江城。

病起惭书癖，贫家负酒名。

过春花自落，竟晓月空明。

独此一长啸，故人天际行。

7.“竟晓月空明”一句有什么含义，在诗中有何作用，请简析。（5分）

8.请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。（6分）

7. 句子含义：诗人彻底难眠，空有明月却无心欣赏。（2分） 作用：结构上承前面的“梦断”，暗示诗人辗转无眠，直到天明。（1分）内容上，用皓月空明衬托诗人内心的孤独与愁苦。（2分）

8.“情”包括：①客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言其孤独难眠，乡梦难成。②对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癖却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。③对时光易逝的感慨。暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。④对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸。

古代诗歌阅读（11分）

梅 雨

柳宗元

梅实迎时雨^①，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨^②。

海雾连南极，江云暗北津^③。素衣今尽化，非为帝京尘^④。

【注释】①梅雨：江南一带在杨梅成熟时，常阴雨连绵，这段时间，就称作梅雨季节。②楚、越：指江南的永州，作者当时被贬谪于此。③北津：北去回乡的渡口。④素衣：本句诗谢脁诗“京洛多风尘，素衣化为缁”的化用。

18.本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象，请结合诗句分析。（6分）

19.结合全诗，体会尾联的思想情感。（5分）

18.塑造了一个被贬谪于江南，深夜难眠，满腹忧愁的诗人形象。（3分）诗人被贬于永州，内心压抑，字面上说猿啼鸡鸣扰人清梦，实质上是因为内心烦忧。（3分）

19.诗人尾联表达的是贬谪的哀怨之情。（1分）首联描写江南梅雨的昏晦苍茫写出自己内心的压抑，颔联写长夜难眠进一步写出忧愁之深，颈联南极一句写迁谪之远，北津一句则暗示回京无望，点明忧愁之因，尾联的反用典故收束全诗，抒发自己远离京城，劳苦困顿之怨。（结合诗句信息较完整4分，丢失信息2分）

【解析】

18.

试题分析：颔联，直抒作者的思乡之愁。夜深人静的雨中，传来了猿的哀婉凄楚的悲啼，更增添了思乡之愁。愁深使得思乡之梦犹生，梦中的故乡一切都是那么美好。刚刚被浓浓的乡情、亲情裹住，公鸡却又打鸣了，天亮了，好梦也断了。在这个雨夜里，作者又何曾入过睡啊！忧乡之愁，思乡之梦，整个晚上都陷入了深深的忧情愁苦之中。张若虚在《春江花月夜》里，发出沉沉的海雾隐遮了落月，碣石、潇湘天各一方，归家路途遥远的感叹，而抒发了自身的孤凄，念念归家的乡思之情。诗人借用其诗意，海雾沉沉，江涛如雪，环境险恶，归路日艰。作者的情绪陷入了无边的思乡雾海之中，没有北归的希望，没有天晴雨停之日，什么人能解我的思乡之愁啊。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：尾联，作者翻用陆机的诗“京洛多风尘，素衣化为缁”，直接抒发思念京城的思想感情。京城虽多风尘，把白色的衣服全部染黑了，也是情愿啊；可惜，我被放逐到阴雨蒙蒙的江南，虽然是春天，潮湿闷热的天气，把白衣也全染黑了，我却回不了京城，不能北归。这是作者放逐永州几年后，仍不能量移的最感伤之作。京城虽多风尘，局势复杂，形势险恶，但毕竟是作者能实现理想抱负的地方，江南虽是春天，但阴雨不断，又能做点什么呢，作者是被无边无际的雾海包围着，借此进一步表达了作者的思乡伤逐的感情。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成后面各题。 （11分）

野菊

[宋]杨万里

未与骚人当糗粮^①，况随流俗作重阳。政^②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

【注】 ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。

13.颔联描绘了怎样的野菊形象？（5分）

14.尾联运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的志趣？（6分）

13. 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

14.用典。陶渊明“采菊东篱下”，表现了作者的率性自然、超凡脱俗。

【解析】

13.

试题分析：本题考查诗歌中的事物的形象。题干问的是“颔联描绘了怎样的野菊形象”。“政缘在野有幽色，肯为无人减妙香”，既写形态又写精神，对野菊的姿色、芳香和品性作了生动的描绘，。“在野”与“在庭”相对。因不为人赏识，便任其在野自生自灭。不似一般之菊在庭院中有人着意栽培。这也许是野菊的憾事，但诗人却把这看成是快事，因为它可以避免栽培人的束缚剪裁与观菊者的诸多采摘，即不受人们的干扰，因而显得幽闲自若，别有丰彩。以至于诗人面对着它，“任是无情也动心”，情不自禁地要采来观赏——已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。从中看出野菊的高洁。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

14.

