春节是我国传统节日，家家户户有贴春联的习俗。请大家结合时代特点、根据自己的家庭情况拟写一副春联，表达对新年的祈望和祝福。要求内容切合家庭的新年梦想，结构整齐、对仗工整，每句字数不低于七个字。
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安
解析:
略
按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段语，排序正确的一项是（ ） ①由补山亭登四百余阶，即可达。 ②寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中。 ③寺内现存一口“千人锅”，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。 ④钟声来自半山上的庆云寺。 ⑤庆云寺是岭南著名的fó jiāo 第十七福地，始建于明崇祯年间，已有三百多年历史。 ⑥古刹当年的盛况，于此可见一斑。
A:④②①⑤③⑥ B:②①④③⑥⑤ C:⑤④②①③⑥ D:④⑤②③①⑥
近年来，发短信因其快捷、方便，而成为人们青睐的沟通渠道之一。春节将至，请你提前给老师发一则短信，表示祝贺和感谢。
要求：①至少用两种修辞手法 ②符合老师所教学科特点 ③感情真挚，语言得体 ④字数不超过50字
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语言综合运用题：（4分）
注意：①至少两种修辞②符合学科老师教学特点如：像语文教师的、像数学老师的等等③情感真挚④语言得体。
笑话有时利用语言的的暗示性制造包袱，根据下面一则笑话，写出语言的暗示性。
张三喜欢扮演皇上，每次进门都高喊：“皇上驾到。”一次喊完后问李四：“我像吗？”李四说：“像，喊得可真像。”
李四回答的话的暗示性是：（不能超过10字）
不像皇上像太监。
解析:
略
附加题：
（1）《红楼梦》第48回“香菱学诗”中林黛玉有这样一番话：“什么难事，也值得去学?不过是起、承、转、合，当中承、转是一副对子，平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。”虽然是谈诗，但也适用于对联创造。对联讲究炼字，更讲究炼意。作对联需要对每个字反复推敲、仔细琢磨，但是好的对联却又要求不见斧凿之痕，信手拈来，宛若天成。
对联与生活息息相关，凡身边事、眼前景等皆可入对联。有人路过一小镇时曾作过一副对联：“一条大路通南北；两边小店买东西。”郑板桥故居有一副对联：“室雅何须大；花香不在多。”请根据你的家庭、学校、班级或考场的特点，作一副对联，让我们一起欣赏。
（2）“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看做是自己人生的最高目标（爱因斯坦《论教育》）”。新课改的宗旨同样是培养学生独立思考，自主学习，主动探究的能力，从而为学生终身学习和个性的发展奠定坚实的基础。为此，你在高中第一学段中主动学习探究了那些课外语文知识？有什么收获？
略
解析:
略
阅读下面的文字，完成题目。
“金桂，你等等我！” （新加坡） 张挥
“金桂，你等等我！你等等我！我不再欺负你了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开小脚步往前跑。两条小辫子在后脑勺一下一下地弹跳着，像在远处跟他招手。小辫子跳啊跳地就隐没在通往水井的那条乡间的小路上了。他气得直想哭，把握在手里的一只椰叶蚱蜢扯个稀烂。
“金桂，你等等我！你等等我！我不会再骗你了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开脚步往前跑，一条马尾的发辫在后脑勺一下一下地弹跳着，像在远处跟他闹别扭。马尾发辫跳啊跳地就隐没在那辆红色的小轿车里了。小轿车绝尘而去之后，他气得把身旁的一个垃圾桶一脚给踢翻了。垃圾桶翻倒的时候，发出了一阵撕心裂肺的咆哮。那一晚，他把一腔懊恼全倾倒在冷冷的街道上。
“金桂，你等等我！你等等我！我知道我错了！”
金桂没有停下来等他，只顾迈开脚步往前走。一头蓬松凌乱的头发在风中乱舞，像在远处对他倾诉她的苦楚。乱发在风中舞啊舞的就隐没在那道铁栅门外了。他站在铁栅门内痛苦地数着手指头。一个手指头就是一年，他一直在铁栅门内把手指头数了好几遍！
“金桂，你等等我！你等等我！你不能就这样地走了！”
金桂终于停下了蹒跚的脚步，回过身来时已一头栽倒在他的怀里。他抚摸着金桂的一头白发凄苦地说：
“你终于肯停下脚步来等我了！你已原谅了我的这一生，是不？”
请探究这篇小说的构思特点。
1）以小见大的手法。作者只用一句说话（男人表示后悔的话）与一句素描（有关女人的相貌）轮流出现四次表现时光与人物心态之变化。小说仅千字篇幅的故事不仅概括了男女主人公的一生，而且也概括了那个时代新加坡社会许多类似的家庭危机和社会危机，揭示了一种人类普遍存在的人生悲喜剧。
2）蒙太奇手法。小说犹如电影的四个组接镜头，既巧妙组接，又各有内涵，形象而含蓄地透示了社会与人生的变迁。
3）一线串珠的手法。作者只抓住一个点切入，用"金桂，你等等我"一句话作为故事的线索，串起人物跨越近半个世纪的人生经历。
解析:
答对两点即得满分，其中手法1分，分析2分。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”是____中的诗句，它揭示了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求（不得增删词语或改换词语）：
（1）反映一种更不合理的社会逻辑：
（2）表现一种比较公正的社会逻辑：
（1）高尚是卑鄙者的通行证，卑鄙是高尚者的墓志铭。
（2）高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭
解析:
略
我校贯彻落实新课程改革，深入开展研究性学习和社会实践活动。语文组设立了“马融与绛帐文化”“关羽与荆州”“中国姓氏研究”“汉字的演变”等课题，请从这些课题中任选一个，说说该课题研究的意义，50字左右。
略
解析:
略
补写出下面对联的下联。
（1）文辞真比丰年玉， 。
（2）刚直不阿，留得正气凌霄汉； ， 。
（3）苟利国家生死以， 。
（4）爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去， 。
（1）气味还同幽壑兰（2）幽而发愤，著成信史照尘寰（3）岂因祸福避趋之（4）春风习习新思想新气象伴新春到来
解析:
略
下列句子中，加横线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ）
A:这就是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行的。 B:令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C:我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D:令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
