阅读下面这首宋词，完成8～9题。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问①，平海夕漫漫。

注：①孔子想从政，在渡口向隐者问渡口的所在，隐者不说，嘲笑孔子栖栖遑遑奔走四方。

8.首联描绘出了怎样的景象？有何作用？（5分）

9.“迷津欲有问，平海夕漫漫。”一联用了哪些表现手法？表达了什么样的思想感情？（6分）

8.（5分）

    描写出了一幅落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷的深秋景象（2分）。作用：点出季节；照应题目中的“早寒”；渲染悲哀的情绪（为以下的思乡之情立下了基调）。（每小点1分，共3分）

9.（6分）

    ①用典（1分）。“迷津欲有问”，是用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。表达了诗人彷徨失意的苦闷（隐居与出仕的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决的迷茫心情）（2分）。

    ②烘托（1分）。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加之天色阴暗，已至黄昏（1分）。通过环境描写充分烘托出诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪（1分）。

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

酒 泉 子

潘阆

长忆西湖。尽日凭阑楼上望：三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。

笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。

9、词的下阕是如何表达作者的思想情感的？请简要分析。（6分）

8、①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；（3分）②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。（2分）

【解析】先通读诗歌，理解大意；再结合诗句抓关键词的含义，为何“长忆”，因为西湖风景的美好；再从诗句的位置，首句有提示下文的作用。

9、①“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的渺远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽、空旷、辽远，表达了词人对此境的喜爱和向往之情；（3分）②“闲整”“思入”两个动词把词人收拾鱼竿、急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。（3分）

阅读下面两首唐诗，完成17-18题。

送别杜审言①

宋之问

卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚②，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城③。

春夜别友人

陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

【注】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。

②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参 镇东军事。

③《晋书·张华传>：“斗牛之间，常有紫气。”豫章雷焕日：“宝剑之气，上彻于天。”华问：“在何郡?”焕日：“在豫章丰城。”即补焕丰城令。丰城(今江西丰城县)与杜审言的贬谪地吉州同属江西。

（1）.宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析（4分）

（2）同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析（4分）

 14、（1） 嗟为嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情。四是在愤懑不平友人遭遇中寄托抚慰与希望。（答出一种情感给2分，两点得4分）

（2）.宋诗用典抒情（1分），借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。（1分）

陈诗借景抒情（1分），高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中，表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。（1分）

13.阅读下面这首诗歌，回答问题。（8分）

除夜野宿常州城外二首(其一)

苏轼

行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

[注]此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。除夜即除夕。

（1）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。（4分）

答：

（2）结合尾联，简要赏析 “嫌”字的妙处。（4分）

答：

13.（1）对百姓疾苦的同情与忧虑；病中的感伤；客中的孤寂；思归的痛苦；老之将至的无奈。（4分，1点1分，答出其中4点得4分）

（2）“嫌”，嫌弃，（1分）运用拟人说法，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景，（1分）生动形象地流露出了作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己的心情，（1分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。（1分）

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首明诗，回答8～9题。

烟

孟洋

湘流落日外，沙迥暮生烟。

杳杳千峰失，霏霏万壑连。

鹊翻知浦树，人语辨江船。

暗里猿声起，愁深夜不眠。

10.诗中的前两联描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

11.这首诗运用了多种表现手法，请任选一种，对其艺术效果作简要赏析。（4分）

10.描写了湘江流水、迷蒙烟雾、似乎消失了的群峰、云雾下的深谷，描绘了一幅幽静迷蒙的湘江烟雨图。表达了作者内心的深深的忧愁。

11.动静结合。前两联写了江水流动、浓雾升起和在烟雾笼罩下的群峰以及联成一片的深谷的景象，由动入静，动静相衬，营造了幽静迷蒙的氛围。（融情于景，触景生情也可得分）  

三.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（10分）

清 明① 黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇②，士③甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②本句引用了《孟子》中的寓言，讲的是一个齐人在坟墓前乞求祭品充饥，却在其妻妾面前夸耀有富人请他吃喝的故事。③士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。

7.请简要赏析“佳节清明桃李笑”中“笑”的效果。（5分）

答：

8.尾联表现了作者怎样的思想情感？请结合诗句，简要分析。（5分）

答：

7.“笑”运用了拟人的手法，描绘出清明时节，桃花李花争相绽放的情态，（3分）与下句中的“愁”形成鲜明对比，以乐景写哀情，突出了作者的哀愁。（2分）（语意相近即可）

8.表达了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。（2分）悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草的荒坟中。作者在对生命价值的质疑中，表达了他对世道的愤慨和无奈的超脱。（3分）（语意相近即可）

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面两首诗歌，完成8～9题。

八月十五日夜湓亭望月^①

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园^②边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

(注) ①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。

8.两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。(6分)

答：

9.《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了哪种手法?试作简要分析。(5分)

答：

8.白诗抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦(抑郁、惆怅、失落)之情，或抒发了思乡之情，怀旧之情。苏诗面对不可永在的美景抒发了人生难料、前途末卜的感叹。

9.诗中主要运用对比手法，将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度，今中秋秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。昔年是欢乐之景，今年是冷清之景。③情感对比。昔年是喜悦之情，今年是愁苦之情。

16.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

注释：严武（726年—765年）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）

________________________________▲__________________________________

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（6分）

　________________________________▲__________________________________

16.（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）

    夜晚秋风吹入汉关，西山上寒云笼罩冷月高挂。（1分）诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。（2分）寓意边境局势的紧张。（1分）

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（6分）

　      诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（2分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（2分）

（二）古代诗歌阅读（11分）。
　　阅读下面这首词，完成8-9题。
　　 采桑子 (欧阳修)

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无__面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
　8. 词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？上阙描写了一幅什么样的图景？（5分）

　9. 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分)

8.上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（3分）
9.下阙主要使用了动静结合的手法或以动衬静得手法（2分）。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动” ，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（2分）

三、古代诗歌阅读（11分）

己酉乱后寄常州使君侄 汪藻^①

草草官军渡，悠悠敌骑旋^②。方尝勾践胆，已补女娲天。

诸将争相拱^③，苍生忍倒悬。乾坤满群盗，何日是归年！

【注释】①汪藻，北宋末、南宋初文学家。己酉：即公元1140年。这一年金兵南渡，占领建康（今南京），刚刚建立起来的南宋政权岌岌可危。②旋：退兵。③拱：敛手。

8. 此诗反映了当时怎样的现实？抒发了作者什么样的思想感情？（5分）

9. 这首诗最突出的表达技巧是什么？结合诗句简要分析。（5分）

8.这首诗歌所反映的社会现实是：官军腐败无能自私、敌人猖狂侵扰、人民生活痛苦、天下混乱一片的社会现实。抒发了作者对金兵的无比痛恨、对宋朝统治者的强烈谴责、对人民的深切同情。     （每点1分）

9.最突出的表现手法是：对比。（1分） 

首联：宋军和金兵的对比。（2分）

颈联：宋朝官兵和百姓的对比。（2分）