阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。（4分）

一位老登山者说:我发现在登一座高山之前,那些显得特别兴奋的年轻人,多半到后来会爬不上去。因为他们才开始,心脏就已经跳得很快,又不知道保存体力。倒是那些看起来没什么表情,一路上很少讲话,到山顶也没特别兴奋的人,能登上一座又一座的山峰。

请分别用一句平实的话和一句形象的话（含有修辞手法）揭示登山者话语中蕴含的哲理，均不超过20字。

(1)

(2)

【答案】（1）示例：对困难要有足够的认识，才能战胜困难。    只有不喜不悲的人，能当得大喜大悲。（2）示例：这就是所说的“非宁静无以致远”（引用）。       平静而坚毅的心是最好的登山鞋。（比喻）（评分标准：每句2分）

【解析】

试题分析：揭示登山者话语中蕴含的哲理，首先要抓住登山者所说话的关键语句，那就是“因为他们才开始,心脏就已经跳得很快,又不知道保存体力。倒是那些看起来没什么表情,一路上很少讲话,到山顶也没特别兴奋的人,能登上一座又一座的山峰。”用平实的话来概括句中蕴含的哲理，要辩明句间的关系，登山者所说的话是因果关系，指出哪是因，哪是果。另外，就是对山峰的理解，山峰代表着困难与挫折。用一句形象的话来概括，就是要使用修辞手法来说明，也就是把前面平实的语言，运用一种修辞手法来表现。

阅读下面的文字，按要求回答问题。(6分)

冤家

毛姆

现在，他们兄弟俩终于都过世了。一个画家和一个医生。

画家一直以为自己有绘画的天赋。他自大、骄傲而且易怒，向来看不起他兄弟那副庸俗、多愁善感的德性。然而，他实际上并没有什么才气，如果不是他兄弟的接济，他早就要三餐不济了。奇怪的是，尽管他的画从技巧、内涵各方面看来都是极粗俗、拙劣的作品，他还是持续地画着。他偶尔举办画展，每次总是刚好卖出两幅画，一幅不多一幅不少。终于，医生也绝望地认清他兄弟的“天分”了。在不断地接济和支持之后，医生发现自己的兄弟天生就只能当个二流的画家，心里着实十分难过。可是他一直隐埋在心里。

医生去世的时候留下所有的遗产给他的兄弟。画家在医生的房子里发现了二十五年来他卖出的所有作品。起初他疑惑不解，最后他给自己找到了解释——这狡猾的家伙终于做了一次正确的投资。

请联系文本与生活实际，探究医生哥哥为画家弟弟的付出是否有价值？并阐述理由（不少于80字）

【答案】①有价值（1分）。守护了弟弟一生的兴趣与梦想，让弟弟终生在自信中度过，这种付出包含了哥哥对弟弟的无私的爱，令人感动。（2分）。告诉我们在困境中要给予亲人尽可能的爱与关怀。让他们体会到平凡生活的幸福。（3分）

②无价值（1分）。哥哥的一味善意隐瞒，没有适当的提醒，使得弟弟始终没有醒悟，也没有取得成绩：这种帮助助长了弟弟的盲目自信与狂妄自大；假如没有哥哥的暗中接济，也许弟弟早已改变志向，知难而退，重新定位自己的人生了（3分）。告诉我们，爱亲人，要讲究方式，授之以鱼，不如授之以渔。（2分）

（如有其他理由，只要言之成理，可酌情给分）

【解析】

试题分析： 本题医生哥哥为画家弟弟的付出其实就是一种爱。所以本题可以转换为哥哥这种爱值不值得，这样答题就会容易得多了。从材料来分析，站在哥哥的角度看，这种爱是无私的爱；是亲情的体现，是关爱、是责任。是值得肯定的。站在弟弟结果一事无成的角度来分析，这是溺爱、是过度的爱、是短视的爱。是要否定的。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4分）

① 世界因发明而辉煌， ② 发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同具有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家，他们可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙， ③ 人们认识到教育和科学对人类的重要性； ④ 世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。

【答案】①虽然  ②但（但是）  ③因为  ④然而（每处1分）

【解析】

试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可根据前后语句内容的关系来判断运用什么关联词语。如①“辉煌”②“仍常常寂寞”在内容上有个转折关系，所以用“①虽然  ②但（但是）”；③前句“衣食无忧”的原因是教育和科学对人类的重要性，所以用“因为”；最后一句的两个“没有”可知，在内容上有转折关系，故可以用“然而”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

学校开展社会实践活动，__同学选定了一个有关环保的问题，并去附近的农学院采访一位老专家。见面后__说：“我因为要研究环境保护这个问题，特来采访你，希望你务必配合我的采访活动。”老专家婉言拒绝了。__的话显然不太得体，请你修改一下。

