三、古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首诗歌，回答问题。

野步 宋·周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步 清·赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

8.请从人物形象的角度，概括两首诗分别描写了怎样的野步者形象。（6分）

9.两首诗的三、四句共同运用了什么修辞手法来表达作者的内心情感？请简要赏析。（5分）

8.周诗描写了一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描写—个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（各3分，共6分）

9.两首诗都运用了拟人的修辞手法。周诗通过写蝴蝶陶醉、留恋于春光中.写出了作者的陶然之情。赵诗通过写“秋风管闲事”，染红了枫叶，染白了人头，表达了老之将至的愁绪。（手法1分，分析各2分，共5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

新睛野望

王 维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

[注]氛垢：尘埃。

8.第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请简要分析。（4分）

9.尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?（4分）

8.分别是“明”和“出”。因为这两个字能充分显示出雨后“新晴”的勃勃生机。诗人极目“野望”，只见田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

9.尾联写了农忙时节农人全家在农田里忙于耕作的景象。这样写的好处是再一次突出表现“新晴”这一诗题。因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象，从而给前面所绘的静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。

【解析】这是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。头两句，总写新晴野望时的感受，中间四句具体写所见的景色，最后两句写农忙时节人物的活动。整首诗格调清新、明朗，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

8.该题考查鉴赏诗歌语言(炼字)的能力。第三联上下两句中可供选择的词有形容词“白”“碧”“明”和动词“出”，从诗人描绘的景象看，“白”和“碧”体现水清山洁的特点，“明”“出”更富动态感，写出了雨后山水的勃勃生机。

9.该题考查鉴赏诗歌的内容和表达技巧的能力。可以通过分析全诗尤其是尾联的意象、人物及人物的活动概括出图景特点，然后联系全诗的思想情感分析出尾联这样写的好处。

二、古诗阅读（共6分）阅读下面一首宋诗，完成第3－4题

村行　　王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

3.对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.首联照应题目，点明天气和时间，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。

B.第二联生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象。

C.第三联以"胭脂"和"白雪"为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的秋景。

D.最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。

4.对这首诗的分析，最恰当的一项是

A.全诗抒发的是诗人观赏山野景色时悠然自得的心情。

B.诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往。

C.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中。

D.诗中通过情绪的转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。

3.A  4.D

22.古代诗歌阅读（6分）阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。

移使鄂州次岘阳馆怀旧居

刘长卿

多惭恩未报，敢问路何长。

万里通秋雁，千峰共夕阳。

旧游成远道，此去更违乡。

草露深山里，朝朝落客裳。

【注】唐代宗大历七年左右，诗人刘长卿结束了十年多闲居流寓生涯，以监察御史、检校祠部员外郎为转运使判官，知淮西鄂岳转运留后。鄂州，在今湖北省鄂城县，是转运使署所在地。

（1）颔联“千峰共夕阳”中“共”字用得巧，试做赏析。（3分）

（2）尾联表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）

22. （1）“共”有“一同、一起”之意，千峰一同在夕阳照耀下，呈现出色彩艳丽、气象万千之态，宛如一幅色彩鲜明的夕阳秋峰图，透露出诗人旅途孤单、只能跟千峰共赏夕阳的孤寂之情。

（2）表现了诗人对旅途跋涉劳顿的慨叹，对日后仕途坎坷的忧虑。诗人寓情于景（借景抒情），借旅途山远草深、露重湿衣的清冷秋景来抒发孤独、惆怅的心情。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

登太白峰①

李白

西上太白峰，夕阳穷登攀。

太白②与我语，为我开天关③。

愿乘泠风去，直出浮云间。

举手可近月，前行若无山。

一别武功④去，何时复更还？

【注】①太白峰，在今陕西武功县南九十里，南连武功山。②太白，太白星。③天关，作者想象中的天界门户。④武功，武功山。

8.“太白与我语，为我开天关”运用了什么手法，请结合诗句简析。（5分）

9.“愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山”这几句作者表达出怎样的思想感情。（6分）

8.（5分）（1）拟人，（1分），太白星同他攀谈，并愿意为他打开天界门户。（1分）（2）以虚写实。（1分）作者没有直接刻画太白峰的高峻雄伟，只是写他和太白星倾谈的情景，就生动鲜明地表现出太白峰高耸入云端雄姿。（2分）

