下面是一份求职信的正文部分，在语言表达方面有多种错误，请找出三处不得体的词语（或短语），加以改正。
我毕业于大学本科计算机专业，是一名有三年工作经验的电脑程序员。得知贵公司招聘人才，我很希望能到贵公司高就。现附上我设计的几段程序，恳请你们慧眼识英雄。不胜感谢！
.①“人才”可改为“员工”；②“高就”可改为“就职”或“工作”；③“慧眼识英雄”可改为“考察后聘用我”。
解析:
无
毕业前夕，少不了留言赠别。请你参照例句，分别以语文、数学、物理、化学、历史、地理老师的身份，给同学写一则赠言。
例句：英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。
语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。/ 数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。/ 物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。/ 化学老师——人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。/ 历史老师——曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。历史的改写，依然要靠我们自己。/ 地理老师——人生和地质勘探不一样，可以向上看、乡下看、向左看、向右看，但绝对不能向后看、向下看。
解析:
无
下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。（6分）
① 情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
② 情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
③ 情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：张老师；拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
答：① 改为__________ ② 改为__________ ③ 改为___________
.①“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。
②“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。
③“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。）
解析:
无
选出划线词使用得体的一项
A:爱妻丽华祝丈夫生日快乐。 B:明天请到我府上详细谈谈。 C:劳驾您把那提包递过来。 D:热烈祝贺顺达公司乔迁志禧！
语言简明，即不冗赘罗嗦，不产生歧义，不晦涩难懂。以下短语中，不会产生歧义的一组是 ①我想起来了 ②咬死了猎人的狗 ③录取考生的工作 ④鸡不吃了 ⑤夸奖小李的作文 ⑥对事业和生活的态度 ⑦他们这伙人 ⑧姐姐和妹妹的同学 ⑨热爱人民的__
A:①③⑤ B:②③⑥ C:④⑦⑧ D:③⑥⑦
随着社会的发展，新词新语不断涌现，请你解释下面新词的含义。（3分）
（1）义工：
（2）白领炮灰团：
（1）义工：指自愿参加义务性公益活动的人。（2）白领炮灰团：指拼命奔跑在经济线上的工薪阶层，为适应公司效率需要，得到更多经济回报和“生存饭碗”，不得不拿“拼命加班”、“身体耗竭”、权益流失来置换，健康权却被压垮。
解析:
在词语原来的意义上结合时代气息加工解释。
依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，___________；选择回忆，___________；选择诚信，___________；选择坚强，___________；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已…… ①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘来的喜悦 ③我们度量往事的厚重 ④我们畅享生命的真真切切
A:②①③④ B:①③④② C:②③①④ D:③①②④
把下面四句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语义连贯的一段话。（4分）
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸
②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之
④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
③④①②（4分）
填入下列横线处，排列顺序最恰当的一组句子是 ( )
如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。
__________________________________________________________________________。
①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路
②我就产生了求学的强烈愿望
③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望
④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识
⑤当我明白了自己读书非常少的时候
⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候
A.④①⑥②⑤③ B.④⑤⑥③②① C.④①⑤②⑥③ D.⑥③⑤②④①
C
解析:
这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论述，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。
从修辞角度看，下列四句中与其他三句不同的一项是
A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 B.朝济而夕设版焉
C.山舞银蛇，原驰蜡象 D.水是眼波横，山是眉峰聚
B
解析:
（夸张。其他为比喻。）
