2013年4月上海复旦大学医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡。该案件发生于复旦大学枫林校区中，犯罪嫌疑人为被害人室友林森浩，投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺。根据警方通报，林某是因琐事与黄洋不和，投毒舍友。2014年2月18日上午在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身，林父及律师当庭表示要求上诉。这例案件也引起了社会的广泛关注，人们对被告人被判死刑也有不同的看法。请同学们分别以被告人律师及原告人律师的身份，各写一段话，发表对本案的看法。（6分）

被告人律师

原告人律师

【答案】

被告人律师:林森浩已认识到自己罪行深重，他年级尚轻并愿意尽力赎罪。黄家已失去儿子，我们又怎能忍心再让另一对父母失去儿子？请法官在警戒社会惩罚犯罪嫌疑人的同时，宽大为怀，勿判死刑。

原告人律师：黄洋同学，风华正茂，前途无量。然而犯罪嫌疑人因为生活琐事，对其怀恨在心，并以极端的方式，残害被害人，其用心之险恶，态度之冷漠，实属罕见。嫌疑人犯罪证据确凿，请法官依法严惩。（要求观点鲜明，言之成理即可。）

【解析】

试题分析：这是一种形式比较新颖的语言运用题，可以根据不同的身份，不同的立场，写出对本案不同的看法。

考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）

近年来， ① 网络文化的强势流行，诸如“雷人”“给力”“吐槽”等众多网络新词层出不穷。最近“十动然拒”“人艰不拆”“喜大普奔”“不明觉厉”等一批所谓网络新成语又在青年群体中快速传播广泛使用。 ② 这种现像，专家表示尽可淡然处之， ③ 造词热并非网络时代独有的现像，每当社会处于发展活跃期，新词新语就会大量涌现。 ④ 这些新生词语要融入社会语言系统并长期存在，必须能填补人们表达上的空白，且富于表现力，易于传播。 ⑤ ，其生命力将不会长久，据统计每年出现的新词有三分之一在第二年就销声匿迹了。

【答案】①随着（伴随着），②对于（对、针对）③因为（事实上）④而（如果），⑤否则（不然）。

【解析】

试题分析：这类题目要结合上下文的语境，弄清楚前后语句的逻辑关系，然后选择合适的虚词，使之衔接紧密，语意畅通即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2013年1月16日首先由腾讯微博认证用户徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。微博一经发布即得到社会各界、众多媒体的支持和广大网友的高度关注。请你以网友的身份，用简洁明了的语言写一则网络留言，表明自己对“光盘行动”的观点并提出建议。(不超过40个字)(6分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】示例：①支持“光盘行动”，每个人从我做起，才能保证“光盘行动”收到实效。②“光盘行动”只能在一定程度上遏制浪费，要想根除浪费，应该从源头上治理。(6分。有其他观点或建议，只要言之成理，可酌情给分)

【解析】

试题分析：在正确理解“光盘行动”的内涵的基础上，谈实现该目标的意义、参与范围、参与方式均可。

高三的一位老师对工作很负责，教学水平也很高，只是有时作业布置得太多，部分同学因此对他有意见。假如你是本班班长，该怎样向这位老师反映同学们的意见并做好同学们的工作呢？要求：符合情境，语言得体，富有说服力。(4分)

(1)你对该老师说：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2分)

(2)你对同学们说：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2分)

【答案】示例：(1)老师，您的认真负责让我们敬佩，您的教学水平让我们折服，如果您布置的作业再少点儿，同学们就能有更多的时间来消化吸收您所讲的内容，相信那样的学习效果会更好。

(2)同学们，我们已经上高三了，老师布置这么多作业也是想让我们在高考前多练习。这么负责的老师对我们来说也很难得，还请大家多多理解和包容，正所谓“熟能生巧”，相信大家会在反复的练习中取得进步的。(符合情境，语言得体1分，富有说服力1分)

【解析】

试题分析：本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。主要侧重于得体、准确，先要肯定老师的良好初衷，再指出学生的实际情况，用语尽量婉转，特别要注意礼貌、得体。

阅读以下材料，根据要求回答问题。(6分)

第六版《现代汉语词典》问世，三千多个近几年来生活及网络中的热词都被收录其中，如“微博”“PM2.5”和“被代表”等等。

请你对“网络热词进字典”这一现象发表看法，并给出理由。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】(示例)正面：我赞成。没有新词汇的收录，汉语文化的发展就不会有进步的载体。收录那些能反映时代特点的词汇，体现了工具书本身应有的跟进语言最新变化的功能。

反面：我不赞成。汉语词典使用广泛，收录新词要考虑词语的价值观和社会效果，有一些网络词语速生速灭，如果把这类“短命词”收录进词典，几年或几十年后的人们使用字典时，肯定会觉得这些词莫名其妙，对其权威性来说是一个很大的损伤。