【答案】示例：您好！我有一个关于环境保护的的研究课题，想耽误您几分钟的时间，请教一下您此方面的问题。不知您是否方便？

【解析】

试题分析：此题要从身份、语气、礼貌、词语得体等方面进行分析作答，如在语气上，要有“您好！”“请教”等，在内容上，“研究环境保护这个问题”有些过大，可用“课题”之类的词，“务必”这个词不得体，可以用“恳求”“请教”等，特来采访，有些过于生硬，应用些“耽误”等词。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

下面是某中学“学生会微博”发出的倡议。请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口，以便收发室能正常运作。（4分）

亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲，是不是很过分！从五一开始，把网购的私货寄回家吧 ，学校是学习的地方，不是免费中转站哦！

告示

各位同学：

谢谢配合。

学校办公室

2013年4月28日

【答案】学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们网购物品邮寄到校已严重影响了收发室的正常运作。从5月1日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品，请同学们自行妥善处理。

【解析】

试题分析：本题是学生会用微博的形式对学生发出的倡议，所以语言口语化，使用了如“亲”“ 阿sir、miss的信件”“晕”等网络词语或口语；而学校办公室发出的告示，属于公文，用语就要简洁、庄重。职能1分，现状1分，要求1分，得体1分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

从古至今，“君子”这一话题都能引起人们极大的兴趣和思考。当我们从文化传统中一路走来，谈及“君子”，会自然地与《论语》中的“君子”话题相互比附。请结合《论语》中的相关语句说说你对“君子”的理解。（5分）

【答案】“君子泰而不骄，小人骄而不泰”《论语·子路》我觉得从这句话中可以看出小人之骄，骄傲的是他外在的气，而君子之骄，骄傲的是内心的风骨。君子因为有心态的平和，安定和勇敢，他的安舒详泰是由内而外的自然流露，小人表现出来的则是故作姿态，骄凌傲人，因为他内心多的是一股燥气，气度上便少了一份安闲与自在。

【解析】

试题分析：答题基本模式：《论语》中的相关语句＋自己的理解。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。(4分)

北京奥运会火炬传递活动于2008年3月底正式启动。据专家介绍，确定了火炬手和线路后，如何将二者融合搭配非常重要。例如，2004年雅典奥运会圣火在北京传递时，__国旗班的护旗手田野手持火炬每天从他站岗的__前跑过，他脸上自然流露出的真挚情感，传染了许多观众。这绝妙的效果正是出自组织者此前精心的安排。

（以上文字选自2008年相关报纸，有改动)）

第一处 错误 改正

第二处 错误 改正

【答案】

【解析】第一处“每天”调到“从他”之后。第二处“传染”改成“感染”

试题分析：本题为修改题，考查角度较为全面。①句考查的是病句辨析中的语序不当，⑥句考查的是病句辨析中的搭配不当。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话，要求描绘出优美的意境。（不少于50字）（5分）

小河 柳树 夕阳 青草 歌儿

【答案】示例：村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

【解析】

试题分析：本题考查扩展语句。扩展语句是指将原来比较简单的句子或几个词语(短语)，按要求合理地扩展为一个比较长的语句或语段，使原句内容更为丰富、饱满、充实，表达更为生动；主要题型有：将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话。扩展语句试题与现实生活联系紧密，实用性和针对性很强。扩展语句往往与语言的简明、连贯、得体有机地结合起来考查。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

下面是某中学“学生会微博”发出的倡议。请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口，以便收发室能正常运作。（4分）

亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲，是不是很过分！从十一开始，把网购的私货寄回家吧 ，学校是学习的地方，不是免费中转站哦！

告示

各位同学：

谢谢配合。

学校办公室

2013年10月28日

【答案】学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校已严重影响了收发室的正常运作。从10月1日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品，请同学们自行妥善处理。

【解析】

试题分析：此题要在理解内容的基础上，从学校收发室的职能（主要负责学校文件、师生信件的收发）、现状（影响了收发室的正常运作）、对学生的要求（自行处理）和目的等方面进行组织答案，要用简洁得体的语言。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

著名漫画家丁聪不久前去世。学者刘梦溪撰文悼念，题为“悼念文化孩童丁聪”。编者将它改为“我们失去了聪明的孩子”。请比较两个标题，说说编者这样改的理由。（4分）

【答案】刘的标题强调这位文化人虽年老仍保持一颗童心，值得悼念。编者改的标题既保留了老人童心未泯的性格特点，又突出了这位漫画家的影响之大；既保留了怀念丁聪的想法，又巧妙利用其名字鲜明地点出其智慧。

【解析】：本题要求说明文章题目修改的理由，也就是说题目修改之后的妙处，所以，说明时力求从语言表达的得体、准确、鲜明的角度分析。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F