阅读下面的文字，完成题目。(12分)

叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

——《论语·述而》

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

——《论语·先进》

我说生命的确是__的，除非是有了激励；一切的激励都是盲目的，除非是有了知识；一切的知识都是徒然的，除非是有了工作；一切的工作都是虚空的，除非是有了爱；当你仁爱地工作的时候，你便与自己，与人类，与上帝联系为一。怎样才是仁爱的工作呢？从你的心中抽丝，织成布帛，仿佛你的爱者要来穿此衣裳。热情地盖造房屋，仿佛你的爱者要住在其中。温存地播种，喜乐地刈获，仿佛你的爱者要来吃这产物。这就是用你自己灵魂的气息，来充满你所制造的一切。要知道一切受福的古人，是在你上头看视着。

——纪伯伦《先知》

⑴两段《论语》和纪伯伦的《先知》中都有着对生命意义的感悟阐释，它们有着怎样的相通之处，请简要概括。（4分）

⑵读了上面几段文字，你对生命价值有什么感悟，联系现实谈谈你的看法。(150字左右)（8分）

【答案】

【小题1】孔子和纪伯伦者珍惜生命、热爱生活，认为应该用知识、工作来充实生命。

【小题2】孔子强调人生的自觉而为，主动地通过学习完善自身，进而实现最终的人生理想。这是儒家修身齐家治国平天下的思想的体现。

纪伯伦则强调一种自发而为，将自身放在人类、上帝的高度，以zōng jiāo 的奉献精神、宽容博爱的心态引导人们去完成生活中的工作，并因在工作的成就 中获得自身存在的价值满足感，进而完善灵魂。

【解析】

【小题1】

试题分析：概括所选孔子和纪伯伦语段的思想上的共同点。关键词有：珍惜生命、热爱生活、充实生命。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：虽然是自己的感悟，但也要依据所给文本，不能背离材料而谈。同时，也要尽量比较两者的同中之异。此题不宜再谈相同之点，这样就和上一题重复了，这也不符合命题人的意图。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字）（4分）

儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。

妈妈：为什么不一次上交呢？

儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就会有五次加分了。

妈妈：

【答案】孩子，品德加分是老师对你们做好事的一种鼓励方式，重要的不是加分次数的多少，而是拾金不昧的精神。

【解析】

试题分析：要补写出妈妈说的话，关键是如何理解儿子说的品德加分。要注意语言表达的鲜明、得体和字数的限制。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

请根据陶渊明的诗句“策扶老以流憩，时矫首而遐观”写一个场景。（4分）

要求：①想象合理，②语言生动，③不超过80个字。

【答案】重重的山岭中，有一条蜿蜒曲折的小路。一位老人拄着手杖漫步在山路上。他时而疾走，时而驻足欣赏路边的风景，时而抬头远望，若有所思。寂静的山林，沉思的老人，如一幅静默的画。

【解析】

试题分析：首先要明白两句诗的含义，表现的怎样的情感，然后展开想象去描述，最好有生动的场景描写，有人物在这样的场景中的状态等等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

结合意象特点，展开合理想象，把下面诗句扩展成一段意境优美的景物描写。(不少于60个字)(5分)

星垂平野阔，月涌大江流

【答案】独坐舟中，天地一片静谧，星子低垂，好像和平原挨在一起，夜色下的原野是如此广阔；江面上的月影，随水波明灭，犹如从大江涌出。这是多么雄浑壮阔，又是多么孤独寂寥。

【解析】

试题分析：根据题目要求，结合诗中意象来想象和描写，画面要有美感，要有诗意。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

根据文意补写评价。(6分)

辽宁女孩刘丁宁2013年以全省高考文科状元的身份进入香港大学中文系学习，并获港大颁发的72万元人民币全额奖学金，实现了她的大学梦。然而，10月初就传来她辞别港大回高中复读，准备来年考北大的消息。据说除了香港大学网上学习时间比较长，刘丁宁的眼睛不太适应之外，更主要的原因是她想追寻更纯粹的国学，觉得到北京大学中文系学习可能更适合自己对学业的追求。

