为购买一台电脑，杨晓白曾向黄小仁借款4879元，2010年5月8日还款2000元，仍欠2879元，约定一年还清。请你为杨晓白拟写一份欠条。
要求：人民币数额必须是汉字大写，欠条格式要规范化。
答案示例： 欠 条
今欠黄小仁人民币贰仟捌佰柒拾玖元整，此款应在2011年5月8日前归还，逾期不归还按日加收欠款总额的*%作为违约金。
欠款人：杨晓白 （手印）
欠款时间：2010年5月8日
解析:
无
潜台词是台词中没有直接说出，但读者、观众通过思考能领悟得出其中含义的言语。如果挖掘好潜台词，也能挖掘到人物的真正感情。体会下面林黛玉在死之前说的话中的潜台词，并说说它表达了林黛玉怎样的思想感情。
刚擦着，猛听黛玉直叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不做声了。紫鹃等急忙扶住，那汗愈出，身子便渐渐冷了。 。
这句话是黛玉临终时最后的呼唤。“宝玉！宝玉！”反复的呼告，是黛玉对宝玉的痴情。（2分）“你好……”这样不完整的句子，凝结了黛玉对宝玉所有的感情：你好狠心——这是对宝玉与宝钗结婚的埋怨与责备；你好糊涂——这是对宝玉不能与自己白头偕老的叹息与感伤；你好自为之——这是对宝玉身处险恶环境的担忧与牵挂；你好好活着——这是对宝玉最后的期盼和请求……（每点2分，不求一致，言之成理即可）
解析:
无
阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料一：简体化汉字已使用了几十 年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。 （《南方都市报》3月14日）
材料二：近日，针对全国政协委员要求“小学设置繁体字教育”、“逐步恢复繁体字”的提案，教育部副部长章新胜代表教育部作出回应，称“推广简化字”是法律的规定，教育部要依法行政。中国人民大学校长纪宝成、厦门大学校长朱崇实则对依法推广简化字表示支持。 （《潇湘晨报》3月14日）
⑴用一句话概括以上两则材料所说的现象。
⑵针对以上的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
：小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化。繁体字是我们中华民族最正宗的文字，是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富，学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来，进而促进对传统文化的继承和光大。
解析:
无
海地地震中中国8名维和队员不幸罹难。作为关注现代信息技术的当代中学生，一定想在互联网上发表你对他们的敬意或看法。请你为人民网论坛写上一条留言或网友感言，不得超过50字。
答：
有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。此罹难队员之谓也！/
苍天有眼，历史作证，所有中国维和警察在维和行动中都能恪尽职守、不辱使命!/
呜呼!目睹此景此景，怎不让人悲痛神伤长歌当哭? 8名维和烈士是中国人民的好儿女!是我们的好兄妹! 8名烈士也是世界人民的好儿女!是海地人民的好兄妹!
解析:
无
上海世博会广东馆的主题确定为“窗口———广东神话’，广东省参与的2010年上海视觉形象标志系统将作为广东馆的馆徽进行使用，取名为“南风窗外‘粤’精彩”，标志以广东简称“粤”字为主体元素，字的中部抽象为敞开的窗口形态。请就此展开联想，写一段广东馆的宣传语，要求语言生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法，不少于60字。
打开一扇封闭的窗户，沐浴改革的春风，放眼世界涌动的大潮，强健的是广东的筋骨，成长的是南粤的胸襟，创造的是改革的神奇；窗外的阳光灿烂明媚，改革的大道延伸前行，敞开窗户的广东延续着感动世界的不朽的精彩。（修辞方法各1分，内容4分，共6分）
解析:
无
近日，北京一名中学生针对学校不敢组织学生外出活动的现象，发出了“我要春游”的呼吁，引起社会的普遍反响。请以“我要春游”开头，运用比喻、排比手法，写一段文字表达对自然的向往，对春游的渴望。（不超过50字）
我要春游！
文字中有“春”的意思1分；比喻、排比正确2分；表达向往、渴望之意，语言得体2分。
解析:
文字中有“春”的意思1分；比喻、排比正确2分；表达向往、渴望之意，语言得体2分。
为你所在的中学拟一条防控甲型H1N1流感的宣传标语，要求语言简洁，主题鲜明。
略
解析:
无
香港大学2009年颁发的名誉院士的名单里，出现了一位没有接受过教育、来自基层的食堂服务员。这位82岁的婆婆袁苏妹，曾在港大食堂服务44年，担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食之外，也关注学生的身心健康成长。
请你为她写一段颁奖词，要求至少使用两种修辞手法，字数50字以内，内容切合实际。
（5分）示例：她出身平凡却演绎着高尚，地位卑微却彰显出尊贵。服务生涯有限，服务真心不变。她是最温暖的港湾。
解析:
修辞手法各1分，内容2分，语言优美通畅2分，超字扣1分
“抄检大观园”是《红楼梦》中的重大事件。读本课文在节选的小说第七十四回里，着重写了晴雯、探春对这次抄检的态度。请依据下面的两处描写，简析这两个人物在这次冲突中所表现出的态度和性格特征，要求语言简洁、准确、鲜明。
（1）袭人等方欲代晴雯开时，只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀倒，两手捉着底子，朝天往地下尽情一例，将所有之物尽都倒出。
（2）探春道：“……可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”
示例：⑴面对这种残暴而愚蠢的行为，晴雯表现出了强烈的不满。并预感到抄检是针对她而来的，必然大祸临头，因此毫无幻想，毫无畏惧。充分表现了她聪明机智，敢作敢为，大胆__的性格特征。（指出态度1分，指出性格特征1分，共2分）
示例：⑵探春从家族的全局利益出发，认识到这种“抄检”是家族自杀自灭的行为，对这种行为坚决反对。表现了她眼光敏锐，头脑清醒，有胆有识的性格特征。（指出态度1分，指出性格特征1分，共2分）
解析:
无
有一组“梅、兰、菊、竹”水墨画，在竹画上方，作者书写了两句歌咏竹的联语，请在联语的每个空白处分别填上两个字组成的词语，表现竹子的品格（提示：字面既表现竹子本身的结构特征，却又语带双关，同时赋予竹子高洁的品质）
上联： 未出土时先 下联：到凌云处仍
有节，虚心。（每处1分。全对3分）
解析:
无
