阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

酒 泉 子

潘阆

长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

9、词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）

8、①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；（3分）②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）

【解析】先通读诗歌，理解大意；再结合诗句抓关键词的含义，为何“长忆”，因为西湖风景的美好；再从诗句的位置，首句有提示下文的作用。

9、①“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的喜爱和向往之情；（3分）②“闲整”“思入”两个动词把词人收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）

阅读下面两首唐诗，完成17-18题。

送别杜审言①

宋之问

卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚②，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城③。

春夜别友人

陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

【注】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。

②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参 镇东军事。

③《晋书·张华传>：“斗牛之间，常有紫气。”豫章雷焕日：“宝剑之气，上彻于天。”华问：“在何郡?”焕日：“在豫章丰城。”即补焕丰城令。丰城(今江西丰城县)与杜审言的贬谪地吉州同属江西。

（1）.宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析（4分）

（2）同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析（4分）

 14、（1） 嗟为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情。四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。（答出一种情感给2分，两点得4分）

（2）.宋诗用典抒情（1分），借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。（1分）

陈诗借景抒情（1分），高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。（1分）

13.阅读下面这首诗歌，回答问题。（8分）

除夜野宿常州城外二首(其一)

苏轼

行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

[注]此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。除夜即除夕。

（1）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。（4分）

答：

（2）结合尾联，简要赏析 “嫌”字的妙处。（4分）

答：

13.（1）对百姓疾苦的同情与忧虑；病中的感伤；客中的孤寂；思归的痛苦；老之将至的无奈。（4分，1点1分，答出其中4点得4分）

（2）“嫌”，嫌弃，（1分）运用拟人说法，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景，（1分）生动形象地流露出了作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己的心情，（1分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。（1分）

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首明诗，回答8～9题。

烟

孟洋

湘流落日外，沙迥暮生烟。

杳杳千峰失，霏霏万壑连。

鹊翻知浦树，人语辨江船。

暗里猿声起，愁深夜不眠。

10.诗中的前两联描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

11.这首诗运用了多种表现手法，请任选一种，对其艺术效果作简要赏析。（4分）

10.描写了湘江流水、迷蒙烟雾、似乎消失了的群峰、云雾下的深谷，描绘了一幅幽静迷蒙的湘江烟雨图。表达了作者内心的深深的忧愁。

11.动静结合。前两联写了江水流动、浓雾升起和在烟雾笼罩下的群峰以及联成一片的深谷的景象，由动入静，动静相衬，营造了幽静迷蒙的氛围。（融情于景，触景生情也可得分）  

三.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（10分）

清 明① 黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇②，士③甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②本句引用了《孟子》中的寓言，讲的是一个齐人在坟墓前乞求祭品充饥，却在其妻妾面前夸耀有富人请他吃喝的故事。③士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。

7.请简要赏析“佳节清明桃李笑”中“笑”的效果。（5分）

答：

8.尾联表现了作者怎样的思想情感？请结合诗句，简要分析。（5分）

答：

7.“笑”运用了拟人的手法，描绘出清明时节，桃花李花争相绽放的情态，（3分）与下句中的“愁”形成鲜明对比，以乐景写哀情，突出了作者的哀愁。（2分）（语意相近即可）

8.表达了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。（2分）悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草的荒坟中。作者在对生命价值的质疑中，表达了他对世道的愤慨和无奈的超脱。（3分）（语意相近即可）

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面两首诗歌，完成8～9题。

八月十五日夜湓亭望月^①

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园^②边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

(注) ①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。

8.两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。(6分)

答：

9.《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了哪种手法?试作简要分析。(5分)

答：

8.白诗抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦(抑郁、惆怅、失落)之情，或抒发了思乡之情，怀旧之情。苏诗面对不可永在的美景抒发了人生难料、前途末卜的感叹。

9.诗中主要运用对比手法，将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度，今中秋秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。昔年是欢乐之景，今年是冷清之景。③情感对比。昔年是喜悦之情，今年是愁苦之情。

16.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

注释：严武（726年—765年）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）

________________________________▲__________________________________

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（6分）

　________________________________▲__________________________________

16.（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）

    夜晚秋风吹入汉关，西山上寒云笼罩冷月高挂。（1分）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。（2分）寓意边境局势的紧张。（1分）

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（6分）

　      诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（2分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（2分）

（二）古代诗歌阅读（11分）。
　　阅读下面这首词，完成8-9题。
　　 采桑子 (欧阳修)

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无__面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
　8. 词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？上阙描写了一幅什么样的图景？（5分）

　9. 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分)

8.上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（3分）
9.下阙主要使用了动静结合的手法或以动衬静得手法（2分）。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动” ，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（2分）

三、古代诗歌阅读（11分）

己酉乱后寄常州使君侄 汪藻^①

草草官军渡，悠悠敌骑旋^②。方尝勾践胆，已补女娲天。

诸将争相拱^③，苍生忍倒悬。乾坤满群盗，何日是归年！

【注释】①汪藻，北宋末、南宋初文学家。己酉：即公元1140年。这一年金兵南渡，占领建康（今南京），刚刚建立起来的南宋政权岌岌可危。②旋：退兵。③拱：敛手。

8. 此诗反映了当时怎样的现实？抒发了作者什么样的思想感情？（5分）

9. 这首诗最突出的表达技巧是什么？结合诗句简要分析。（5分）

8.这首诗歌所反映的社会现实是：官军腐败无能自私、敌人猖狂侵扰、人民生活痛苦、天下混乱一片的社会现实。抒发了作者对金兵的无比痛恨、对宋朝统治者的强烈谴责、对人民的深切同情。     （每点1分）

9.最突出的表现手法是：对比。（1分） 

首联：宋军和金兵的对比。（2分）

颈联：宋朝官兵和百姓的对比。（2分）

阅读下面这首唐诗，完成题目。（11分）

听流人水调子

王昌龄

孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

【注】流人：流落江湖的乐人；水调子：水调歌。

18.第一句写景，在全诗中有什么作用?（5分）

19.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。（6分）

18.①第一句写孤舟、微月和枫林，交代了时令环境；②用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，为全诗定下了感情基调，烘托了气氛；③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。

19..①断弦反映了筝曲的激越。前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。②断弦表现了弹筝人的忘情。弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。（每条2分）

【解析】

18.

试题分析：景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要表现在以下几个方面：1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；2.渲染气氛，烘托人物心情；3.借景抒情，情景交融 。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

19.

试题分析：细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻；或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中 的一瞬。细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用；细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加 以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。