【解析】

试题分析：本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。首先要亮明观点，然后举例加以简述，最后给出小结。既可以“赞成”，也可以“不赞成”，但理由要充分。

根据文意，补写出相关内容。(6分)

“舌尖”即舌之尖端，味觉细胞多集中在舌尖。《舌尖上的中国》用味觉来体验一个国家，新颖而独特。这里的“舌尖上”指美食或品味美食。例如：“舌尖上的快乐”，指①________________；“舌尖上的未来”，描述的是②________________；“舌尖上的浪费”，是指责浪费食物的现象。随着使用频率的提升，“舌尖上”指代的意义范围扩大，有时会由食物转向语言、言论，如“别让调节收入分配成为‘舌尖上的方案’”，说的是③________________________。

【答案】①品味美食的乐趣　②未来人们的美食　③不要让调节收入成为言论上的空话(每句2分，共6分)

【解析】

试题分析：本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、形象的能力。语境尤其重要，如第①处，前面语境中有“‘舌尖上’指美食或品味美食”的解释，那么，“舌尖上的快乐”就是“品味美食的乐趣”。

刘一新的爸爸为爷爷买了一款老年手机，但文化水平不高、视力又不好的爷爷看不懂使用说明书。请参照下面说明书的部分内容，替刘一新写一段话，向爷爷介绍手机的这两项功能。要求：既简明扼要，又通俗易懂。(4分)

一键求救：可先预设指定号码，如有紧急情况，长按该键即可直接呼叫所设号码，同时发出预设语言信息，达到求救目的。

语音短信：收到短信后无须翻页查看，按OK键即可通过内设语音功能直接读取，再按再读，适合视力不佳者使用。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】示例：①爷爷这个键叫求救键。您可以把我爸的手机号设为求救指定号码。如果您有急事或身体不舒服，不用拨电话号码，只要在这个键上按一小会儿，我爸就能知道您有事了，就会马上赶过来帮您了。②爷爷，这里有个OK键。要是有人给您发短信了，您只要按一下这个键，手机就会把短信的内容读给您听；要是您这一遍没听清，再按一下，它就会再读一遍的。

【解析】

试题分析：此题考查了考生语言表达得体的能力，做题时要综合考虑说话人和听话人的身份，选择恰当的语言风格进行表述。

住集体宿舍，这是大学生大都要经历的事。刚进大学时，第一次离开父母的乐妮同学一天要往家里打几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而今，重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：很想家，但不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5分)

念琳：①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

乐妮：谢谢你！你对我真好！

念琳：②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

乐妮：很想家，但不敢打电话。

念琳：③________________________________________________________________________

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乐妮：你记不记得我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓子有些嘶哑，妈妈在电话里听出来了，以为我感冒了，便从千里之外的家里赶了过来。她的身体本来就不太好，结果回家后病了好几天。

念琳：④________________________________________________________________________

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乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话。幸亏有你这样的姐姐，叫我如何感谢你呢？

念琳：不要客气啦！互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦。

【答案】①乐妮，感冒好些了吗？要记着吃药。②想家了吧？给家里打电话了吗？③哦？这是为啥？④你是担心妈妈又为你着急，又会累着了？

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯、得体、简明的能力以及正确运用标点的能力。根据两位室友对话的语境，可看出一位关心同学、一位逐渐理解母亲。(每句对话1分，标点不对酌情扣1分，共5分)

下面是一家旅游公司对印尼巴厘岛的解说词，有些句子在语言表达上存在错误，请找出三处，先写出错误句子的序号，然后加以修改。(3分)

①由于南太平洋清凉的海风给了巴厘岛最适宜的温度，使这里虽然地处赤道附近，②空气却并不让人觉得燥热。③这里一年四季都是青青草木，山花烂漫，④茂密的热带雨林和穿插其间的梯田，让游客好像在画中行走。⑤巴厘岛到处洋溢着轻松快乐的气氛。⑥走在发生过爆炸案的当年的库塔街上，⑦丝毫不会有一点儿__的感觉。⑧优越的自然条件使这里的人们有一种悠闲的气质，⑨岛上约两万座庙宇又为它点缀了神秘的气息。

答：________________________________________________________________________

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【答案】①删去“由于”或“使”；③把“青青草木”改为“草木青青”；⑥将“当年”移到“发生”前，并删去“当年”后的“的”；⑦删去“丝毫”或“一点儿”；⑨将“点缀”改为“增添”。(每修改对一处得1分，答对任意三处皆可，只写出序号不修改或修改不恰当者不得分)

【解析】

试题分析：寻找句子中存在的表达问题，可以从词语搭配、语序、用词准确与否、表意是否清晰明白、逻辑是否合理、谦敬辞运用是否准确等角度思考。