古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成各题。

送子由使契丹

苏 轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③.

[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

14、本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是〔5分〕　 　

A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

C.从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

15、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。〔6分〕

14、DB  15、表现了诗人旷达的性格.苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方，这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪.

译文：我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾.你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认识朝廷杰出的精英.你将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城春景.辽国国主若是问起你的家世，可别说朝中第一等人物只在苏家门庭.

赏析：苏轼此诗，谆谆嘱咐，劝勉有加，壮爱国之行色，见兄弟之亲情.

首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪.苏轼兄弟情谊颇深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离.23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多.尽管如此，他们仍息息相关.苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨.在“乌台诗案”中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深.故《宋史•苏辙传》说：“辙与兄进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见.”苏辙此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态.“那因远适更沾巾”化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”句意.

颔联劝勉.上句勉励苏辙不辞辛苦，其中的“驿骑”原指驿站快马.此代使臣；“凌风雪”写出了路途的艰辛.下旬鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自称天骄，以后用以代异族.凤是传说中的祥瑞之鸟；麟是传说中的仁德之兽，此以之代辙.既指子由之美德，更见国家之仁惠.这句是说.要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣.既要不辱使命，更要不失大国风范.

颈联嘱咐.上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国.下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的湖光山色.“时苏轼任职杭州，故有此语.

尾联望归.这里用李揆指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北蕃，决不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归.联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实，苏轼的担心并非多余.用李揆故事，又以国家利益为重，实乃警精含蓄之语.

这首诗以送别为题，写出苏轼对子由出使辽国的复杂心理，一再劝勉，谆谆嘱咐，殷殷盼归.语言平实，自然流畅，属对工稳，用事精警.写寻常之题材，寄兄弟之亲情，明国家之大义，实乃苏诗中抒写爱国情怀之佳作.

(二)古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成14 ~15题。

省试湘灵鼓瑟①

[唐]钱起

善鼓云和瑟②，常闻帝子灵。冯夷③空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。

流水传湘浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。

【注】：①湘灵鼓瑟：传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神。她常常在江边鼓瑟，用瑟音表达自己的哀思。②云和：地名，出产乐器。③冯夷：传说中的河神名。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当韵两项是（5分）

A.“善鼓云和瑟，常闻帝子灵”两句概括题旨，点出湘灵善于鼓瑟，奏出的乐曲优美动听。

B.“冯夷空自舞”，写动人的瑟声吸引了河神冯夷，他激动地在湘灵面前伴乐狂舞，来表现湘灵的哀怨。

C.本诗摹写音乐使用的表现手法与李贺的《李凭箜篌引》相同，都运用了“以声类声”来体现音乐的魅力。

D.“流水传湘浦，悲风过洞庭”写湘灵弹奏的乐曲同白芷的芳香交织汇合，顺着流水，化作悲风飘过洞庭湖。

E.全诗描摹了湘灵鼓瑟所弹奏的苦调清音，这种苦调清音表现了湘灵对爱情的忠贞和对死在苍梧的舜帝的哀怨和思慕。

15.结尾句“曲f终人不见，江上数峰青”被誉为神来乏笔，请结合诗歌，从表达技巧的角度加以分析。

（6分）

14.BC（B冯夷并不理解湘灵的哀怨；C不同，本诗没有“以声类声”的手法，《李凭箜篌引》有，如《李》中“昆山玉碎凤凰叫”）

15.以景结情。（2分）描写曲终人散之后，画面上只有一川江水，几处青山。（2分）表现了湘灵的哀怨融入山水之中，成为永恒的传说。（2分）

诗歌阅读（9分）

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

遣兴

杜甫

我今日夜忧,诸弟各异方。

不知死与生,何况道路长。

避寇一分散,饥寒永相望。

岂无柴门归,欲出畏虎狼。

仰看云中雁,禽鸟亦有行。

11.下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是( )（4分）

A.首句的“忧”字总领全诗,其余各句或叙事或议论,都在抒发诗人内心的忧伤。
B.“何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得,思乡之情、难归之悲溢于言表。
C.“岂无”两句表明诗人虽有家可归,但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。
D.末尾两句写诗人仰观天空中飞翔的大雁,透露出让大雁为分散的兄弟捎信的愿望。
E.本诗通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受,来反映当时残酷的社会现实。