此事引起了人们的关注和议论。有人认为，① 。不过，也有人认为，② 。

【答案】①刘丁宁的选择说明她懂得放弃，这是一种勇气；勇于追求自己的梦想，值得尊重；②对于有选择的人来说，也应该懂得坚持，坚持更是一种勇气，因为放弃要付出代价。

【解析】

试题分析：注意到两空之间有个“不过”，“不过”是表语意较轻微的转折的。也就是说，两个“认为”的内容应该是不同的或相反的观点和看法。如所给的参考答案，就分别扣住“放弃”“坚持”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

为帮助贫困生上学，某中学发起“爱心捐款活动”。请为此项活动用对偶句拟写一则校园公益广告。要求主题鲜明。（6分）

【答案】

示例①：你的爱心能为他的心灵建一间温暖的房，你的奉献能为他的人生圆一个美丽的梦。

示例②：他的人生因你的捐助不在灰暗，他的命运因你的捐助不在多艰。（主题鲜明3分，对偶句3分。）

【解析】

试题分析：从形式上看，是广告，则句子宜简洁有力；要用对偶句，以增强表达效果。从内容上看，是公益性质；从语境上看，是校园环境；从受众上看，是学生。因此语言要得体，主题要鲜明，让人看了知道是怎么回事，而且还要有一种响应的愿望。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字（6分）

今年春节，央视推出的“新春走基层﹒家风是什么”系列报道，引发公众关注。调查得到的回答千奇百怪、五花八门，让人感慨良多，今天我们还知道“家风”是什么吗？

家风在中国传统文化中源远流长。儒家文化讲究“诗礼传家”，讲究“忠孝仁义礼智信廉”。对于传统士大夫知识阶层来说，“修身齐家平天下”，也是实现人生价值的最高目标。不仅统治阶层和士大夫家庭提倡“邻德里仁”和“笔耕砚拓”的“诗礼家风”，纵使 ① 。中国历代不乏家风门第的典范， ②　。从《颜氏家训》到《曾国藩家书》，中国古代公开出版的“家训”在百种以上。如诸葛亮的《诫子书》、司马光的《训俭示康》，成为后世学子修身立志、务行节俭的名篇。在家风已然变得陌生的今天，央视此次借助关注度极高的“新闻联播”重提家风，　　③ 。从公众的反馈来看，人们已经开始重新审视这一传统文化，认识到我们离开自己的传统已经太久了。

【答案】①寻常百姓也持守这样的治家信条②也留下许多流传后世的经典文章③无疑是一件很有意义的事情

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核的内容，注意上下文的衔接和前后的照应，①注意和前面的“不仅”照应应该填“寻常百姓也持守这样的治家信条”；② 后面介绍有名的家风，此句应从这个角度总括；③是总结，应从意义的角度回答。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

某校举行20年校庆大典，特邀请一事业有成的校友来为同学们作励志演讲。该校友兴致勃勃地走上讲台即兴演讲，不料，才开讲了几句，台下就一片哗然。下面是该校友演讲词的部分内容，其中有五处不得体，请找出并改正。(5分)

多次接到母校的召见函，总因各种事务缠身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前来，惊闻母校20年庆典，能与同学们一起为母校过生日，大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为同学们的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难，我一定鼎力相助。……

【答案】（1）“召见”改为“邀请”。（2）“于百忙之中抽身”改为“有幸”。（3）“惊闻”改为“欣闻”。（4）“大快人心”改为“倍感高兴”。（5）“鼎力”改为“大力”。

【解析】

试题分析：这是一道语言的得体的题目，答题时注意说话的场合和身份，注意谦虚、礼貌，注意谦辞、敬辞、书面词语和委婉语的使用。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

塑料制品多属于一次性使用，用后即扔， ① ，在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，所以 ② 。不仅如此， ③ 。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长，改变土壤的特性。

【答案】①塑料垃圾充斥于各种场所   ②难以对其进行生物降解  ③塑料垃圾还改变土壤性质（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

【解析】

试题分析：这是一道语言运用的综合考核的内容，注意上下文的衔接和前后的照应，①后面是垃圾，前面是“塑料制品”，所以此句应为“塑料垃圾”；②前面是原因，此句应该是“很难处理“；③前面是“不仅如此”后面应该是更坏的结果，再结合后面的“土壤”应该和“土壤”有关。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景： ②语言表达简明、生动、得体： ③不超过20字。（５分）

书香何需烟草香

【解析】

试题分析：宣传标语，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。具体说，句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。要完成这道标语的拟写，还应注意主旨和题目中对标语拟写的要求。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。