下面这首诗的每一节都可以想象成一个电影镜头，第一个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本不超过40字。

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

场景：郊外。角楼之上。

人物：一对青年男女。

镜头一：青年女子躲在角楼的一角，青年男子左顾右盼，来回走动寻找女子，时不时抓头挠发。

镜头二：

镜头三：

示例：

镜头二：青年女子从角楼现身，羞涩地送给青年男子一只彤管，青年男子抚摸彤管，爱不释手。镜头三：（两人一起到郊外）青年女子采草芽送给青年男子，两人肩并肩坐在草地上，青年男子很陶醉。

略

填入下面横线处，与下文衔接恰当 音节和谐的一项是（ ）。 ，人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹接着一声长叹。 ①孩子不哭了 ②狗不叫了 ③鸡不啼了 ④女人不笑了

A:①④②③ B:②③④① C:③②①④ D:②①③④

禁烟日即将到来，学校政教处将于近日安排各班举行一次“远离烟草，珍惜生命”的主题班会，假如你是班会主持人，请你撰写一段有关烟草危害的开场白，要求至少运用两种修辞方法。（不少于60字）

示例：吸烟会污染生活环境，吸烟会损害自己生命，吸烟会影响他人健康。亲爱的同学，如果你觉得吸烟够时尚够成熟，经不住朋友的劝说吸上第一口，那么，这烟雾就将变成死神的索命符，开始悄悄地跟踪着你。（4分，内容和修辞各2分。有欠缺酌扣）

无

请根据上联写出下联。

上联：缘木求鱼岂能得正果

下联： 。

下联：聚沙成塔方可集大成／清水穿石方可见真功

无

口语中我们可以用重音来强调不同的词，当强调的词不同时，这个句子表达的意思也会有差别。请在“你不该骂他”的后面加一个句子，明确重音不同时所表达的不同意思。(每句不超过l5个字)

(1)重音在“你”：你不该骂他， 。

(2)重音在“该”：你不该骂他， 。

(3)重音在“骂”：你不该骂他， 。

(4)重音在“他”：你不该骂他，

（4分）（1）重读“你”，“你不该骂他”表示：“你”不该骂，要由可以骂的人骂。答案：你不该骂他，让他的妈妈去骂。

（2）重读“该”，“你不该骂他”表示：你不“该”骂他，骂他的理由不充分。答案：你不该骂他，他做得已经很不错了。

（3）重读“骂”，“你不该骂他”表示：你不该“骂”他，而应采取说服教育的办法。答案：你不该骂他，你可以好好跟他说。

（4）重读“他”，“你不该骂他”表示：你不该骂“他”，是骂错了对象。答案：你不该骂他，这事是由另外的同学引起的。

（每句大意对即可，每对一句得1分。)

无

从给出的几句话中选出最连贯、最通顺的一句：( ) 　　

A:错误的动机必然形成错误的结果。当某些人为眼前的蝇头私利暗暗窃喜时，岂不知祸害的种子已悄悄埋下 　　 B:错误的结果来自错误的动机。当有些人为眼前的蝇头私利暗暗窃喜时，岂不知祸害的种子已悄悄埋下 　　 C:错误的结果来自错误的动机。当有些人看见眼前的蝇头私利时，岂不知祸害的种子已悄悄埋下 　　 D:错误的结果来自错误的动机。当有些人为眼前的蝇头私利暗暗窃喜时，岂不知祸害的种子已悄悄埋下

在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。

① 我们 ② 体质不适合我们的职业，不能持久地工作， ③ 工作起来也很少有乐趣， ④ ，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。 ⑤ 我们选择了力不胜任的职业， ⑥ 我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的必然结果就是妄自菲薄。还有比这更痛苦的感情吗？（马克思《青年在选择职业时的考虑》）

①___________②_______③______④________⑤_______⑥________

①尽管  ②由于  ③而且  ④但是  ⑤如果  ⑥那么

无

“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，这是《赤壁赋》中表现苏轼泛舟赤壁情景的一段文字。文句营造了一种廓远虚静的意境，洋溢着一种悠扬和乐的情怀。朗诵这段文字时如果要你配乐，请描述这段乐曲的演奏（视听）效果。要求：描述乐曲效果时要用一组排比句将其形象化，字数不得超过50字（可以写出所配乐曲的演奏乐器）。

例句：（笛声）如清晨原野飘逸清秀的云霭，如月夜秋江江面跳动的月光，又像静水生香的清泉一般灵动。

无

同学们，你注意过私家车车尾的标语、标贴了吗？从早期“熊出没，注意”的安全告诫，到如今“别跟着我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飞去”，以及与之相配的滑稽、俏皮的卡通图像，引来了众多车主的跟风。你喜欢这样的个性车贴吗？你如何看待“车尾文化”的悄然兴起？请发表看法，阐述观点。（80字左右）

喜欢或不喜欢（答案要求：1.观点明确，2.下面的阐述做到条理清晰、表达准确。阐述部分1个角度2分，2个角度4分，表达准确1分）

示例：喜欢。车尾的标贴反映了车主的个性化创造，是他们在有限空间中的自由发挥和创造，是这个崇尚个性的时代在生活中的投影；车尾的标贴还能带给人以快乐，拥堵的交通、狭小的车厢容易让人烦闷，看到前车车尾的标贴能让人会心一笑，也有利于消除人与人的隔阂；另外，它还有警示作用，让我们多一份小心，多一份安全。

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下面几句诗写出了山村的美丽风光，你见过这样的山村景色么？请你为这个美丽的小山村写一句广告词，要求运用一种修辞手法，不超过20字。

（1）绿树村边合，青山郭外斜。

（2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（3）山重水复疑路，柳暗花明又一村。

广告词：

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