二、古代诗歌阅读(11分)

阅读下面一首唐诗，然后回答问题：

8、简析“抱膝灯前影伴身”一句，说出作者当时怀有一种什么样的心情。请简要分析(5分)

答：________________________________________________________________________

9、三、四句作者是怎样写“思家”的？请简要分析。（6分）

答：________________________________________________________________________

8、抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

9、诗人用了想象（虚写）的手法。想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，不直接写自己思念家乡，而写家乡亲人思念自己，以此来表现“思家”，从而将深挚的思乡之情抒发得含蓄委婉。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8--9题.

早寒有怀①

孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。 我家襄水②曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。

【注】①作者漫游长江下游一带的作品。 ②襄水：古属楚国。

8、诗中借助哪些意象写出了“早寒”特点？试具体分析。（5分）

9、诗中颔联和颈联是如何抒发作者的思乡之情的？请简要分析。（6分）

8 （1）诗人捕捉到落叶、大雁和北风三个最具代表性事物写出了“早寒”特点（2分），树叶飘落、鸿雁南飞的深秋景象突出了“早寒”，又以北风呼啸来渲染寒冷氛围。（3分）

9.颔联中“遥隔”表明作者离家遥远，山川阻隔，不能归去，透露出思乡之情。（3分）颈联先以游子泪“尽”他乡的细节，直接抒发强烈思乡之情；再假托家人遥望天际归帆盼望自己归去，将思乡之情表达得更为强烈。（3分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首宋诗，完成8-9题。

旅夜怀远客

许浑

异乡多远情，梦断落江城。

病起惭书癖，贫家负酒名。

过春花自落，竟晓月空明。

独此一长啸，故人天际行。

8.“竟晓月空明”一句有什么含义，在诗中有何作用，请简析。（5分）

9.请结合诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。（6分）

8.句子含义：诗人彻底难眠，空有明月却无心欣赏。（2分） 作用：结构上承前面的“梦断”，暗示诗人辗转无眠，直到天明。（1分）内容上，用皓月空明衬托诗人内心的孤独与愁苦。（2分）

9.“情”包括：①客居异乡的孤独飘零之感。“异乡”言其飘零，“梦断”言其孤独难眠，乡梦难成。②对贫病交加的境遇的喟叹。爱书成癖却因病不能读，心生愧意，有嗜酒之名却家贫无钱沽酒，这种境况令人感慨无奈。③对时光易逝的感慨。暮春时节花自飘零，“过”字写春天已逝，暗寓时光易逝的感慨。④对远方故人的思念。想着故人远行天际，自己思念故人却不得相见，只能把思念化作一声长啸。[6分；答出一点给2分（概括和分析各1分），答出任意三点、意思对即可]

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

新 晴 野 望

王 维

　　新晴原野旷，极目无氛垢。

　　郭门临渡头，村树连溪口。

　　白水明田外，碧峰出山后。

　　农月无闲人，倾家事南亩。

【注】 氛垢：尘埃。

8.第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（6分）

9.尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（5分）

8.分别是“明”和“出”。（2分）充分显现出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：“明”的意思是“更显明亮”，田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；（2分）“出”，化静为动，雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，使景色更加富有层次（2分）。（回答“白”和“碧”酌情给分）

9.尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。（2分）

作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象；给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。（3分）

（一）诗歌鉴赏(共14分)

14、（1）阅读下边一首唐诗，然后回答问题。（6分）

江汉 杜甫

江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了哪些意象，营造了怎样的意境，表达了作者怎样的情感？

（2）阅读下面这首诗，回答后面的问题。（4分）

雨晴 王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

本诗前两句用什么表现手法，表现了作者怎样的情感？

（3）阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分）

咏山泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见 ，年年长自清。

这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？

（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

（2）对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。

（3）这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。

(二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的唐诗，完成8～9题。

杨 柳 枝

刘禹锡

(一)

炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。

晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。

(二)

扬子江头烟景迷，隋家宫树拂金堤。

嵯峨犹有当时色，半蘸波中水鸟栖。

8、分析第一首“数株残柳不胜春"一句中“数”和“残”两个字的表现力。(5分)

