（二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

秋日三首（其一）

霜落邗沟^①积水清，寒星无数傍船明。

菰蒲^②深处疑无地，忽有人家笑语声。

【注】①邗(hán沟：今扬州至淮安的一段运河。②菰(gū)蒲：菰，茭白。蒲，蒲草。

19.这首诗描绘了一幅什么样的画面？画面由哪些景物构成？表达了诗人什么样的感情？（3分）

答：

20.请对第四句中的“忽”字进行赏析。（3分）

答：

19.这首诗描绘了一幅清明秀美的水乡夜色图；（1分）画面由落霜、河水、寒星、船只、菰蒲等景物构成；（1分）表达了诗人对家乡（或水乡）的热爱和赞美之情。（1分）

解析：本题考查鉴赏文学作品的形象和理解作者的思想感情。

20.诗人心中正纠结着菰蒲深处有无泊舟之地的疑团时，忽然笑语声传来，告诉他这里还有人家，带给他温暖和欣喜。（2分）“忽”字呼应上句的“疑”字，捕捉到了秋夜的生气，极为传神地刻画出夜行人惊喜的神态。（1分）

（一）阅读下面一首诗，完成后面的问题。（7分）

礁石

艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎末，散开

……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然 站在那里

含着微笑，看着海洋……

16.艾青说过：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”试比较分析《礁石》与《大堰河——我的保姆》在表达观念、抒情方面的“形象”有何不同？（2分）

17.这首诗表达了诗人怎样的观念和情感？请简要作答。（2分）

18.试分析“礁石”这一形象。（3分）

16.《礁石》诗借助物象——礁石的形象，《大堰河——我的保姆》诗借塑造人物形象——大堰河来表达观念，抒发情感。（2分）

17.诗人对于礁石这一形象 和其具有的精神给予了由衷的赞美和歌颂。（2分）

18.长年累月在狂风巨浪的拍打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的精神象征。（3分）

四.古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首诗，完成8—9题。

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

12. 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（3分）

13. 后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些景物？这些景物又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。（5分）

12.  情感：喜爱           体现情感的字是：怜

 13.  意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横

          意境 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境

          感情作者自甘寂寞的恬淡胸襟

阅读下面两首诗歌，完成8～9题。

八月十五日夜湓亭望月^①

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园^②边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

(注) ①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。

8.两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。(6分)

答：

9.《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了哪种手法?试作简要分析。(5分)

答：

8.白诗抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦(抑郁、惆怅、失落)之情，或抒发了思乡之情，怀旧之情。苏诗面对不可永在的美景抒发了人生难料、前途末卜的感叹。(6分)

9.诗中主要运用对比手法，将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度，今中秋秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。昔年是欢乐之景，今年是冷清之景。③情感对比。昔年是喜悦之情，今年是愁苦之情。(5分)

14.阅读下面这首诗，回答问题。（8分）。

病后登快哉亭^①

贺铸

经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华^②约，但觉秋风发上生。

【注】①快哉亭：位于彭城（今江苏徐州）东南角的城隅之上。本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华：菊花。

（1）诗人“把酒不知厌”的原因是什么？请简要分析。（4分）

（2）有人评价“秋风发上生”用语生新奇警，请简要分析。（4分）

14.（1）【答案】因为乡愁太深太重，挥之不去（2分）；被贬的失落惆怅难以排解，所以诗人病后频频把盏，借酒消愁（2分，意思对即可）。

【解析】借酒消愁愁更愁，酒不醉人人自醉。结合情境，作者病后独在异乡、思乡心重，加之被贬的失落心情，多种情感交织在一起，登亭作诗，自然把酒不厌。

（2）本来是秋风吹动人的头发，诗人却用比拟方式形象地说秋风是从头发上生出（2分），这样就不仅指秋风萧萧，而且指年华逝去，白发新生，暗示了诗人凄冷落寞的情怀（2分，意思对即可）。

【解析】秋风发上生：暗指头发凋零或始生白发。李贺《南山田中行》：“秋野明,秋风白。”秋,这里可喻指白色，答题时应该首先指出用的是比拟的修辞手法，再结合语境回答修辞的效果。

14.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

旅 宿

杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。

（1）颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？（4分）

（2）联系全诗的情感，简析尾联的寓意。（4分）

14、诗歌鉴赏

【1】虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。（4分）

【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容和表达技巧。首先找出颈联（第三联），分清虚实：哪是实景，哪是虚景。并用简洁而形象的语言描述出来。其次指出作者意图，分析作者所要表达的情感。

【2】用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。（4分）

【解析】本题考查鉴赏诗歌的主旨。读标题，“旅宿”提示读者所写的是作者住宿旅馆时的见闻感受。抓情感，首联“无良伴”“自悄然”，显示作者独宿旅馆的孤寂；颔联“思旧事”“愁眠”，表现作者无眠的愁苦；颈联“远梦”“家书”，解释对家乡的思念是愁苦的根源。上述三联，景物暗淡，心情愁苦，表现的是羇旅之愁，故园之思。第四联，“好烟月”“钓鱼船”，故乡景物明朗，生活闲适自在。表现一种愉悦心情。明手法，第四联与前三联的景物描写和表现的心情，都形成了鲜明的对比，但是意思却一脉贯通，正因为羇旅愁苦，所以才留恋向往家乡自由闲适的生活。至此作者的意图就显豁了：以想象中的故乡美景、闲适生活反衬羇旅的愁苦，表达了对家乡自在闲适生活的向往之情，点明主旨。

