许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种让人耳目一新的理解。请依照示例，写出你对下面名句的不同看法，要求通顺、合理。（3句中任选2句）

[示例] 名句：无欲则刚

另一种看法：无论是走仕途，还是做生意，还是钻学问，欲望往往是一种助推器；没有强烈的进取欲望，休想成什么大器。

（1）喜怒不形于色

另一种看法：

（2）走自己的路，让别人去说吧

另一种看法：

（3）己所不欲，勿施于人

另一种看法：

参考答案：（1）把真实想法埋在心底，一对身体不好，二人家会说你城府太深，工于心计，所以我宁可把喜怒写在脸上。（2） 前边就是胡同了 , 就要无路可走了，还在把别人的批语当耳边风，有你吃亏的那一天。（3）自己不喜欢的，就以为别人也不乐意；自己喜欢的，不问别人愿意与否就强加给别人，这不是以自我为中心吗?

根据文段内容，在横线处写一句结论性的话。要求：用语简练，不超过20个字。

有一种诗人是痛苦的夜莺，喉咙里没有血丝便不会歌唱；有一种诗人是英勇的号手，用力时连肺腔里都拖带着血丝；有一种诗人是动情的歌者，即使唱的是欢乐之歌，心脏里也澎湃着滚烫的血液。总之， 。

示例：（1）真正的诗人都是在用自己的热血生命在歌唱。（2 ）不是用热血生命写就的文字不能成为真正的诗。（意思对即可。）

请将下面这些语句重新组合，使之成为一段语意连贯的话。（只填序号）

①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来

②这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱

③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山

④她伸展开手臂，轻轻地把细纱持向云端

⑤春雨如丝

⑤②④①③

英国《太阳报》以“什么样的人最快乐?”为题，举办了一次有奖征答活动，结果从应征的八万多封来信中评出了四个最佳答案：①作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；②正在用沙子筑城堡的儿童；③为婴儿洗澡的母亲；④千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。请用一句话概括这四种人的共同特点。

这四种人都是带着爱心和奉献精神在从事有创意有情趣的实践活动而且有成就感。（做富有创造性或奉献爱心的事情的人最快乐）（要求：必须是一句话，要有“爱心”或“奉献”、“创造性”或“成就感”等关键词。）

把下面六个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只写序号）。

诗逐渐成为个人抒情的领域，而文则是宣扬政教的工具。____________________当宋词盛极时，宋诗的议论也特别多。不管自觉不自觉，诗、词这两种艺术体裁，便明显有这种区别。

①但诗却不然，作诗是更严肃的事情。

②于是，我们又有趣地看到了“诗”“词”的分途。

③所谓“诗主言情，文主言道”，便被后世这样区分着。

④词大谈女人、爱情等等，看起来很难说是“载道”了。

⑤在词里大发的政教议论毕竟是少数，包括正统的理论家们也似乎并不要求它去“载道”。

⑥但“诗”毕竟又有《诗大序》这种权威性的理论的主宰、管辖，谁也不敢否定，而这种理论是要求诗必须为政教伦理直接服务的。

③⑥②④⑤①

根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。

江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是_____________，西北文化则是_____________；比之以宋词，若江南文化是_____________，西北文化则是_____________。

（若江南文化是）杂花生树、群莺乱飞的阳春，（西北文化则是）大江大绿，丰硕饱满的金秋；（若江南文化是）缠绵悱恻、婉约柔美的柳词，（西北文化则是）铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。（要求符合语境中“季节”和“宋词”的限制，体现江南文化和西北文化的特征，句式基本一致，语句通顺、修饰恰当。）

大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15～30字解读“水”与“火”的寓意。

“水”的寓意：

“火”的寓意：

略

在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，___ ， _____ ；人要懂得尊重自然， ， 。

略

阅读以下材料，按要求作答。

本报综合消息 2009年3月28日晚8：30-9：30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。

（1）为明年举办这一活动拟一句推广语。

答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）你从以上报道中得到什么启示（40字以内）

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（1）概括活动内容，阐明意义宗旨。语言鲜明生动，有号召力。

（2）理解活意义，适度延伸，言之成理，语言通顺。