请用平实的语言表述下面材料中两种对“人文之路”的形象描绘。（每点不超过20个字）（4分）

安徒生写过《光荣的荆棘路》，他说人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在火里走着。其实用不着想那么多，用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。

观点一：人文之路是

观点二：人文之路是

【答案】观点一：人文之路是充满考验和痛苦体验的艰难历程。

观点二：人文之路是充满美丽和奇妙体验的愉快历程。

（说明：每点2分，观点一的要点：考验或痛苦 1分；艰难历程1分。观点二的要点：美丽或奇妙1分；愉快历程1分。意思对即可。

【解析】

试题分析：材料中共两句话，分别表达两种不同的观点。然后分别找到这两种观点的形象说法句子，并对此进行分析。前一句说：人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在火里走着。采用了比喻的说法，本体就是人文事业，也就是人文之路，喻体是着火的荆棘。转述成平实语言的关键，就是喻体喻义的理解。荆棘，荆棘丛生最易阻塞道路，借喻作艰险处境或者纷乱局面，成语“披荆斩棘”和“荆天棘地”由此引申而来。同时也泛指为困难和阻止前进的障碍。着火的荆棘，智者仁人就在火里走着，是痛苦的考验与体验。这样就可以概括为：人文之路是充满考验和痛苦体验的艰难历程。第二句话：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。人文之路在竹篱笆中，有紫色的牵牛花，有蓝蜻蜓，美丽而奇妙。材料料中，第一种观点后，用“其实”一转，可见这是两种相对相反的观点，和第一种观点相对应，第二种观点也就好表述了。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

小说中的典型外貌描写能反应人物形象，指出下列外貌描写所对应的人物。（4分）

①头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带：弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

③生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

④身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

答：

33.《红楼梦》中，有四大烈婢，分别是晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。请问除晴雯外三婢的主子各是谁？他们三人“烈”的表现分别是什么？

【答案】

32.吕布、张飞、刘备、诸葛亮。

33.三主人分别是王夫人、贾母、迎春。①金钏被撵回家投井自杀；②鸳鸯被贾赦所逼悬梁自尽；③司棋因与与潘恋爱而遭遣，撞壁而亡。

【解析】

试题分析：此题是考查学生对古典名著《三国演义》和《红楼梦》两部作品中的人物形象的识记情况。在答题时，前者可以根据外貌形象的刻画来识别人物，后者可以从原作品《红楼梦》中关于人物形象的描写中以及三人的命运结局来组织答案。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30字。（4分）

季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体!”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识----瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。

【答案】媒体的炒作可以让一个人成名，（2分），但过火的新闻炒作，也会给人带来伤害。（2分）

【解析】

试题分析：一定先分析画线句子的具体语境，也就是在什么情况下说这番话的。画横线句子前是一个破折号，因此画线的这句话是对前一句话的解释说明，也就是这句话是钱文忠对自己的“走红与火爆”的清醒认识。这个句子是个转折句，表达的是两个意思，两个分句分别说明事物的两个方面，两个相对的方面；句子采用比喻的手法，把媒体炒作与炒瓜子相比，“香”指“成名”，“炒焦”指被伤害。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面的文字，用平实的语言在文中空白处填上能概括此段文字内容的一句话。(要注意上下文的连贯，不超过20 个字） (4分)

。生活中的某些细节东西方是有差异的：中国人写信封，地址是由大到小，西方人则是先写姓名，地址由小到大；在餐厅结账，中国人一般喜欢争先恐后地付账，西方人则多实行AA制；中国人崇尚勤俭持家，量入为出，西方人则主张超前消费……这对文化的影响也是显而易见的。

【答案】生活中很多细节能反映出文化差异。

【解析】

试题分析：段首的文字常常是中心句，也即是语段的中心意思。本题要写的是段首的一句话，因此要首先理解所给语段写的是什么内容。所给语段的内容语境暗示也比较明显，如“生活中的某些细节东西方是有差异的”句后加了冒号，表明后面的文字是对这句话的的诠释或例举。最后一句话前用了省略号，可见最后这句话是前面内容的结论。由此可以看出，本段内容是讲生活细节对文化的影响。这样结合段中的这几句关键的语句就能写出段首的语句来了。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）

网上有段子调侃大城市堵车说：“北京是首堵，上海是上路就堵，广州是广泛地堵，南京是难得不堵，长春是长年地堵，天津是天天地堵，武汉是无日不堵，深圳是深深的堵，长沙是长长地堵，重庆是重复地堵，成都是成天都堵。”难怪有人感慨：“ 。”

请在空白处填上一句话，使上下文语意连贯。要求：简明生动，幽默警醒，不少于20字。

【答案】参考：①堵车已经成为大城市一种足以让人灵魂破碎的生活方式了。

②如果你听说有人趁堵车的时间复习英语考上了研究生，请不要觉得奇怪！

【解析】

试题分析：本题考查语言表达简明、生动的能力。段子是调侃式的，那么，感慨的话也应该是调侃幽默的，调侃幽默的对象自然是堵车。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字) (6分)

小河　柳树　夕阳　青草　歌儿

【答案】村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

【解析】

试题分析：本题为扩展语句题。解答时一般按以下步骤：先审题看题目有什么要求；确定扩展重点，抓住扩展重点来展开；扩展的具体手段有哪些，一般在这里加修饰成分、修辞手法、表现手法等。本题的要求并不高，给出的几个词语都是常见的意象，关键是抓住题中要求：描绘一个优美的意境。所以在扩展时给这几个词语加上修饰、修辞等让它们共同构成一幅优美画面即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新鲜活，巧妙精致。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。要求第一个以具体的事物，比喻抽象的事物；第二个以抽象的事物，比喻具体的事物。(6分)

(1)以具体的事物，比喻抽象的事物：

(2)以抽象的事物，比喻具体的事物：

【答案】答案示例：（1）①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。②美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。

（2）①绵绵的秋雨如无尽的愁思。② 一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。（3分）

【解析】

试题分析：本题考查用特定修辞手法造句的能力。根据题干，冰心的名句是以抽象的事物，比喻具体的事物，符合题(2)的要求，题干中给出的四个本体，前两个是具体的事物，应放在题(1)造句；后两个是抽象的事物，应放在题(2)造句。造句的关键是要选出能用于比喻这四个词的抽象喻体。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

扩展陶渊明《归去来兮辞》中句子“乃瞻衡宇，载欣载奔”。

要求：①用第一人称手法；②运用细节描写来刻画人物；

③运用适当的景物描写来烘托人物的心理；④不少于200字。

【答案】略

【解析】

试题分析：

古诗改写要领：

（１）不要纯粹翻译诗句。

（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。

（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。

（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。

（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写、神态描写等。

学生务必要按要求做题。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。