17.阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分）

pú sà 蛮•宿水口 [南宋]洪瑹

断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。

浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。

（1）古典诗歌在景物描写时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（4分）

（2）简析词的下阕所表达的思想情感。（4分）

 17、（1）①构图上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短亭、丹枫、酒旗，层次分明。②色彩上绚烂明丽，词人选取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗（酒旗色青，亦称青旆）、红枫等意象，织就了一幅灿烂美丽的画面。（评分标准：共4分。一点2分。每点都要结合内容解析）

（2）①词的下阕抒写了羁旅愁思和孤独寂寞之感。（2分）②前两句，谓词人旅途奔波，一事无成，“浮生”一词意为漂泊不定的经历，表示了对羁旅漂泊的厌倦；“事逐孤鸿去”，意为往事不可追寻，不能再返。（1分）③结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉。一个“又”字，尤其能说明词人漂泊的漫长，尝尽了千愁万苦。（1分）

评分标准：共4分。第1条中两个情感各占1分。第2、3条的分析，意思对即得分。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首庸诗.完成8--9题.

别 离

陆龟蒙

丈夫非无泪，不洒离别间。

杖剑对尊酒，耻为游子颜。

蝮蛇一螫^①手，壮士即解腕^②。

所志在功名，离别何足叹。

【注】①螫：毒蛇咬人。②解腕：斩断手腕，以保全性命。

8.请指出诗歌颔联所运用的手法，并分析其作用。（5分）

9.请结合诗句加以分析诗中的人物形象。（6分）

8.（手法1分，作用4分）答出一种即可。一是：直抒胸臆。抒写了壮士持剑壮别奔赴战场，不愿做游子那样满脸离愁，表达了作者对壮士情怀的赞美。二是：反衬手法。用离愁满面的游子之态，衬托持剑豪饮赴战场的壮士，突出壮士的立志报国的豪迈之情。或是：对比手法。将游子与壮士进行对比，表达出壮士应当持剑而去建功立业，不应该做一个浪荡游子而无为。通过对比表达了作者对壮士的赞美。

9.诗歌中塑造的是一位仗剑为功名的壮士（大丈夫）形象（1分）：有泪不轻易流出，更不会在离别之际洒泪，是刚毅坚强的写照；（2分）愿持剑豪饮，慷慨作别，要去建功立业，胸怀远大抱负；（2分）不惜斩断手腕，以去毒患，也要实现理想，为了理想不怕牺牲。（1分）意思对即可。（6分）

【解析】8.试题分析：解答此题，可从颔联的一般性规律（即必须对仗）入手分析其修辞方法。然后再从其他方面（比如抒情方式、对比、反衬等）展开分析。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

9.试题分析：解答此题，首先要读懂诗句，然后根据诗句内容进行分析。此诗中的“丈夫”，是位“非无泪”（即“多情”）的形象，他有泪不轻易流出，更不会在离别之际洒泪，这是刚毅坚强的写照；“立志在功名”说明他胸怀远大抱负，为了理想不怕牺牲。

考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（二）阅读下面一首明诗，回答16-17题。

朝耕

袁中道

荷锄出茅屋，月色白如素。

过林滴水声，一天好雾露。

东方犹未光，灿灿动霞路。

不觉叱牛声，惊起双白鹭。

16.诗歌描写了一幅怎样的画面？表现出作者怎样的思想感情？请简要回答。（5分）

从整首诗来看，诗人主要采用了怎样的手法来写景？请结合诗句加以分析。（6分）

16.（5分）.诗歌描写出一幅清新、美丽、自然的乡村晨景图（2分），表现了作者对纯朴自然的乡村自然景色与田园生活的热爱、赞美之情，同时表现出农家生活的快乐、闲适之情（2分）。

17（6分）.诗人采用动静结合（以动写静）的手法来写景（2分）。农村的早晨极为清静，路过小树林，能听到树叶上滴落水珠的声音；早起耕耘的农人吆喝耕牛的声音，惊起一双白鹭。突出表现了乡村的自然宁静。（具体分析2分）

评分标准：手法2分，分析2分。（答到借景抒情酌情给分）

（一）阅读下面一首明诗，回答14-15题。

栀子花诗

沈周

雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。

一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。

沈周，明朝“吴门画派”的领袖。

14.栀子花为常绿灌木，夏季开花，起首句为什么会有“冰雪”之喻？全诗体现了诗人怎样

的情致？（5分）

15.诗的后两句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐，请作简要赏析。（6分）

14.（5分）(1)栀子花呈白色，又因其在夏季开花，所以喻其花魂为雪铸，喻其花为冰质，以突出其冰清玉洁的形象在夏天给人们带来的清凉之气、舒爽之感。体现了诗人对夏夜栀子花形象的喜爱以及由栀子花、夜风所营造的清新、雅致、幽静、恬适氛围的欣赏、沉醉。

15.（6分，每答对一点给2分）①运用拟人手法，形象写出了“栀子花”在夜风中的风情。

②一“牵”一“送”，夏夜微风的情态可掬；言“影”言“香”，栀子花的精魂大有飞动之感。③如钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结合，营造出幽美恬静的意境。