8.阅读下面的诗歌，回答问题。

途经秦始皇墓

唐 许浑

龙蟠虎踞树层层，势入浮云亦是崩。

一种青山秋草里，路人唯拜汉文帝。

（1）这首诗中“势入浮云亦是崩”熔铸了无比丰富的历史内容，请结合诗歌一、二句作简要分析。

（2）诗歌第三、四句运用了什么写作方法?请结合全诗作简要分析。

（1）秦始皇墓龙盘虎踞，直入云霄，仿佛象征着秦始皇生前的煊赫声势（1分），但一个“崩”字陡转，写出了秦始皇在位时的不可一世与覆亡的迅速，宣告了秦始皇的死亡和秦朝的灭亡（1分），极富讽刺性（1分）。

（2）诗歌第三、四句运用了对比的写作方法（1分）。同样的青山秋草，路人只向汉文帝墓前参拜（1分）。汉文帝的仁爱谦和与秦始皇的残暴刚愎形成了强烈的对比，含蓄表达了作者的思想观点（1分）。

【解析】

（1）试题分析：此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。可根据对文学常识的积累，结合着诗句中的关键词句分析作答，“龙蟠虎踞树层层”讲的是秦始皇的坟墓龙盘虎踞，树木层层，象征着秦始皇生前的煊赫声势；“势入浮云亦是崩”意思是说，尽管秦始皇生前的声势直入云霄，但到头来“亦是崩”， 一个“崩”字陡转，写出了秦始皇在位时的不可一世与覆亡的迅速，宣告了秦始皇的死亡和秦朝的灭亡。然后再答出其表达效果即可。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：此题考查表现手法的鉴赏能力。解答此题，要根据对常见表现手法的积累，结合第一联分析。第一联写的是秦始皇墓，第二联“一种”（意为“同样”）一转，写出同是埋葬在“青山秋草”中的汉文帝墓，却赢得了了路人的参拜。这显然是用了对比的方法，以汉文帝的仁爱谦和与秦始皇的残暴刚愎形成强烈对比，从而含蓄地表达了作者对秦始皇的讽刺。此类题，应采取表现手法+表达效果的答题思路。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗歌，完成后面题。

长安遇冯著

韦应物

客从东方来，衣上灞陵①雨。

问客何为来采山因买斧。②

冥冥花正开，飏飏燕新乳。

昨别今已春，鬓丝生几缕

【注释】

①灞（bà）陵：即霸上，又作霸陵，因汉文帝葬在这里，改名灞陵，汉代是长安附近著名隐逸地。

②采山：左思《吴都赋》言，“煮海为盐，采山铸钱”，谓入山采铜以铸钱；买斧：《易经·旅卦》言，“旅于处，得其资斧，我心不快”，意谓旅居此处作客，但不获平坦之地，尚须用斧斫除荆棘，故心中不快。诗中大意是说冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的，但只得到一片荆棘，还得买斧斫除。

13.“问客何为来采山因买斧”一句在表达上有什么妙处请简要赏析。

14.诗人在诗歌中表达了哪些感情请结合诗句简析。

13.妙在诙谐中蕴含着深情。自问自答形式，看似诙谐，实际上意在以轻快的情绪冲淡朋友因仕途失意而带来的不快，对朋友的同情之意表达得含蓄而深沉。（答出“妙处”1分，对表达形式的赏析2分，对情感特点的分析2分。其他赏析，只要合乎题意，亦可酌情给分。）

14.（1）以“衣上灞陵雨”作比，表达了对冯著名士兼逸士风度的赞赏；（2）引用“采山”之意，化用“资斧”之旨，表达了对冯著怀才不遇的同情；（3）以“花正开”“燕新乳”等劝慰朋友不要因暂时失意而不快，勉励朋友未来还可大有作为。（每点2分，其他分析，只要合乎题意，亦可酌情给分。）

【解析】

13.

试题分析：此题考查鉴赏诗句的鉴赏能力。解答此题，可从“问客何为来采山因买斧”采用的表现手法及表达效果等角度分析作答。显然这句采用的是自问自答的形式，将诗人仕途失意的不快和对朋友的同情表达出来。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

14.