12.诗的第一句就说:“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢?请结合诗句作简要概括。（5分）

 1.BD;

 2.①兄弟分散,无法相见,不知死生。②饥寒交迫,度日艰难。③天下大乱,盗寇横行,无法安定地生活。（三点得5分，两点得3分）

 解析： 11.D项,错在对末尾两句的理解,这两句其实是借空中的大雁能够相伴飞翔,和诗人的弟兄分散进行对比,表达弟兄离散的悲伤。B项,错在“归乡不得,思乡之情、难归之悲”。兄弟分散,不知都流落在何方,所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长,并不是说诗人与家乡的距离远。
12.首联“我今日夜优,诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散,饥寒永相望”表明盗寇横行,诗人兄弟离散,诗人自己饥寒交迫。“欲出畏虎狼”表明当时天下大乱,虎狼当道。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

阅读下面这首宋诗，完成14-15题。

军中乐

[南宋]刘克庄

行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。

自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。

谁知营中血战人，无钱得合金疮药。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。

B.诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。

C.诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麇捕鹿”这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。

D.同是军旅诗，陆游《关山月》中“戍楼刁斗催落月”侧面烘托人物，而“更阑酒醒山月落”则直接写人。

E.全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。

15.本诗表现了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？请简要分析。（6分）

14.BC（B“与战士同甘共苦”“亲自带兵守卫在隘口”错。C“自信虏畏不敢犯”是自以为是，盲目轻敌；“激发将士们的杀敌豪情”不妥）

15.①诗人表达了对“将军”不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨，同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。（2分。意思答对即可）

②诗作开头两句交代军营的环境，中间六句围绕“乐”字展开，集中写将军纵酒作乐、赏赐无度，为下文作铺垫。最后两句笔锋一转，由将军转向士兵，由写乐转向写悲。一面是士兵驻守隘口、枕戈待旦，一面是将军玩忽职守、在意轻敌；一面是伴舞助兴的歌女可以随便得到“彩缣百段”的赏赐，另一面是“血战人”无钱买药疗伤。作者通过鲜明的对比，表达了自身强烈的思想感情。（4分）（意思答对即可。如果从语言描写、动作描写、细节描写、侧面描写等方面作答，可酌情给分）

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成8~9题。（12分）

礼部贡院阅进士就试 欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

8、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（6分）

A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。

E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

9、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）

8.BE 

9.把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；

以动写静，描写了考场上考生们紧张严 肃答题的场景。

（二）阅读下面诗歌，完成12～13题。（12分）

重过海印庵

宗渭

B.首联写故地重游，石路依旧，只是碧水流走了时光，给人以物是人非之感。

C.颔联拈取归鸟、斜阳、微雨、衰柳等意象，动静结合，描绘出冷落衰败之景。

D.尾联借景抒情，表达人生劳碌之苦与羁旅情怀，其中也暗含不舍之情。

E.诗歌前四局重在写景，后四句重在抒情；前四句情景交融，后四句情中带景。

13.“弟兄谊重难为别，师友情深竟莫酬”与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”在思想感情上有什么不同？（6分）

12、B D（B项“只是碧水流走了时光”表述有误：D项直接抒情）（每项3分，共6分）

13、（6分）“弟兄”两句写弟兄师友之间由于情谊深厚，竟难以离别，令人感伤，情绪低落；“海内”两句知己只要同在四海之内，就是远在天涯也如同近邻一样，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔。

