为下面的寓言续写一段文字。字数与文中的“其一”或“其二”两项的字数相当。（4分） 在铅笔被放进盒子之前，制作者对它说：在你面世之前，有几件事情你要牢记，这是你成为一支最好的铅笔的先决条件。
其一：你能做很多伟大的事情，可条件是，你必须能容忍别人把你握在手里。
其二：你必须能容忍被削尖的痛苦过程，这可是你要成为一出色的铅笔所必须的。
其三：________________________________________________
铅笔把这些话牢记在心，心中装着一个伟大的理想就进入了铅笔盒
示例：①你必须改正你可能犯的所有错误，这是你必须具备的态度；
②你最重要的部分是你的内芯，它一旦用完，你的生命也随之终结；
③无论把你用在什么地方，你必须留下自己的痕迹。无论环境如何，你必须要坚持写下去。（如果有其它说法，较为合理的亦可）
依次填入下列两句中横线处的语句，与上下语意连贯的一组是（ ）
⑴.仰对含羞瀑，我忽然激动起来，连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾流而下，跌入弥漫着茫茫水气的深涧。 ！我在对面的崖边站了片刻，襟前湿了一片。这样狂放的气魄，哪里有一点含羞的影子呢？
⑵.我回头看岳飞墓后面的栖霞岭， ， ，宝俶塔尖尖的塔顶直指云霄。
① 真是浪沫激散，云奔雾涌 ③ 郁郁葱葱，绿满天涯
② 真是云奔雾涌，浪沫激散 ④ 绿满天涯，郁郁葱葱
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
解析:
本题的连贯，主要考虑语句合乎逻辑的原则。⑴句中横线，描写顺序应为由整体到局部、由具体而细微、由上而下，所以应选第②；⑵句中的横线首先应承接前面的栖霞岭，只有先说“郁郁葱葱”，语句才连贯，所以应选③。
选出下列短语都不只表示一个意思的一组是（ ）
A.①我想起来了 ②他的一边站了一个孩子 ③鸡不吃了 ④关心的是他父亲
B. ①我让他们打了 ②这是准备了两年的粮食 ③学生会干事 ④我借给他一本书
C. ①这个人谁都不认识 ②主要的演员和导演 ③你了解我不了解 ④昨天我跌了一跤
D. ①发现敌人的巡逻兵 ②看到你那年才六岁 ③学习文件 ④两所学校的学生
A
解析:
本题考查短语有无歧义。B项中“我借给他一本书”， C项中“昨天我跌了一跤”， D项中“两所学校的学生”这几个短语都没有歧义，语意明确。
为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处。要求：观点鲜明
同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富（排比）。我们可以从《论语》学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！[cde1a3856e7fb77d.gif]
解析:
要亮明观点，引称名著中的人物或语言，运用修辞生动形象的揭示阅读过的名著，带给你的重要而深远的影响。
上课铃响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢的回到座位上。这时老师笑着对大家说；“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里乱追同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉的住气，都不快走两步”。
读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果当时你是老师，你会怎么说？（4分）
（1）言外之意：
（2）你说的话：
（1）批评那位同学松弛拖沓，上课不按时进教室。【2分】（2）答案略【平和中讲清事理，不要讽刺挖苦。2分】
下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字，任选两句作修改前后比较，指出原句的不足之处（或修改后的效果）。
风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空中飞舞，②无目的地落下地来。③在墙脚已经砌好了一条白色的路，左右两边各有这样的一条，④好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边。
修改稿：
风刮得很紧，①雪片扯破了的棉絮一样在空中飞舞，②没有目的地四处飘落。③左右两边墙脚各有一条白色的路，④好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。
①“无力地”属重复修饰，且与当句不协调；②“落下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调；③啰嗦，不简练；④不合常理。
解析:
（①删去它简洁而协调；②改为“四处飘落”更贴切形象；③改后更简洁；④改后合常理。石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪与泥是相混的）
下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。（4分）
（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。”
（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬__的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
（1）①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！ ②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
（2）①人家__挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！ ②请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
解析:
考查口语交际。素材（情景）生活味极浓。反驳要有理有据，还要得体。这就需要用词委婉或是幽默诙谐。
下列划线的语词使用正确的一句是( )
A: 他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。 B: 今日亲聆诸位先贤的高论，茅塞顿开。 C: 先生辱临寒舍，甚感荣幸。 D:明早你在舍下等候，我准时前往请教。
甲流在全球范围内肆虐，红十字会与红新月会国际联合会的资深卫生专家塔马姆??阿卢达特医生解释说：“有时候可以使用疫苗和抗病毒药物，但对我们每个人而言，对抗H1N1最好的方式就是采取基本预防措施避免感染病毒。”请你根据专家的建议写出预防甲流的宣传语，要求主题鲜明，感情真挚，语言简明，能达到良好的宣传效果。（不超过20字，4分）
①让我们行动起来，抗击甲型H1N1流感：
②保护好自己就是为战胜甲流做贡献
③保持一米间距，防止病毒传染，关爱同学健康
④严格执行防护规定，早日走出甲流阴影
⑤承担抗甲使命，履行个人职责
⑥减少接触，避免传染，战胜甲流
⑦在公共环境戴口罩，珍惜自已关爱同学
有这样一幅宣传画，一个很时尚的姑娘，在用她美丽的丝巾包扎漏水的水管。请为这幅画拟一句公益广告词。要求主题鲜明，构思新颖，语言有表现力。（20字左右）（3分）
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没有水，哪有生命的美丽