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9、历代评家都认为这两首诗有异曲同工之妙。试从“异曲同工”的角度，分析这两首诗的表现手法及其表达效果。(6分)

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8. “数”说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子；（2分）“残”写出了杨柳残败不堪，已不再是当年郁郁葱葱，浓荫蔽日的样子。（2分）“数”“残”从数量和状态两方面，写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。（1分）

9.第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子，借以衬托隋宫的破败；（2分）而第二首诗中，作者极写宫树的郁葱茂盛、景色迷人，但属于以乐景写哀情，以宫树的葱郁茂盛来表现隋宫的破败荒芜。（2分）

这两首诗都用了借景抒情的表现手法，同样是写树，虽一残损衰败，一葱郁茂盛，一正，一反，但都渲染烘托出隋宫的破败荒芜，表达了作者心中的兴衰之叹。（2分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

别舍弟宗一

柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

【注】柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。此时柳宗元已经被贬为柳州刺史。

8.简要分析颈联运用的修辞手法及作用。（5分）

9.首联 “黯然”一词统领全诗，请结合诗句分析作者“黯然”的原因有哪些？（6分）

8.答：颈联“桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。”用了比喻的修辞手法。（1分）
“桂岭瘴来云似墨”中，诗人用比喻写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。（2分）“洞庭春尽水如天”，诗人用比喻写遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，山川阻隔，相见很难了。（2分）

9.答：①兄弟之间的骨肉分离之情。（2分）

       ②诗人被贬、政治上历尽磨难，屡屡失意愁苦之情。（2分）

       ③诗人“万死投荒”，长期流放在如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑与孤独。（2分）

五、古代诗歌鉴赏：（11分）

阅读下面三首关于项羽的诗，完成24～25题。

《题乌江亭》 杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷士重来未可知。

《乌江亭》 王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?

《夏日绝句》 李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

24.这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度各是什么？ （5分）

（1）第一首是从 角度来评价的。

（2）第二首是从 角度来评价的。

（3）第三首是从 角度来评价的。

25.这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？（6分）

（1）

（2）

（3）

五、古代诗歌鉴赏：（11分）

24.（5分）兵家用兵      民心向背      节操或气节 （答对一条2分，答对两条4分，答对三条5分。）

25.（6分）（1）杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。 （2分）

（2）王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。 （2分）

（3）李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。 （2分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（11分）

玉阶怨 吴声子夜歌

李 白 薛奇童

玉阶生白露，夜久侵罗袜。 净扫黄金阶，飞霜皎如雪。

却下水晶帘，玲珑望秋月。 下帘弹箜篌，不忍见秋月。

8、这两首诗的开头两句分别写到白露、飞霜，对表达情感有什么作用？（5分）

9、著名学者俞陛云在《诗境浅说续编》中提到《吴声子夜歌》时说：“此与宫怨词‘却下水晶帘，玲珑望秋月’词异而意同。”请比较这两首诗，分析其内容上的“同”和写法上的“异”。（6分）

8、写霜露，表明夜已深，渲染了环境的冷清，突出了人物内心的孤寂愁怨。（5分）

9、内容上，两诗都写了秋夜望月，表达了人物孤寂思怨之情。（2分）写法上，李诗写隔帘望秋月，人月相怜，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思。（2分）而薛诗写下帘避秋月，人月不见，愈怕望见秋月而愈增添孤怨之情。（2分）（意思对即可）

参考译文：

梅公名之焕，字长公，黄州麻城人。他的祖先，是宋朝宛陵先生（梅尧臣）的后人。梅公十岁时父亲去世，他跟随母亲刘 氏住在东山的沈庄，每天研习的书文（摞在一起）超过一寸厚。他为人洒脱，英武雄壮，不同于普通的孩子。梅公十四岁时就成为生员。某台使巡视部属，检阅武事，梅公骑马横穿教场。使者大怒，命令梅公与武士比赛射箭。梅公手里拿着弓，腰上挂着箭，射九发连中九发，每射中一次，整个军队总是大呼而笑。梅公作了个长揖后上马径自离开，使者虽不高兴也只好作罢。