试题分析：此题考查鉴赏作者的思想感情的鉴赏能力。解答此题，可根据诗歌标题“长安遇冯著”作者和诗歌注释及诗歌中关键词分析作答。从诗歌注释可知，作者以“衣上灞陵雨”作比，将诗人对冯著的怀才不遇的同情和仕途失意的不快表达出来了。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

8.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

齐安郡晚秋①

［唐］杜牧

柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。

云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。

雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。

可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。

［注］①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。

2.（1）诗题为“齐安郡晚秋”，从诗中的哪两个意象可以看出写的是“晚秋”季节？

（2）颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

（3）尾联运用了哪些艺术手法？作用是什么？

（1）稀疏的柳影（或凋落的柳叶）；初来的北雁。

（2）残灯暗淡的雨夜，一起下棋的友人已经离去；酒醒后孤枕难眠，又看到北雁南飞。表达了诗人的孤独寂寞之情。

（3）对比，用典。以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。来表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。

【解析】

（1）试题分析：本题主要考查意象，结合题干提示体现“晚秋”季节的意象，“柳岸风来影渐疏”，稀疏的树影，应该是树叶凋落；“雁来初”，初来的北雁等。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：这道题目考查思想内容情感，诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态，思想内容要抓住意向进行分析，而情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。这道题诗人的孤独寂寞之情。结合文本具体分析。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：本题考查对艺术手法的理解。尾联的手法很明显是用典。结合首联“风雨潇潇似晚秋”与颈联“钟唤梦回空怅望”就可揣摩出应为诗人的激愤之语。再深入思考就可品味出报国无门，抱负不得施展的无限感慨。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成下列各题。

天津桥春望

【晚唐】 雍 陶

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

注：天津桥，是当时东都洛阳著名的景点。上阳：宫名，上元年间，唐高宗下令修建，位于天津桥北。

16.这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面？请简要描述。

17.这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

16.1.一二句作者描绘出一幅明媚绮丽的津桥春日图。（2分） 天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中（2分）；天津桥畔，翠柳如烟，枝枝柔条斜拂水面，缕缕游丝随风飘扬（2分）。

17.这首诗运用了对比的表现手法。诗的一二句写津桥春日，明媚绮丽，三四句写金殿闭锁、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。人们从这种强烈的对比中，很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了。表达了诗人吊古伤今，感叹昔盛今衰的沉郁的感情。（手法1分，分析2分，感情2分）

【解析】

16.

试题分析：“津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。”本诗题目为“春望”，可见诗人在春天远望所见之景是明媚的，有清澈的春水，有春水中倒映的红霞，有翠柳依依。表现出春光正好的美景。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：本诗以乐景写哀愁。全诗处处切合一个“望”字。“金殿闭”是诗人“望”中所见，但苑内的荒凉之状，毕竟是“望”不到的，于是第四句以宫莺不堪寂寞，飞出墙外寻觅春光，从侧面烘托出上阳宫里凄凉冷落的景象。这一细节，是诗人“望”中所见，曲折地表达了诗人难以诉说的深沉感慨，表达吊古伤今之情。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

15.阅读下面这首诗，完成小题。

酬王处士九日见怀之作

顾炎武^【注】

是日惊秋老，相望各一涯。

离怀销浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

【注】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

（1）分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。

（2）请简要分析诗作中作者所表达的丰富情感。

（1）“阅”有看到、见证之意（经历亦可）。这里用了拟人手法，生动逼真地写出了江山见证了我头发变白的过程，表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心。（手法1分，分析2分）

（2）这首诗既有对远在他乡的友人的思念；又有对自己身世飘零的感慨、壮志未酬年老无成的悲愤；更隐含着深沉的爱国情怀。（答出任意两种即可）

【解析】

（1）试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：这是一首酬答诗。王处士，名炜，是作者的好友。此诗写出了他们虽天涯沦落，却有着肝胆相照的友情。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首唐诗，完成下面题目。

巴西蜂亭观江涨呈窦十五使君（其一）① 杜甫

宿雨南江涨，波涛乱远峰。

孤亭凌喷薄，万井逼舂容。②

霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。

天边同客舍，携我豁心胸。

【注】①巴西：唐绵州和间州都称巴西，此处指绵州。②万井：指巴郡。舂容：江水冲激之声。

16.与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角度有何不同？请简要分析。

17.本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。

16.颈联主要从侧面来描写江涨之景。借助高鸟发愁、老龙受困，从侧面突出江水上涨后江面变阔以及江水激荡高涌之势。

17.本诗表现的情感，有寄迹天涯之愁，更有与友人同观江 涨之景的舒畅。身在“天边”，客居他乡，面对江涨壮阔、雄伟的奇景，作者心胸豁然开朗，心情变得愉悦；远离京城有朋友相伴共赏壮景，倍感欣慰。

【解析】

16.