9.（6分）（1）幻想神游天界，远离人世，表现出作者对__现实的不满之情。（2分）（2）理想不得实现、不被重用的苦闷之情。（2分）（3）追求个性的自由发展，对光明理想世界的憧憬之情。（2分

（二）古代诗歌阅读（12分）

阅读下面这首诗，完成11-12题。

寒食书事

【宋】赵鼎

寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。

禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家。

汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。

一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。

【注】①赵鼎：南宋贤相，支持岳飞抗金并荐其为统帅，后因与秦桉论议不合而罢相，连续被贬詹不食而卒。本诗作于他被贬潮州期间。②庞老：庞德，东汉末年隐士，不肯出山，但潸明节均携全家上坟祭扫。

11.下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是( ) ( )(6分)

A.首联写出地点、时间，偏远僻静的村子里，农家门口即便清静冷落，也还插着柳条，标记寒食节到来，与诗歌题目照应。

B.颔联对仗工整，语言朴实，运用庞老的典故，点明广东广西一带虽然不遵循寒食节禁烟的习俗，但也像庞德一样全家扫墓祭祖。

C.“麦饭”指粗糙的祭品。五六两句寓情于景，运用对比的手法，意在突出宫廷无情、山野有趣，表达诗人对乡野生活的喜爱之情。

D.作者被贬后生活寂寞、无人来访，门前长满青苔，通过喝酒来排遣心中郁结，率性而为，对傍晚城墙上传来的笳声置之不理。

E.尾联第一句用了拟人手法，以酒杯倚靠着青苔睡卧的样子，写出诗人凌乱的生活状态，突出经历__后他内心的愁苦和失望。

12.本诗通过描绘山野村头的春景，表达了什么样的思想感情，请结合三四联简要分析。（6分）

11.CE  12.①山溪野径梨花淡然开放，岭南民间一派清新生活景象，衬托出汉寝唐陵的荒凉，寄寓了诗人对南宋投降派的不满。②酒樽青苔相伴，诗人在寂寞中怀念中原，因北方大好河山沦落而痛心忧国。③“莫管”一句看似洒脱，实则逃避痛楚，说明爱国情怀深埋心底，矢志不渝。(每点2分)

（二）古代诗歌阅读（12分）

阅读下面这首诗，完成11-12题。

寒食书事

【宋】赵鼎

寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。

禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家。

汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。

一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。

【注】①赵鼎：南宋贤相，支持岳飞抗金并荐其为统帅，后因与秦桉论议不合而罢相，连续被贬詹不食而卒。本诗作于他被贬潮州期间。②庞老：庞德，东汉末年隐士，不肯出山，但潸明节均携全家上坟祭扫。

11.下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是( ) ( )(6分)

A.首联写出地点、时间，偏远僻静的村子里，农家门口即便清静冷落，也还插着柳条，标记寒食节到来，与诗歌题目照应。

B.颔联对仗工整，语言朴实，运用庞老的典故，点明广东广西一带虽然不遵循寒食节禁烟的习俗，但也像庞德一样全家扫墓祭祖。

C.“麦饭”指粗糙的祭品。五六两句寓情于景，运用对比的手法，意在突出宫廷无情、山野有趣，表达诗人对乡野生活的喜爱之情。

D.作者被贬后生活寂寞、无人来访，门前长满青苔，通过喝酒来排遣心中郁结，率性而为，对傍晚城墙上传来的笳声置之不理。

E.尾联第一句用了拟人手法，以酒杯倚靠着青苔睡卧的样子，写出诗人凌乱的生活状态，突出经历__后他内心的愁苦和失望。

12.本诗通过描绘山野村头的春景，表达了什么样的思想感情，请结合三四联简要分析。（6分）

11.CE  12.①山溪野径梨花淡然开放，岭南民间一派清新生活景象，衬托出汉寝唐陵的荒凉，寄寓了诗人对南宋投降派的不满。②酒樽青苔相伴，诗人在寂寞中怀念中原，因北方大好河山沦落而痛心忧国。③“莫管”一句看似洒脱，实则逃避痛楚，说明爱国情怀深埋心底，矢志不渝。(每点2分)

