仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同。

例：魅力/权力

魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。

示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。

在大学自主招生面试时，你有一分钟的自我介绍时间，请你从下面提供的语言素材中选择得体的必须要说的内容，按照连贯、通畅、合乎逻辑的要求排出顺序。（只写序号）

（l）x x大学学术氛围浓厚

（2）我叫 x x x

（3）我盼望自己能够通过面试，成为 x x 大学的一员

（4）男（女），今年 18 岁

（5）我的家乡风景优美，欢迎老师有时间去做客

（6）老师，您好！

（7）我爱好音乐，也喜欢运动

（8）我身高 x x ，是一名阳光的男孩（女孩）

（9）这次自主招生我一定能通过，我绝对相信自己的实力

（10）是我一直向往的名校

（11）我的父亲是一名公务员，我的母亲是一位人民教师

（12）我坚强、乐观，从不怕困难

（13）错过我这样的苗子，相信老师您会后悔的

（14）谢谢！

（6）（1）（10）（7）（12）（3）（14）（若加上（2）也不扣分,（7）和（12）换位也算正确）

阅读下面的材料，按要求答题。

有人说，现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的人越来越多了，知道“卞之琳”的人越来越少了；知道“马克”的人越来越多了，知道“马克·吐温”的人越来越少了；知道“比尔”的人越来越多了，知道“保尔”的人越来越少了；知道“就要发”的人越来越多了，知道“九一八”的人越来越少了；……

（1）请在省略号处仿照上文再补写一个例子。

（2）请对此社会现象作出简要点评。

[示例] 知道梅艳芳的越来越多了,知道梅兰芳的越来越少了。（类似均可）

这反映了传统、经典文化遭冷遇而流行、时尚文化受青睐的社会文化现象,这是在商品经济的冲击下人们的文化价值观逐渐失衡造成的,我们应该大力倡导人们重视传统文化。

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。（只填序号）

专家推测，石博茕可能为骰子的雏形，但14面的骰子到底如何来玩呢，又如何演变成今天的6面？目前还不得而知。

①殿内青石铺地，十分讲究。

②其中一面刻有“骄”，一面刻有“男妻”，而另外12面则依次刻有数字1到12。

③石博茕出土于偏殿，为秦始皇玩耍之物。

④这枚骰子有14面，每面都刻有一个字

⑤正殿为秦始皇灵魂的主要居所，而偏殿则为其灵魂的休闲娱乐场所。

⑥秦始皇将其陵园修有内城、外城，殿寝有正殿、偏殿。

答：

⑥①⑤③④②

为防止醉酒驾驶，遏制酒后驾驶交通违法行为引发的恶性交通事故，保证交通安全，交警部门在我市各个重点路段设卡，严厉整治酒后驾驶交通违法行为。一位醉酒驾车的中年司机被拦截了下来，却不肯下车接受酒精含量测试及交警的处理。

如果你是一名志愿者，请你劝说司机下车配合交警检测处理。要求表达得体，有说服力，90字以内。

答案示例：司机大叔，请下车吧！您酒后驾车，多危险啊！万一出了事故，不仅仅给您自己造成重大伤害，对他人也是极大的损害。您的孩子比我小点儿吧？他也盼着您平安回家呢！请您下车接受测试和处理吧！

阅读下面的文字，回答问题。

网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的__力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。

①网络对青少年的主要危害是 。

②这段文字所要表明的观点是 。

（1）网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范。

（2）要重视网络道德教育。

阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）

①为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升， ② 发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。

①改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

本题从句式协调性的角度进行考查。同一段文字在语意、语气，句型、句式等方面都应该保持一致。根据上下文，正确答案应为：

①句改为：加大承载容量、提升前沿性；

②句改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。

将下面的句子转换成三个短句。要求：既保留全部信息，又语言简明。

2009年4月30日，首都大学生代表与奥运会举重场馆建筑工地的建设者在当日揭幕的、由北京航空航天大学学生利用校内奥运会举重场馆施工场地周边的围挡板建成的北京航空航天大学“人文·奥运”主题墙上按下手印。

（1）北京航空航天大学学生利用校内奥运会举重场馆施工场地周边的围挡板建成了一个主题墙。

（2）这个名为“人文·奥运”的主题墙于2009年4月30日揭幕。

（3）当日，首都大学生代表与奥运会举重场馆建筑工地的建设者在主题墙上按下手印。