（四）阅读下面一首唐诗，完成题目。（11分）

流 莺 李商隐

流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。

巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。

风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。

曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？

【注】：①宣宗大中三年（公元849年）春，诗人在长安暂充京兆府掾属。 ②参差：指鸟振翅飞翔。

14.对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是（ ）（ ）（5分）

A.“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子。

B.“不自持”暗示出流莺无法克制和把持自己的悲伤心情。

C.“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。

D. 无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。

E. 流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。

15.这是一首托物寓怀、抒写身世之感的蕴蓄之作，诗人是从哪两个方面写“流莺”的，寄寓了诗人哪些思想感情。（6分）

14、答案BD（B.“不自持”暗示出流莺根本无法掌握自己的命运，仿佛是被某种无形的力量控制着。D.“实现了本意”错，风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。这是“本意”不被理解、“佳期”不遇的流莺永无休无止的啼鸣。对一项得3分，对两项得5分）

15、参考答案：①它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转；②它百啭千回表达“本意”，可无人能会，虽是三春“良辰”，可终究难盼“佳期”。（每点1分共2分）诗人用流莺的漂荡比喻自己转徙幕府、飘零不定的生活，用流莺的“巧啭”比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。（手法：比喻或象征2分，分析2分）

15、阅读下面这首唐诗，完成9—10题。

泊岳阳楼下 杜甫

江国逾千里，山城近百层。

岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。

图南未可料，变化有鲲鹏。

（1）.本诗尾联用了庄子《鲲鹏》的典故，下列对其解说不正确的的两项是（5分 ）（ ）

A.此典故是对《逍遥游》中“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏”语句的化用。

B.漂泊流离的诗人夜泊岳阳楼下，由波涛汹涌的洞庭湖联想到庄子笔下北海鲲鹏变化的典故。

C.“鹏”鸟是由“鲲”鱼变化而来的，诗人借用典故，意在借鲲鹏的变化无常强调世事难料。

D.大鱼“鲲”，大鸟“鹏”这些宏大的物象构成了诗歌意境的一部分，为抒发壮志做了铺垫。

E.诗人使用典故，含蓄表达了自己内心的情感，虽年迈多病，但是报国之志高远且临危弥坚。

（2）.本诗与《登高》（风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回）相比情感有何异同？请简要分析。（6分）

15、（1）CD(C使用典故的用意不当；D“鲲鹏”不是诗歌意境的组成部分，且没做铺垫。)（对一个2分，两个5分）

（2）【参考答案】同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2分）

异：本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志。（2分）《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2分）

【试题分析】这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本题考查情感的比较，此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，整首诗歌以豪景与壮志衬托出豪迈基调，意境悲怆而宏伟有力，表现诗人的满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁。《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题分别找出相同点和不同点。相同点为：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。

诗歌鉴赏

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念

此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作（768年，作者于此大约两年左右后病逝于湘江孤舟之上），是逢国破家衰的流亡之时，面临危难，贫病交加。而即便如此，诗人仍不忘满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁，诗歌意境悲怆而宏伟有力。

以“江国逾千里，山城近百层”开端，写作者对岳阳的初识：浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高。气势宏博，旋即给读者留下深刻的印象。接下来转写近景：河岸的风吹卷着夜晚的江浪，小船上冰冷的灯光映照着纷飞落雪。由远及近，由大及小，既是对比，又是承辅，以浩瀚开篇，续写冷风寒灯，一远一近，一大一冷托衬出别样的悲怆。

“留滞才难尽，艰危气益增”：即使遭遇苦境停滞无法前行，心中的雄才大略也不会消退；艰难和危险反而更加激励气魄壮大！临危无惧而弥坚！……读此句，令人心动怦然……接下来“图南未可料，变化有鲲鹏”句以图南，鲲鹏自喻远大之志向无可披靡，印证了王勃《滕王阁序》中的名句“穷且益坚，不坠青云之志”。（鲲鹏图南就是指志向弥坚，毫不气馁，继续拼搏,也有在一处碰壁就该换个地方东山再起的意思）顺承上句的情感又更升一层，至此，诗歌的情境推向最高潮，并与前段的宏伟景色遥相呼应，似断犹续，首尾相照。

