福建省四地六校联考2015-2016学年高二下学期第二次月考语文试卷
福建省四地六校联考2015-2016学年高二下学期第二次月考语文试卷
有位老者写下了这样一首诗：“风吹雨打不回头，力瘁筋摧勿怨尤。何必计较鞭加背，此生原是拓荒牛。”这首诗可以想象成若干电影镜头，前两个镜头的脚本已经写出，请续写最后一个特写镜头。(特写是一种电影艺术手法，把人和事物的局部放大、突出，造成清晰而强烈的视觉形象。)
要求：(1)想象合理，与上面的镜头相连贯；(2)能表现拓荒牛的精神风貌；(3)字数不超80个字。远景：灰色的天幕下，广袤荒芜的原野一直铺展到天尽头。风冷冷地吹着，冰凉的雨斜斜地打在地上。若有若无的绿意浮在空气中，一块块黝黑的泥土一片片翻开来。
近景：一个农夫，戴着斗笠，穿着蓑衣，扶着犁，在齐膝深的泥土里艰难地行走着。手中的皮鞭 高高举起，猛地一挥，在空中发出“啪”“啪”的呜响。
特写：
示例：特写： 牛弓着腰吃力地往前走，喘着粗气。它的头微微低着，木轭深深勒紧脖根，肩峰上的牛毛在冷风中抖动。但是，它的眼睛热切地直视着前方，透着一股犟劲、韧劲和顽强不屈的精神。（5分）
充分运用细节描写和形象描写（2分）的方法来展现牛的姿态，并要在细节中刻画牛的精神（2分），语句通畅1分。
前些日子，北京市修订课本引起社会的广泛关注，据说金庸的作品被选入了教材，引起社会各界一片哗然。后来证实《雪山飞狐》只是被编列在教师教学参考书中。
请就“是否赞成金庸作品进入中学语文教材”发表自己的看法，写一段文字，阐述观点，说明理由，要求例举作品中的一个典型人物加以说明，且语言简明连贯。字数100字以内。答：
示例：我赞成金庸进入中学语文教材，首先，金庸作品中不乏性格鲜明的人物形象，如《倚天》中的赵敏，敢爱敢恨，深得人心。其次，金庸进教材可体现时代精神。最后，金庸入教材并不会动摇鲁迅的地位，二者可相得益彰。
考查考生对材料的分析评价的能力。材料新鲜，紧扣中学生的生活。答题时要注意采用观点+材料的形式。
所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字以内。
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