试题分析：这道题考查考生理解诗歌内容，分析诗歌的艺术手法的能力。广德元年（公元763年），作者在绵州写下《巴西驿亭观江涨呈窦十五使君（其一）》一诗，记与窦使君同观江涨之景一事。前三联写景，从正侧两方面描写。首联正面描写江水高涨，水中远峰的倒影摇乱；颔联正面描写波涛汹涌浪花高溅，冲激之声巨远；颈联侧面描写江面变宽，江水变急。尾联抒情，抒发观景之后的复杂情感。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.

试题分析：这道题考查考生理解、概括作品内容，分析作品思想感情的能力。

广德元年（公元763年），作者和窦使君同在绵州，远离政治中心长安，都有羁留之感；同观江涨之壮景，作者触景生情，豁然开朗，倍感欣慰。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成后面题目。

送韩十四江东觐省^①

杜甫

兵戈不见老莱衣^②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡^③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

12.这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。

13.请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？

12.①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。（答出两点得4分，答出三点得5分）

13.①诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。（答出3点有分析即可满分）

【解析】

12.

试题分析：分析诗歌的表现手法，是诗歌鉴赏题中常考的题型，那么怎样来分析呢，一般可以这样来分析：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么要用这种手法；（3）分析该手法传达出诗人怎样的情感。所谓以静衬动，写得实在传神。等到把离思从幻觉中拉回来，才发现自己依然站在二人分袂之地。只是江上的暮霭渐浓，一阵阵寒风吹来，砭人肌骨。稀疏的树影在水边掩映摇晃，秋意更深了。一种孤独感蓦然向诗人袭来。此二句一纵一收，堪称大家手笔。别绪随船而去，道出绵绵情意；突然收回，景象更觉怅然。此情此景，简直催人泪下。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13.

试题分析：体会诗人的情感，可以从以下几个角度入手：（1）诗歌的内容，（2）诗人的处境，（3）诗歌的写作背景等，从这些角度来分析诗人的情感，可以说是较为全面的。这是一首送别诗，但不落专写凄凄戚戚之情的窠臼。诗人笔力苍劲，伸缩自如，包容国难民忧，个人遭际，离情别绪深沉委婉，可谓送别诗中的上乘之作。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.刘兰芝临别梳妆时，“事事四五通”，其原因是什么？选出分析有误的一项（ ）

A:临别时有意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。 B:临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，来促使焦母改变主意。 C:借此延缓别离时间的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。 D:临别时精心修饰，是为了维护自身的尊严。

2.对《氓》中语句的理解，不确切的一项是（ ）

A:“蚩蚩”二字，表现那个年轻人忠厚的神态；从他“抱布贸丝，匪来贸丝”的举动，则透射出小伙子忠厚中还带有狡黠的性格特征。 B:“送子涉淇”“将子无怒”，表现出“氓”所追求的女性是位关心人、体谅人、有情意的姑娘。 C:“不见复关，泣涕涟涟，既见复关，载笑载言。”通过对“我”的心理描写，表现了姑娘的纯情、热情、痴情。 D:“以尔车来，以我贿迁。”写出婚礼的隆盛，透露出女主人公新婚的欢乐和幸福。

1.下列对有关诗句的理解，不正确的一项是（ ）

A:曰归曰归，岁亦莫止。 ——说要回家了要回家了，但已到了年末仍不能实现。 B:我戍未定，靡使归聘。 ——我驻守的地方还不安定，不要再派人来打听我几时能回家的消息。 C:王事靡盬，不遑启处。 ——征役没有休止，没有时间安居休息。 D:岂不日戒，玁狁孔棘。 ——怎么能不每天戒备呢? 玁狁之难很紧急啊。