整首诗歌以豪景与壮志衬托出豪迈基调，又岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间……

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

有所思

有所思，乃在大海南。

何用问遗君，双珠玳瑁簪。

用玉绍缭之。

闻君有他心，拉杂摧烧之。

摧烧之，当风扬其灰！

从今以往，勿复相思，相思与君绝！

鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。

妃呼狶！

秋风肃肃晨风飔，

东方须臾高知之！

注释：（1）问遗：赠予。（2）绍缭：缠绕，装饰。（3）拉杂：堆集。（4）妃呼狶：妃，悲：呼狶，唏嘘。（5）晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。（6）高：同“皓”，东方发白。

14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A. 开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。

B. 诗人以“双珠玳瑁簪”这一爱情信物作为线索，通过“赠”与“毁”及毁后三个阶段，来表现主人公感情变化。

C. “用玉”句写女子精心装饰信物，反映了她对爱情渴慕又犹豫的矛盾心理。

D. “拉杂”“摧烧”“扬”一系列动词，形象地表现了女子果断、决绝的态度。

E. 本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲。

15. 本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请根据两首诗内容简要概括。

14. CD    15. 《有所思》情感变化：由气愤到伤感到无奈。

《氓》的情感变化：先怨恨，后悲伤，最终释怀。

【解析】

14. 试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项，“渴慕又犹豫的矛盾心理”分析错误，应为期盼。D项，“果断、决绝的态度”分析错误，应为“愤激、决绝的态度”。

点睛：这是诗词5选2的题目，诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

15. 试题分析：题干为“本诗中的女主人公与《诗经•氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请根据两首诗内容简要概括”，这是比较鉴赏题，从题干来看，比较的点是“情感变化”。先看本诗，“闻君有他心”以下六句，写了女主人公听说情郎已倾心他人后，爱的柔情化作了恨的力量，愤然砸毁信物，表达了愤激、决绝的态度。“相思与君绝”以下六句，写其由激怒渐趋冷静之后，欲断不能的种种矛盾、彷徨的复杂心态。“妃呼豨”，正是她在瞻前顾后，心乱如麻的处境中情不自禁地发出的一声歔欷长叹。再看《氓》，第四章抒发了女主人公对负心男子的怨恨。诗人用“比”的手法，用“桑之落矣，其黄而陨”来说明女子的容貌已经衰减了，揭示出她被氓抛弃的直接原因。第六章抒写了女主人公被弃后的愤恨决绝的心情，感情慢慢转入平静。“及尔偕老，老使我怨”，一股怨恨交集的激愤之感油然而起。回忆往事，对照今天，当初的“旦旦”“信誓”全被氓一手推翻了。“反是不思，亦已焉哉”。悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，最终释怀。作答时注意审清题干，是“在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化”，然后结合诗句分析情感的变化过程。

三、古代诗歌鉴赏（6分）

阅读下面这首词，回答问题。

霜天晓角·仪真①江上夜泊

黄　机②

寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。　

诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。

【注】 ①仪真，今江苏省仪征县，在长江北岸。

②黄机，南宋词人，身处中原沦丧时期。

11、词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。(3分)

12、请结合全词，简要概括该词所蕴含的思想感情。(3分)

词的上阕意境苍凉雄浑。(1分)作者夜宿寒江，站在江边，看到眼前凄迷寒凉的江景，思潮翻滚，不禁仰天长啸，啸声惊动了江底的鱼龙，使得狂风卷地，巨浪翻腾。(1分)这里“寒江”凄迷阔大之景与“长啸”壮怀激烈之情交织在一起，营造了苍凉雄浑的意境。(1分)

12、南宋王朝国势衰微、中原沦丧的痛苦，(1分)功业未成、壮志难酬的抑郁和悲愤，(1分)报国无门却又无力改变现状的无奈。(1分)