万历癸卯年，梅公与应山人杨涟在乡试中一同中举，二人用功名节义相互勉励，扬眉举目，击掌而谈，认为世上没人能比得上他们。甲辰年考中进士，入选翰林院庶吉士，高阳的孙少师凭借史官的身份与梅公同在翰林院任职，他性情严肃稳重，看不上天下的士人，唯独推许尊重梅公。梅公在翰林院中，说话时锋芒毕露，坐着时也谈笑风生，看到翰林院众同僚低着头慢步走，总是忍不住眉开眼笑。梅公不满当时的朝政，慷慨激昂想要有所建树。他多次上书，没有被关注。当时朋党对峙，就像敌对的两个国家，争执得不相上下。梅公哪方也不依附，每遇到封还诏敕的情况，梅公总是批评双方。他的主要意图在于破除私下勾结，废除朋党之间的争论，矫正挽救时弊，爱异人才罢了。

过了六年，梅公出京担任广东按察司副使，分守惠州。惠州的案件多有冤屈，审讯一件案子就会牵连到十件，多年得不到决断。梅公闭门仔细察看案卷，约定第二天当堂会审，按案卷传呼囚犯，根据刑法条文一一说明，当堂审判发落，案件随手判决，快速如神。

一个官宦子弟依仗父亲的势力，肆意干坏事谋利，官府想要捉拿惩处他，却抓不到他。梅公派人告知他父亲：“你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢，还是想让他躲起来（直到被抓）判死罪呢？”他的父亲幡然醒悟，听任他的儿子顺应法理，听凭天命。受冤的百姓像一堵墙站着，控诉他霸占别人的田地多少，夺取钱财多少，依次和他对质。梅公把他侵犯掠夺的财产全部返还给百姓，捆住这个坏小子鞭打他说：“以此向乡人谢罪，并向你的父亲谢罪。”官宦之子最终自我磨砺，成为好人。

海盗袁八老抢掠潮州杀死了守吏，潮州不是梅公管辖的地方，梅公主动请求前往剿匪。他派重兵据守海路，断绝了海盗的粮食物资运输，散发了几千块免死牌，投降服罪的人一个接一个。袁八老处境困窘，乘着涨潮在夜里逃跑，到闽地请降。梅公到山东任督学的时候，袁八老率水军增援辽东，在登州拜谒梅公。梅公对他说：“海上的那次战役，没能够看到你的行踪，今天怎么在这里了？”袁八老顿首至地谢罪说：“当时害怕您的威严，因此逃到闽地。今天怎么敢不为您而死呢？”梅公是文人，不熟习军事，但他还是被大海盗如此地敬畏服从。

梅公考察学政的时候，不讲究教条，谢绝任何请托，考核空闲之时，召生员教育劝诫他们。对于有出息的学生，他走下台阶握住对方的手，并加以慰问。对于不成器的学生，他咬牙痛骂，甚至用体罚的方式训诫他们。生员们刚开始很害怕，过了一阵子就心服口服了，时间长了就歌颂思慕梅公，都把他当作老师和父母了。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

鹊桥仙 七夕

范成大

　　双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。

相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。

注：（1）争：怎。(2)“娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。”形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉，风姨竟然兴风吹雨骚骚然（风姨为青年女性风神，见《博异》）。

8.这首词与秦观说的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，请简要分析二者表达的感情侧重点有何不同？（5分）

9.此词主要运用了哪些表现手法 ？请举出两例并结合作品赏析。（6分）

8.范词重点强调别离的旧愁与新愁。旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。（2分）秦词强调感情的坚贞与长久。相逢虽然短暂但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。（3分）

9.主要运用了反衬，对比的手法。（2分）A例如通过“群仙相妒”月姊满眉颦”和“风姨吹雨”反衬“双星良月”的美好。（1分）通过“重搅别离心绪”“相逢草草”的新欢来反衬“归去”时增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。（1分）B 通过“旧愁多”与“新欢少”的对比来表达相逢的短暂。（2分）