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

高阳台·西湖春感

张炎

接叶巢莺①，平波卷絮，断桥②斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠③，一抹荒烟。

当年燕子知何处？但苔深韦曲④，草暗斜川⑤。见说新愁，如今也到鸥边⑥。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘。怕见飞花，怕听啼鹃。

【注释】 ①张炎，南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌，就长期寓居临安。②断桥：西湖孤山侧桥名。③西泠：西湖桥名。④韦曲：在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲。

14.下面对词的内容和分析，错误的两项是（4分）（答对一项得2分，答对两项得4分）

A.这首词借咏西湖，抒发国破家亡的哀愁。开头三句写景，以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游”二句最沉痛，抒发出人生短暂的无限哀愁。

B.“见说新愁，如今也到鸥边”。词人暗用了辛弃疾的两句词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”意谓连悠闲的鸥，也生了新愁。白鸥之所以全身发白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

C.“当年燕子知何处？”此句代用刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。

D.“莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。”“开帘”照应“掩门”，“飞花”照应“卷絮”，“啼鹃”应“巢莺”，首尾呼应，营造了一种花飘风絮，杜鹃啼血的悲凉氛围。

E.这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色等是实写，写内心的__之痛则是虚写。以景示情，以情带景。读耐人寻味，耐人咀嚼。很有豪放派的词风。

15.这首词中，词人的情感发生了怎样的变化，请写出诗人情感发展的脉络并作简析。（6分）

14. A  E（4分，答对一项2分，答对两项4分）

15.愉悦之情：莺歌燕舞、春意深厚。（2分）→惜春之情：东风已逝，蔷薇花开，只留下一抹荒烟。（2分）→国破家亡的哀伤之情：漂泊在外，愁思满怀，怕见落花，怕听杜鹃啼叫。（2分）

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

雁门胡人歌

崔颢

高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。

解放胡鹰逐塞乌，能将代马②猎秋田，

山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。

阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

【注】①代部；这里指雁门。②代马，骏马的名称，产于古代漠北。

14.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5分）

A. 首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。

B. 作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。

C. 颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。

D. 颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。

E. 全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。

15.诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）

14.D E（D项2分，E项2分）

15.表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美（2分）。第二问：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题（2分）；体现出对胡人的关注（表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族观），提升了全诗的格调。（2分）

【解析】14.试题分析：本题主要考查诗句内容及手法分析。C选项中”雨里”一作”雾里“，时值深秋，胡人多放火烧山，一处处山头上的野火在寒冷的天气里静静地燃烧着；有时秋雨绵绵，雨点打在山上，溅起湿湿的烟雾，笼罩着山头。描绘了“野火烧山”和“雨湿孤峰”两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或静谧苍茫，而且富于季节和地域特征。两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“雾”和“雨”具有相同的表达效果。E选项中“时时醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的写照，尾联描写胡人百姓听说辽边并没有发生战事，所以，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。这体现了百姓对战争的恐惧及厌恶和对和平生活的向往。

15.试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。此题注意考查尾联作者的情感，结合“无斗战”“醉向酒家眠”等，表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。作用结合全诗分析。

点睛：答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题“时时醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的写照，这体现了百姓对战争的恐惧及厌恶和对和平生活的向往。

(二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

渔翁

柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃^②一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

[注]①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，另一说指摇橹声。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（5分）（ ）

A.这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。

B.三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。

C.日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。

D.苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。

E.柳宗元的名诗《江雪》中所表达的主旨与此诗具有相似之处，且两首诗的格调与意境完全相同。

15诗人为我们塑造了一位怎样的渔夫形象？诗人在渔夫身上寄托了那些情感？请结合具体诗句进行分析。（6分）

14. C E   答对C得3分，  答对E得2分    分析 C项格调没低沉; E项意境不同，而且《江雪》格调略低沉。

15，本诗刻画了一位自由闲适而又远离俗世的高洁的渔翁形象。（1分）

他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌体现了他的悠闲与高洁；诗歌中的五六句中“天际下中流”“云相逐”欸乃^②一声等句体现他寄情山水的洒脱与闲适。（3分）

诗人借此表现自己对闲适自由生活的向往和自己孤高的品格的坚守。（2分）