试题解析：本题考查技巧的同时，也考查情感。题干问的是“尾联运用了什么艺术手法”“表达了作者怎样的志趣”。“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”，尾联更以写野菊花的自豪感来进一步表达对它的赞美：花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。陶渊明酷爱菊花，于宅边东篱下种菊颇多，还有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。这两句是说，野菊花一定冷笑那些篱边的黄菊——它们正向陶渊明一类的诗人邀宠，以取得诗人吟赏的荣光。言下之意，诗人们的眼光只向着庭菊，并不转向野菊；而野菊自有不邀宠争光的品行，对那些邀宠争光的庭菊不屑一顾，惟以冷笑置之。在无人看重的情况下，幽闲自得，不减妙香，不慕赏识，有意将它与菊花对比，并倾注了自己的关切赞美之情。这也许另有所指。诗写得脱俗、婉转、流畅，给人很深的印象。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这两首唐诗，完成后面题。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

武侯庙

佚名

剑江春水绿法法，五丈原头日又曛。旧业未能归后主，大星先已落前军。

南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。正统不惭传万古，莫将成败论三分。

14.《蜀相》的颔联自古为人所称道，请简要赏析。（5分）

15.清人沈德潜说，自古以来咏诸葛亮诗中以杨慎所引《武侯庙》诗“为最”。你同意这种说法吗？为什么？请对比《蜀相》简要分析。（6分）

14.这两句景中含情，情景交融。（1分）“映阶碧草”“隔叶黄鹂”呈现了一派盎然春景；（2分）而作者用“自”“空”表达了自己独特的感受：祠庙寂寥冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。（2分）

15.不同意。（1分）杨慎的引诗在内容上充分肯定、赞扬了诸葛亮的功绩，似与杜诗并无多大不同。（2分）但它显得有些刻露浮薄，不及《蜀相》含蓄深厚。这主要与杜甫、杨慎引诗作者的不同身份遭遇和思想感情有关。杜甫忧国忧民的博大胸怀、建功立业的雄心壮志是杨慎引诗作者不可企及的。（3分）（若有其他观点，只要言之成理，也可酌情给分）

【解析】

14.

试题分析：本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句一般要从表现手法、表达效果、作者的情感等角度分析作答。颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”属于景物描写，“映阶碧草”“隔叶黄鹂”呈现了一派盎然春景，而由“自”“空”两字可体会出凄清的环境氛围，由此可得出诗人孤寂伤感的情怀。因此采用的是情景交融、以乐景衬哀情的手法来表情达意。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

15.

试题分析：本题是一道开放性的有关赞颂诸葛亮的探究题，答题时，可先明确自己的看法，即是否同意这一说法，然后可结合着杜甫与杨慎的不同身份遭遇和思想感情，联系两首诗歌思想内容对比分析。只要言之有理即可。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

阅读下面这首词，完成后面各题。

春雪

[金] 史肃

丰年不救两河饥，腊尽才看小雪飞。

谩说①春来膏泽好，其如垄上麦苗稀。

空花只解惊愁眼，湿絮宁堪补败衣。

颇笑西台瘖御史②，日斜骑马踏泥归。

【注】①谩说：休说。②西台：御史台。瘖：哑，此处有沉默不能语之意。

14.颈联的描写对象是什么？表达了什么含义？（5分）

15.结合具体诗句，分析诗中所表达的思想感情。（6分）

14.颈联的描写对象是雪，（1分）“空花”和“湿絮”都借指雪。（1分）“只解”说明迟来的雪只能使饥寒交迫的百姓更添忧愁，“宁堪”意为似棉絮一般的雪花无用，又不能填补破烂的棉衣。（3分）

15.首联说两河地区饥荒，而直到腊月将尽（年末）才盼来一场小雪，写雪来之晚，展现出诗人心情焦虑（2分）；颔联、颈联写迟来的春雪对农业生产、百姓饥寒交迫的生活都无济于事，表达出忧虑、失望之情（2分）；尾联写到诗人作为御史，面对饥荒灾情却无能为力，只能踏雪回家。诗人沉默不能语，只得自嘲自责，但在无可奈何中又包含着愤懑之情（2分）。

【解析】

14.

试题分析：本诗的题目已经提示了写作的对象为春雪，考查的是诗歌的事物形象，常用的手法是托物言志。答题时要看清题干，题干问的是颈联的写作对象，分析诗句“花”“絮”从外形上可知对象为“雪”。回答诗歌的颈联表达的含义抓住诗歌的内容或感情来进行分析。

考点：鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。。

15.

试题解析：此题考查诗歌的思想感情，要求结合具体诗句分析。为免遗漏要点，应逐句逐联进行解读。分析诗歌的情感态度一般可从题目、情感关键词、意象意境、细节描写、绘景色彩词、注释等着手分析。此诗首联一个“才”字表明雪花来迟，诗人因两河饥荒而焦虑；颔联“谩说（情感关键词）”、麦苗“稀（绘景关键词）”，颈联“只解（情感关键词）”“宁堪（情感关键词）”写雪花虽来，但已经无济于事，表达了诗人的失望之情；尾联“瘖（注释）”字，说明诗人沉默不语，无可奈何十分绝望，只得骑马踏泥回家（细节描写）。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16.阅读下面这首古诗，然后回答问题。（7分）

春闺思 张仲素

袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。

注：“渔阳”在古代多指征戍之地。 (1)诗中两组叠音词的运用有何妙处？（4分）

(2)这首诗中抓取了哪一细节？（1分）请分析其寄寓了怎样的情感内涵？（2分）

16.【答案】（7分）①“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态（1分），“青青”绘桑叶葱茏青翠之色（1分），这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意（1分），同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美（１分）。

②抓取了“提笼忘采叶”这一细节（1分）：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮。（1分）这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，抒发了她对自己远在渔阳从军的丈夫的思念之情。（1分）