下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采 莲 子

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]湖边。采莲船上。

[人物]采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。

镜头三：

镜头四：

镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。

镜头四：姑娘的举动被邻舟妇伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。

仿照下面的短诗，以“卵石” 或“浮萍”为对象，再写一首哲理诗。

示例： 鲜花

安详于温室之中

不知不觉

消失了自身的本性

示例  卵石：沐浴山间溪水//天长日久//失去了自己的棱角

浮萍：徜徉于碧波之中//随时而化//顿失立足之根

1968年3月24日，海伦·凯勒在纽约病逝。当天，一位叫韦伯·巴内特的人愿以50万美元购买海伦的遗嘱。海伦·凯勒是一位世界上最不幸的人，她集聋、盲、哑于一身，其中任何一种不幸降临到谁的身上，谁都会认为自己是世界上命运最苦的人。然而她不仅学会了读书、说话甚至完成了大学课程。然而事后人们知道，海伦·凯勒并没有留下遗嘱。假若现在请你为她拟写遗嘱，请你用80—100字把它公布出来。

示例：在这个世界上，只有那些从不幸中崛起的人，才配得上命运的垂青和馈赠，也只有他们才真正和命运会过面；至于遭受一点打击，就一蹶不振的人，他们根本没有命运。他们所拥有的，只不过是几个小小的不幸而已。

填入下列横线处的几句话，正确的排列顺序是

经过一天的辛苦跋涉，我们到达了一个山村小旅店过夜。 。 “鸡声茅店月”这句话的意境在这里得到了恰切的诠释。

①月色窥窗， ②天将破晓时 ③周围死一般沉静

④醒来听到鸡叫 ⑤似乎在致黎明的问候

②④③①⑤

参照下面材料中划线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，文段语意完整。

从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“ ” ， ；“ ”， 。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与主人之间的惨别；“多情自古伤离别，更那看冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的伤别。

随着“私家车”进入寻常百姓家，“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车标语中任选一则，写一段鉴赏性文字（不少于40字），并自拟一则车标语。

①距离产生美。 ②你让我也让，心宽路更宽。③别吻我!我怕羞。

（1）鉴赏性文字：______________________________________________

（2）车标语：__________________________________________________

示例：（1）①语意双关，有距离才有美,另一层意思是请保持好车距,只有保持一定的距离，相互才是安全的,才是一件“美”事。②它运用了对偶的修辞手法,将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，不仅含蓄形象的提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵③运用了拟人的修辞手法，用人的语态来写出，在行车中应保持一定的车距，让他人警醒，不要靠的太近。

（2）示例：①安全回家最近路。②人与人近点，车与车远点。③最远的你是我最近的爱。

8月6日，投资高达1.5亿人民币的电影《孔子》在北京启动，一向被人视为“大成至圣先师文宣王”的老夫子，在导演胡玫心目中的孔子形象标准是“不但要高大英俊，而且要懂武功，会谈情”。孔子形象的标准一出，立刻引起了人们激烈的争论，有人支持，有人反对。

请拟写支持者与反对者的不同看法。要求：支持者需说出两点理由；反对者要针对支持者的理由来反驳。

支持者：

反对者：

（本题为开放题，言之有理即可）

支持者：历史无法还原，孔子形象根本无法有一个定论，况且电影主要是让大家娱乐的，因而增加一些娱乐性也是无可厚非的。

反对者：孔子形象虽无法还原，但还是要忠于历史典籍及几千年来孔子在国人心中固有的形象，不能以增加娱乐性为由颠覆孔子的圣人形象。

下面这段文字运用形象的论证阐明道理，请用不超过15字的一句话概述这段文字所论证的道理。

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

________________________________________________________________________。

送去主义（或“一味送去”）子孙后代将成__奴（或“__灭种”；或答“子孙后代将一无所有”）

说明：（1）不超过15字；（2）不提“送去”“子孙（后代）”扣分；（3）只答“送去主义危害极大”或“送去主义的危害”给1分。

阅读下列两则材料，回答问题。

【材料1】最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数，几乎人人痛恨，其中的苦楚似乎难以用语言表达。可事实上，多数小学生都在上奥数，但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年问题研究专家孙云晓先生说：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”于是有人惊呼，奥数这海盗为何越剿越猖狂？

【材料2】日前，全国奥林匹克数学竞赛高级教练员、大连育明高中奥赛金牌教练闫东说，如果取消了奥赛升学加分和保送资格，就等于把大家又送到了高考独木桥上，是一种倒退。

（1）用一句话概括以上材料的内容。

（2）你对奥林匹克数学竞赛有何看法？请简要阐述。

（1）人们对奥数褒贬不一（或：人们对奥数有不同看法）

（2）［示例一］我反对中小学生学习奥数。首先，从学习者的角度看，学生的学习过程应该是循序渐进的，而不能揠苗助长，影响学生的身心健康。其次，从学校角度上看,片面强调奥数，会造成学校之间的不正常竞争，违背奥数的本意，使奥数成为应试教育的翻版。

［示例二］我赞成中小学生学习奥数。首先，从奥数本身来看，有助于开发学生的智力，为他们以后走科研道路打下扎实的基础。其次，从选拔人才的角度看，中小学生学习奥数，可以通过个人的努力获得升学加分和保送资格，打破高考一卷定终身的录取机制。

仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同。

例：魅力/权力

魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。

示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。