高三毕业在即，班上要举办一场毕业晚会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发， 来发表你的毕业感言，100字左右（8分）

①《敢问路在何方》 ②《飞得更高》 ③《化蝶》 ④《光阴的故事》 ⑤《隐型的翅膀》 ⑥《我只在乎你》 ⑦《永远的朋友》 ⑧《阳光总在风雨后》 ⑨《众人划桨开大船》 ⑩《爱拼才会赢》

答： ___________________________________________________________________

[示例] 悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风向改变，现实的人则调整风帆。此

刻，我想到一支歌——《阳光总在风雨后》，请相信有彩虹，风风雨雨都能接受。

同学们，我一直会在你的左右，人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有

选用歌曲的主题要与自己的感言主题一致。

九江琵琶亭的楹联，上联化用元稹《闻乐天左降江州司马》中“灯残无焰影幢幢”“暗风吹雨入寒窗”句意，下联化用白居易《琵琶行》“枫叶荻花秋瑟瑟”“绕船明月江水寒”句意，请补出下联相关内容。（5分）

灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；

，魂销 时。

荻花瑟瑟 （2分）明月绕船（3分）

此题的关键在“暗风吹雨”的对应结构。

下面一个故事，出自林语堂的一篇文章。

一人将由地狱投身到人间，他对阎王说：“要我做人，须答应我的条件。”他接着说：“我要是宰相儿、状元父。家宅四周有一万亩田地，有鱼池，有果实；一个美丽的妻，一些妖艳的妾，她们都待我很好。要满屋金珠，满仓五谷，满箱银钱，而我自己则要做公卿，一生荣华富贵，活到一百岁。”阎王说“ 。”

请你设身处地替阎王说一句话，表明他的要求是绝对办不到的，趁早死了这条心。字数不超过25个字。

如果世间有这种人可做，我便自己去投生，不让你去了。

此题有一定的趣味性，阎王的话既要扣住自己掌管生死的身份，又要这人听到后死心。阎王可能会从“这样的美事我自己也想去，还轮得到你”的角度明确加以拒绝。

世上有各种各样的人，比如见风使舵的人，我们称其为变色龙；不明事理的人，我们称其为糊涂虫。下面的各种人如何称呼呢？（4分）

⑴兢兢业业的人 ⑵代人受过的人 ⑶依附别人的人 ⑷恩将仇报的人

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

⑴孺子牛 ⑵替罪羊（3）寄生虫 ⑷中山狼

根据例句，揭示每类人的特色。

用饱含深情、简洁优美的语言，为高三年级告别母校篝火晚会的主持人写几句串词，以引出后面的节目。下面请听大合唱《友谊地久天长》（不超过60个字）

（1）篝火是我们火热的心，表达了我们对母校真挚的爱；明星是我们渴盼的眼睛，指引我们寻找未来的路；让我们再度在母校的土地上手挽手，歌颂母校，歌颂我们的友谊。下面请听歌曲《友谊地久天长》。

无

山、水，是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常寓含着某种情趣与理趣，

如：“智者乐水，仁者乐山”，表现了人对山、水的态度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。又如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表现了世事有时一时陷入困境，经过某种机缘又出现新的转机。

请另举两个带“山、水”的熟语（包括成语）或名句，并写出它们所寓含的情趣与理趣。

参考例句：（1）“山不转水转”，表现了世事总在变动中，人和人暂时分离总有相遇的时候。（2）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，说明一种事物，最重要的是它的实质和内涵。（3）“高山流水”表示情操的高远或知音的相遇。（4）“隔山隔水不隔心”指的是距离虽然遥远，但心却贴得很近。

必须选取两个带“山、水”的熟语（包括成语）或名句，并写出它们所寓含的情趣与理趣，理解准确，表述恰当。

为使语言简洁，在保持原意的前提下，下面划线的词语有的可以删除，将其序号填在横线上。

初生的^① 旭日^② 从东方^③升起了^④，我赶紧^⑤一骨碌从床上^⑥爬起来,穿好^⑦ 自己的^⑧衣服，拿起^⑨自己的^⑩书包上学去。

答：可以删去的词语是：

①④⑥⑧⑩

无。

在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。(5分)

头渡小镇精巧①秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。②处于两个巨人的脚下，③让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，④风吹雨打，⑤世事变迁，⑥在大山的怀抱中酣然高卧。

① 而②虽然 ③ 但是 ④无论 ⑤无论 ⑥都

此题考查语言的连贯及关联词的使用。解题关键一要理解句意，二要注意语境。

下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。（4分）

甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？

乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。

示例：学习者主观上有学习动机，并且愿意付之行动；  学习者具备一定的学习方法，并且不断总结学习经验；   学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒。

与其说本题为仿句，不如说本题就是词语解释。从例句看就是对给定词语解释，解释它能成立的条件。

下面是日常生活中的三个交际情境，加点的谦敬辞分别存在使用不得体的错误，请解释原因并加以改正。（6分）

①肯定专家的水平：“您的文章写得真好，本世纪的散文大家，您必能忝列其中。”

②接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”

③询问长辈年龄：“老奶奶，请问您芳龄？”

答：

①“忝列”总是用于自谦，而在此处用在了对方身上。应改为“位列”。

②“笑纳”总是用于请别人收纳自己的东西，这里用于自己收纳别人的东西，弄错了对象。应改为“却之不恭”或“推辞”。

③“芳龄”总是用于称年青女子的岁数，不能用于老年人。应改为“高寿”。

语言环境，用语得体